地理人教版七年級下冊教案：第八章東半球其他的地區(qū)和國家

第八章東半球其他的地區(qū)和國家第一節(jié)中東(2課時(shí))第1課時(shí)“三洲五海之地”世界石油寶庫知識與技能1．了解中東是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)。2．知道中東地區(qū)的范圍以及國家。3．能簡單分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因，并側(cè)重于分析本區(qū)地理位置的重要性：三洲五海之地。4．運(yùn)用地圖和資料，說出中東石油資源的數(shù)量、分布、生產(chǎn)、出口等情況。過程與方法1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖對地理信息的歸納、推理、對比以及分析判斷的能力。2．初步認(rèn)識主要產(chǎn)油國的分布和石油輸出的路線，幫助記憶和理解本區(qū)重要的地理位置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界時(shí)事的意識，并呼吁世界和平。重點(diǎn)1．中東地區(qū)地理位置的重要性。2．中東地區(qū)石油資源的特點(diǎn)、分布、輸出路線。難點(diǎn)中東地區(qū)地理位置的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，將學(xué)生分為3組。學(xué)生：搜集各種關(guān)于中東沖突的新聞圖片或文字資料。一、導(dǎo)入新課在我們這個(gè)地球上，有一個(gè)地區(qū)常常成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這里有近一段時(shí)期關(guān)于這個(gè)地區(qū)的一些新聞報(bào)道的標(biāo)題，我們來看看都提到了哪些國家，課件展示關(guān)于中東局勢報(bào)道的標(biāo)題，并指出相關(guān)的國家在地圖上的位置。[師]看來這個(gè)地區(qū)是世界的熱點(diǎn)，這個(gè)地區(qū)有一個(gè)專有名字，你們知道人們通常把它稱為什么地區(qū)嗎？[生]中東地區(qū)。[過渡]今天我們就一起來認(rèn)識這個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)——中東。二、講授新課(1)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。[活動(dòng)]請大家把收集到的相關(guān)資料在小組內(nèi)展示、交流。隨后請幾位同學(xué)代表小組把資料向全班展示。內(nèi)容要求有代表性，語言精煉，每位時(shí)間不得超過40秒。(2)說出對中東的印象。[生]中東地區(qū)戰(zhàn)爭多、沖突多、缺水、石油豐富等。[承轉(zhuǎn)]中東地區(qū)國家眾多，由于種種原因，一直戰(zhàn)火紛飛，在歷史上曾爆發(fā)過多次著名的戰(zhàn)爭。[活動(dòng)]讀教材第44頁“閱讀材料”，請兩個(gè)同學(xué)以新聞播音員的形式向大家播報(bào)一下中東歷史上的幾次著名的戰(zhàn)爭。[板書]一、長期的熱點(diǎn)地區(qū)[活動(dòng)]假設(shè)現(xiàn)在你就是中東的一名中學(xué)生，你有何感想？如果給大家向所在國的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說幾句話的機(jī)會(huì)，此時(shí)你最想說些什么？大家以小組為單位討論一下，把最精辟、最有代表性的一兩句話寫在老師發(fā)給的白紙上，隨后請每組委派1～2名同學(xué)，把大家想說的話用最深情的語言表達(dá)出來。[承轉(zhuǎn)]讓我們共同祈禱中東能早日安寧，使其能成為當(dāng)?shù)厝嗣裾嬲臉吠?。但是想要幫助那里的人們，光聽聽說說還不夠，我們還必須對這片土地有更全面更深入的了解和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們就從它的名字開始吧！誰知道“中東”這個(gè)名字的由來？[教師小結(jié)]16～17世紀(jì)歐洲國家向東方擴(kuò)張時(shí)，按距離的遠(yuǎn)近，將部分國家分為近東、中東、遠(yuǎn)東。[師]課件展示“亞洲地理分區(qū)”圖、“中東的地形”圖，大家觀察中東與西亞有什么區(qū)別。[生]分析并回答。[教師小結(jié)]中東地區(qū)主要包括除阿富汗之外的西亞各國，以及北非的埃及。[承轉(zhuǎn)]大家都知道了中東是一個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，但你們想過為什么嗎？[活動(dòng)]讀教材第44頁的內(nèi)容以及圖8.1“中東在世界的位置”尋找答案，中東處在聯(lián)系亞洲、歐洲、非洲三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。[師]這里就是古代“絲綢之路”的必經(jīng)之地，一直到現(xiàn)在，它也是東西方的交通要道。如此特殊的地理位置，無論從政治、經(jīng)濟(jì)，還是軍事方面，它自然都會(huì)備受關(guān)注，這就是中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因之一。[活動(dòng)]讓學(xué)生上講臺(tái)在地圖上指出兩洋、三洲。[師]展示“中東的地形”圖。[活動(dòng)]完成教材第46頁“活動(dòng)”第2題。(找到三洲、五海，里海是世界上最大的咸水湖。)[過渡]對于這兩洋、三洲以及五海的溝通，本地區(qū)有兩個(gè)十分特殊的水上要道——蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽。[師]課件展示“蘇伊士運(yùn)河圖”、“土耳其海峽圖”。[提問]問題1.蘇伊士運(yùn)河是哪兩個(gè)大洲的分界線，它溝通了哪兩個(gè)海域？2．土耳其海峽又是哪兩個(gè)洲的分界線，它溝通了哪兩個(gè)海域？[活動(dòng)]完成教材第45、46頁“活動(dòng)”第1、3題。體會(huì)土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河在溝通東西方聯(lián)系方面的重要作用。[教師小結(jié)]蘇伊士運(yùn)河的建成，大大地縮短了從亞洲各港口到歐洲的航程。如：從波斯灣運(yùn)輸石油到英國倫敦走蘇伊士運(yùn)河比繞道好望角縮短8000～10000千米。土耳其海峽是黑海出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要水上通道。[板書]二、重要的地理位置[承轉(zhuǎn)]中東長期戰(zhàn)爭、沖突，除特殊的地理位置外，還因這一地區(qū)有豐富的石油資源。[板書]三、豐富的石油資源[師]課件展示課本第47頁圖8.5“2022年中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量和出口量占世界的百分比”。[問題](1)中東石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量各占世界的百分之幾？(2)為什么說中東是世界石油寶庫？[回答](1)中東石油儲(chǔ)量占60.0%，產(chǎn)量占30.7%，出口量占44.7%。(2)因?yàn)橹袞|是目前世界上石油儲(chǔ)量最大，生產(chǎn)、輸出石油最多的地區(qū)。[教師評價(jià)]小結(jié)略。[師]課件展示課本第47頁圖8.6“波斯灣石油外運(yùn)航線”。[問題](1)中東石油主要分布在哪個(gè)地區(qū)？(2)中東石油主要運(yùn)往哪些國家和地區(qū)？[生]回答：學(xué)生A：中東石油主要分布在波斯灣沿岸。學(xué)生B：中東石油主要運(yùn)往北美洲、東亞、西歐各國。[板書]石油分布及輸往的國家和地區(qū)[過渡]中東石油是通過哪些航線運(yùn)抵北美洲、東亞、西歐各國的呢？[師]課件展示“波斯灣石油外運(yùn)航線”圖。投影表格：經(jīng)過的主要海洋、海峽和運(yùn)河到達(dá)的國家和地區(qū)航線A航線B航線C[活動(dòng)]將學(xué)生分成3個(gè)小組，分別找出波斯灣石油外運(yùn)三條主要航線所經(jīng)過的海洋、海峽、運(yùn)河和所到達(dá)的國家或地區(qū)，并讓各組派代表回答。[回答]A組代表：航線A經(jīng)過紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋到達(dá)西歐各國與北美洲。B組代表：航線B經(jīng)過印度洋、好望角、大西洋到達(dá)西歐各國與北美洲。C組代表：航線C經(jīng)過印度洋、馬六甲海峽、太平洋到達(dá)東亞。[教師小結(jié)]同學(xué)們回答非常好，說明同學(xué)們讀圖很仔細(xì)，并能在圖上找出重要地理事物的分布。[問題]同樣是輸出至西歐各國，航線A和航線B的差異何在？[生]航線A比航線B短。[設(shè)疑提問]為什么不是所有油輪都選擇最短航線？(教師提示：蘇伊士運(yùn)河是人工開鑿的河道，地狹水淺。)[生]蘇伊士運(yùn)河通過的輪船噸位低。[師]補(bǔ)充：A航線經(jīng)蘇伊士運(yùn)河，至歐洲距離最短。比繞道非洲好望角可縮短8000～10000千米，運(yùn)費(fèi)更少，但由于蘇伊士運(yùn)河是人工開鑿的河道，它的深度和寬度雖然經(jīng)過加深和拓寬，但現(xiàn)在仍不能通過25萬噸以上的油輪。B航線經(jīng)非洲的好望角，至歐洲的距離較長，但水道寬闊，可通行巨型油輪，所以載重在25萬噸以上的油輪駛往西歐仍需繞道非洲好望角。[討論]為什么20世紀(jì)中東為石油而戰(zhàn)？(提示：石油作為能源的地位上升。)[生]發(fā)言略(結(jié)合熱點(diǎn)：2022～2022年底期間的伊拉克戰(zhàn)爭。)[教師總結(jié)]中東石油主要用于出口，出口地區(qū)主要是西歐、北美、日本等發(fā)達(dá)地區(qū)和國家。西歐進(jìn)口石油中的50%、日本進(jìn)口石油中的65%、美國進(jìn)口石油中的20%來自中東。隨著世界能源供應(yīng)日趨緊張，大國對中東的石油爭奪將更加激烈。由此可以看出本區(qū)爭端另一起因：石油之爭。三、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了中東的位置、范圍和地理位置的重要性，石油資源的分布、輸出地及輸出路線等內(nèi)容。一、長期的熱點(diǎn)地區(qū)二、重要的地理位置1．位置和范圍三洲、五海之地2．位置的重要性三、豐富的石油資源1．中東石油在世界上的地位2．分布：集中→石油之爭3．輸出路線

第2課時(shí)匱乏的水資源多元的文化知識與技能1．運(yùn)用圖表說出中東氣候的特點(diǎn)和水資源匱乏的原因。2．運(yùn)用資料及圖片，了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。過程與方法初步認(rèn)識中東水資源匱乏的具體狀況，幫助學(xué)生理解和記憶本區(qū)干旱的地理環(huán)境。情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確看待和使用自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)1．中東地區(qū)匱乏的水資源。2．中東地區(qū)各地的文化差異。難點(diǎn)正確看待和使用自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)中東地區(qū)居民的風(fēng)俗習(xí)慣(文字或圖片)。一、導(dǎo)入新課中東長期戰(zhàn)爭、沖突不斷的原因除了其特殊的地理位置、豐富的石油資源外，還有其他的原因，如因水而戰(zhàn)，或因宗教文化差異而戰(zhàn)等。今天我們就要從這幾個(gè)方面繼續(xù)了解中東成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因。二、講授新課[過渡]從目前來看，本區(qū)石油豐富，最缺少的是什么呢？(提示：學(xué)生從本區(qū)的地形、地理位置、氣候等自然條件考慮。)[生]水。[板書]四、匱乏的水資源[師]課件展示世界氣候分布圖。問題：中東地區(qū)主要有哪些氣候類型？哪種氣候分布最廣？[生]中東地區(qū)的氣候類型主要有亞熱帶和熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候。其中熱帶沙漠氣候分布最廣。[過渡]熱帶沙漠氣候的特征如何呢？[師]課件展示“麥地那多年平均各月氣溫和降水量”圖。[師生分析]熱帶沙漠氣候特征。(以麥地那為例，從降水和氣溫兩方面分析熱帶沙漠氣候特征)首先教師交代氣溫曲線與降水量柱狀圖的結(jié)構(gòu)：①橫坐標(biāo)表示12個(gè)月份；②縱坐標(biāo)表示氣溫和降水量；③紅點(diǎn)表示對應(yīng)月的氣溫，藍(lán)柱表示各月的降水量。[活動(dòng)]學(xué)生分組讀圖，完成教材49頁活動(dòng)1、2題。[師]麥地那全年各月氣溫均在15°C以上，降水各月均低于50mm，有些月份如6、7月沒有降水。[教師小節(jié)]熱帶沙漠氣候——全年高溫少雨。[過渡]本區(qū)氣候干旱、降水稀少，那河流分布情況如何呢？[師]課件展示教材第48頁圖8.7“中東的水資源”。[活動(dòng)]學(xué)生首先找出本區(qū)的主要河流、湖泊，找出哪些國家因地面沒有河流，被叫做“無流國”(沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長國、卡塔爾、巴林)。學(xué)生接著讀圖了解本區(qū)的河湖的分布特點(diǎn)。[師]回答略。[板書]分布不均、多國共用。[教師講述]由此可以看出水是中東地區(qū)最稀缺的資源，它也是引發(fā)戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索之一，世界上最早爭奪水源的戰(zhàn)爭可以追溯到4500年前，位于今天伊位克南部美索不達(dá)米亞平原上的兩座古城，為了爭奪對幼發(fā)拉底河和底格里斯河的控制權(quán)而互相宣戰(zhàn)。當(dāng)代，在50余年阿拉伯國家同以色列的對抗中，由水資源引發(fā)的沖突占了很高的比例。因此，中東地區(qū)因水而戰(zhàn)，也就不足為怪了。[板書]因水而戰(zhàn)[引申思考]如果不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法解決水資源匱乏的問題？[活動(dòng)]學(xué)生針對以上問題展開討論。(提示：學(xué)生可結(jié)合我國解決水資源分布不均的途徑來思考。)[生]他們可以實(shí)施海水淡化工程、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、實(shí)行跨流域調(diào)水等。[教師總結(jié)]同學(xué)們的建議都非常好，可行性也非常強(qiáng)，說明同學(xué)們確實(shí)將我們的地理學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來了。我們接著要了解中東地區(qū)的人種、民族及宗教信仰。[活動(dòng)]學(xué)生讀教材第50頁圖8.11“阿拉伯人、波斯人、土耳其人和猶太人”，了解本區(qū)人種分布及宗教信仰。[師]課件顯示(以填空題方式呈現(xiàn))阿拉伯人——中東多數(shù)國家和地區(qū)，信仰伊斯蘭教。猶太人——以色列，信仰猶太教。波斯人——伊朗，信仰伊斯蘭教。[提出問題]說到阿拉伯人，我們會(huì)注意到電視中經(jīng)常出現(xiàn)“阿拉伯國家”這個(gè)概念，那中東地區(qū)是不是都是阿拉伯國家呢？[生]不是。[教師補(bǔ)充]例如：土耳其不是阿拉伯國家；以色列不屬于阿拉伯國家；此外，從蘇聯(lián)獨(dú)立出來的亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆也不屬于阿拉伯國家。[過渡]阿拉伯國家有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？展示教材51頁圖8.13“中東人們的生活片斷”。[過渡]多種民族在這里聚居，各民族都保留著自己的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，東西方文化在這里交流，文化上的差異也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。[板書]五、文化差異→多民族匯聚[教師小結(jié)]本區(qū)一些國家除了土地之爭，還有錯(cuò)綜復(fù)雜的政治、文化淵源，有些還屬于歷史遺留問題，歷史上，東西方文化在這里頻繁交流，多種民族在這里聚居，各民族之間的文化差異導(dǎo)致了本區(qū)的宗教紛爭。[板書]宗教紛爭。[活動(dòng)]學(xué)生完成下列填空：中東是________、________和猶太教的發(fā)源地；這三大宗教的圣城是________。三、課堂小結(jié)結(jié)合板書歸納小結(jié)：綜合以上內(nèi)容，我們可了解到，中東成為世界焦點(diǎn)地區(qū)的原因有：特殊的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、宗教文化差異等。[活動(dòng)與探究]1．查閱資料，了解中東主要產(chǎn)油國家在石油資源枯竭后，尋求的經(jīng)濟(jì)出路。2．學(xué)生每人寫一篇短文，題目是“我所認(rèn)識的中東”。四、匱乏的水資源：分布不均、多國共用→因水而戰(zhàn)五、文化差異→多民族聚居→宗教紛爭

第二節(jié)歐洲西部(2課時(shí))第1課時(shí)工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國家集中知識與技能1．認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍，能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，掌握閱讀和使用地圖的基本技能。2．分析說出歐洲西部經(jīng)濟(jì)部門的特點(diǎn)。過程與方法通過圖表和相關(guān)資料，理解分析本區(qū)發(fā)達(dá)國家眾多的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過以上的學(xué)習(xí)，從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。重點(diǎn)歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因。難點(diǎn)理解本區(qū)在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集與歐洲西部地區(qū)相關(guān)資料及圖片。一、導(dǎo)入新課隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門，我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學(xué)、打工或旅游的人。不管我們因何種目的出國，一般會(huì)選擇什么樣的國家呢？(學(xué)生討論回答：經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家)是的，世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)，你們知道在哪兒嗎？(學(xué)生：歐洲西部)下面我們一起來認(rèn)識一下歐洲西部。二、講授新課[板書]一、工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)1．位置和范圍[師]課件顯示歐洲西部在世界的位置圖。閃動(dòng)該區(qū)域的輪廓線。問題：本區(qū)位于歐洲西北部，北臨________，西臨________洋，南臨________海。[生]讀圖，完成填空。[生]讀圖8.16“歐洲西部的國家”，數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少國家？(30多個(gè))[活動(dòng)]完成教材第53頁活動(dòng)1。[投影計(jì)算]歐洲西部人口密度計(jì)算：總?cè)丝?人)÷總面積(平方千米)＝人口密度(人口數(shù)量5億多人，面積約500萬平方千米)[計(jì)算]人口密度約為100人/平方千米，人口比較稠密。[板書]2.人口稠密，國家眾多[師]讀教材第53頁圖8.16“歐洲西部的國家”，觀察這些發(fā)達(dá)國家在領(lǐng)土面積方面有什么相似之處，與美國這樣的超級大國相比，這些國家最明顯的劣勢是什么。(本區(qū)國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的美國相比是劣勢。)[引申提問]當(dāng)歐洲的西方存在著像美國這樣的超級大國，無論政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面都堪稱世界霸主，東方又有像日本這樣的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，經(jīng)濟(jì)勢力滲透到世界各地，政治和外交方面又和美國建有同盟，面積、資源和市場都不占優(yōu)勢，而在經(jīng)濟(jì)、政治方面又不愿意一味依附于他國的歐洲小國們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？[活動(dòng)]活動(dòng)可進(jìn)行3～5分鐘?？勺寣W(xué)生順次回答，也可讓學(xué)生不間斷地?fù)尨?。[教師小結(jié)]本區(qū)國家有一定的劣勢，但地理位置相近，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)類似，發(fā)展水平相當(dāng)，依據(jù)國情的實(shí)際情況，本區(qū)各國形成了一個(gè)區(qū)域性的國際組織——?dú)W盟。[活動(dòng)]學(xué)生可根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)的有關(guān)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識，或根據(jù)課外對歐洲的認(rèn)識，說出本區(qū)的國家大都是哪種類型的國家。并可以進(jìn)一步交流對歐洲西部國家的不同了解。[承轉(zhuǎn)]歐洲是世界工業(yè)革命的發(fā)祥地，也是當(dāng)今工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。[板書]3.發(fā)達(dá)國家集中[生]讀教材第52頁內(nèi)容，回答以下問題：(1)歐洲西部地區(qū)的工業(yè)有哪些特點(diǎn)？(2)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)有哪些？(3)服務(wù)業(yè)有何特點(diǎn)？[教師總結(jié)]評價(jià)略。課件出示填空題，讓學(xué)生完成練習(xí)。[學(xué)生]讀教材第52頁圖8.15，了解：本區(qū)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列的國家眾多。[教師小結(jié)]歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了歐洲西部的突出特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。歐洲西部的經(jīng)濟(jì)最突出的工業(yè)部門有哪些呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。一、工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)1．位置和范圍2．人口稠密，國家眾多3．發(fā)達(dá)國家集中第2課時(shí)現(xiàn)代化的畜牧業(yè)繁榮的旅游業(yè)知識與技能1．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因。2．記住歐洲西部主要旅游資源的分布特點(diǎn)。過程與方法1．通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件。2．明確獨(dú)特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。重點(diǎn)1．歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展畜牧業(yè)的關(guān)系。2．旅游資源的分布特點(diǎn)。難點(diǎn)通過分析歐洲畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的資料。

一、導(dǎo)入新課[設(shè)問引入]同學(xué)們，你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些？請你舉例。(學(xué)生舉例，教師及時(shí)表揚(yáng))[師]你知道這是什么原因嗎？緊接著問：為什么？(學(xué)生回答)[教師小結(jié)]歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。今天我們就來深入地探討一下這個(gè)問題。二、講授新課[板書]一、現(xiàn)代化的畜牧業(yè)[設(shè)問導(dǎo)入]為什么歐洲在飲食方面酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉呢？[活動(dòng)]根據(jù)教材第54頁圖8.17“歐洲人飲食結(jié)構(gòu)深受自然環(huán)境的影響”的5個(gè)框圖，逐項(xiàng)進(jìn)行分析和討論。1．地理位置因素——地處中緯度大陸西岸的地理位置[師]想一想，這樣的緯度和海陸位置對氣候會(huì)產(chǎn)生什么影響？[教師總結(jié)]中緯度——溫和，多溫帶氣候類型；大陸西岸——濕潤(但需說明降水多少還與風(fēng)向有關(guān)，而這一地區(qū)的大陸西岸正好盛行西風(fēng))。2．地形因素——以平原為主的地形[活動(dòng)]讀教材第57頁圖8.22“歐洲西部的地形”，完成下列問題。(1)學(xué)生在圖中找出本區(qū)主要山脈、主要平原。(2)讀地形圖，歸納總結(jié)本區(qū)地形特征(地勢低平，南北多山地，中部平原廣闊)，分析地形對氣候的影響(地勢和山脈走向皆利于大西洋暖濕氣流深入，從而形成全年濕潤的溫帶海洋性氣候)。(3)分析本區(qū)草場面積廣闊與地形的關(guān)系。英、法兩國平原面積廣闊，氣候溫和濕潤，適合牧草生長，因而草場面積廣闊。(學(xué)生分組——逐項(xiàng)討論探究——得出結(jié)論——代表回答——由教師確認(rèn))3．氣候因素——溫帶海洋性氣候[師]讀教材第56頁圖8.21“歐洲西部的氣候”，回答以下問題：(1)說出歐洲主要的氣候類型和分布特征。(以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎饕植荚跉W洲西部)(2)讀兩地氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述溫帶海洋性氣候的主要特征。(全年溫和濕潤)(3)分析這兩地氣溫和降水的差異是什么，想一想為什么有這樣的差異，進(jìn)而區(qū)別溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(離海洋越近，溫差越小，降水量越多，海洋性特征越顯著；離海洋越遠(yuǎn)，溫差越大，降水量越少，大陸性特征越顯著)(4)綜合分析本區(qū)氣候?qū)π竽翗I(yè)的影響。應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指明的是：全年溫和濕潤的氣候利于多汁牧草的生長，大部分草場可常年放牧，適合發(fā)展畜牧業(yè)，也較適合水果、蔬菜和花卉的種植。但由于陰雨日較多，日照不足，雨熱不同期，部分地區(qū)糧食作物的生長會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)多服務(wù)于畜牧業(yè)，種植的谷物也多用作飼料。[教師小結(jié)]由于具有以上自然條件，本區(qū)草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。[承轉(zhuǎn)]綜上情況分析，歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”，他們是如何將“綠色”變成“金子”的？閱讀教材第55頁內(nèi)容后回答。(學(xué)生閱讀材料，然后回答)[總結(jié)歸納]農(nóng)業(yè)部門以畜牧業(yè)為主，主要飼養(yǎng)牛、羊等特征畜，主要種植谷類作物及牧草，農(nóng)牧兼顧。發(fā)達(dá)的乳畜加工業(yè)，生產(chǎn)的高度機(jī)械化、農(nóng)牧產(chǎn)品的高品質(zhì)和多樣化是歐洲人將“綠色”變成“金子”的法寶。從教材第55頁圖8.19“現(xiàn)代化的乳產(chǎn)品生產(chǎn)過程”中還可以看出，假如沒有發(fā)達(dá)的工業(yè)和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技做依托，歐洲的畜牧業(yè)也不會(huì)有今天的發(fā)展。[承轉(zhuǎn)]旅游業(yè)目前是世界經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)匯最高的行業(yè)之一，目前，歐洲是最受世界各國旅游者青睞的地區(qū)。下面我們了解一下本區(qū)的旅游業(yè)情況。[板書]二、繁榮的旅游業(yè)[活動(dòng)]讀教材第58頁圖8.23“歐洲西部的旅游勝地舉例”，說出歐洲有哪些旅游資源，分布在哪個(gè)國家、哪個(gè)城市？[師]課件出示連線題：挪威風(fēng)車英國倫敦盧浮宮博物館荷蘭峽灣風(fēng)光法國巴黎白金漢宮意大利羅馬奧林匹克遺址公園希臘古斗獸場[活動(dòng)]教師指導(dǎo)學(xué)生完成下列問題：(1)參照歐洲的旅游勝地圖，選擇一到兩項(xiàng)你喜歡的活動(dòng)，說說你應(yīng)該去哪個(gè)國家游玩。收集資料介紹這個(gè)國家的旅游業(yè)概況。(2)模擬一次暑假歐洲旅行，根據(jù)地圖和網(wǎng)上資料設(shè)計(jì)一條旅游路線，介紹所經(jīng)國家和城市的風(fēng)土人情和旅游景觀。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了歐洲西部獨(dú)特的自然環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，并且了解了本區(qū)豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。課后同學(xué)們要搜集一些關(guān)于歐洲西部旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗民情等旅游信息，以豐富課外知識，加深對本區(qū)旅游業(yè)的了解。eq\a\vs4\al\co1(現(xiàn)代,化的,畜牧業(yè))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(地理位置因素——地處中緯度大陸西岸的地理位置,↓,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(氣候因素——以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?地形因素——以平原為主的地形))\a\vs4\al\co1(多汁牧草、,草場廣布)))繁榮的旅游業(yè)：多種多樣的自然條件，藝術(shù)館和博物館。第三節(jié)撒哈拉以南非洲(1課時(shí))知識與技能1．知道黑種人為本區(qū)的主要人種，了解“黑非洲”的一些重要地理知識。2．了解本區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有利條件；了解本區(qū)以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成原因和后果。3．通過具體實(shí)例及圖片，認(rèn)識本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴(yán)重性，探討如何解決這些問題。過程與方法力求讓學(xué)生對所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識去解決問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)的了解和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有利條件；人口、糧食與環(huán)境問題的形成原因和解決途徑。難點(diǎn)人口、糧食與環(huán)境問題的形成原因和解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)世界人種分布狀況，查看黑種人的主要分布地區(qū)。

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道嗎？有許多著名的黑人體育明星，如“飛人”喬丹、“拳王”泰森，雖然他們現(xiàn)在是美國人，但他們的祖先都是撒哈拉以南的非洲人。今天我們要以學(xué)習(xí)小組為單位，一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——黑種人的故鄉(xiāng)：撒哈拉以南非洲。二、講授新課首先，我們每組將增加一位新朋友。(教師發(fā)給每組一張黑人小朋友的照片)[活動(dòng)]在我們今天的學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些問題，各學(xué)習(xí)小組要勇于回答問題，成功解決一個(gè)問題的學(xué)習(xí)小組會(huì)增加一位新朋友。下課前，我們要看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組結(jié)識的新朋友多。(之后每正確回答一個(gè)問題，回答問題的小組就將得到一張黑人小朋友的圖片。下課之前，統(tǒng)計(jì)各小組圖片數(shù)量，并表彰獲勝的小組，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的小組繼續(xù)努力)[師]首先請觀察一下我們的新朋友和我們在外貌上有什么不同？[生](討論發(fā)言匯總)膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。[過渡]之所以我們和新朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗儆邳S色人種，而我們的新朋友屬于黑色人種。有了新朋友，我們一定想更多地了解他們，他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。[板書]一、自然環(huán)境[師]課件展示非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。(圖略)[講解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。[師]觀察簡圖，思考：赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過撒哈拉以南非洲的什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲緯度位置的特點(diǎn)是什么？[生]赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。[板書]1.位置：大部分位于熱帶。[師]請?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？[生]一個(gè)半島是索馬里半島，一個(gè)大島是馬達(dá)加斯加島，一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。[師]請?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，說明撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。[生]在板圖中填注撒哈拉以南非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。[板書]2.地形：以高原為主[師]不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)？結(jié)合教材第62頁圖8.28，學(xué)會(huì)分析熱帶草原氣候的特點(diǎn)。[討論]略。[生]熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。[生]完成教材第62頁活動(dòng)題2，了解當(dāng)?shù)鼐用衽c氣候的關(guān)系。[板書]3.氣候[師]讀教材圖8.30，了解本區(qū)的資源條件和經(jīng)濟(jì)作物。[生]生物資源豐富(咖啡、椰棗和油棕的原產(chǎn)地)、礦產(chǎn)資源的寶庫(黃金、金剛石、銅、鈾等)。[板書]4.自然資源豐富[過渡]這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)課前為我們先收集了一些相關(guān)資料，下面我們請他們?yōu)槲覀兘榻B一下。(如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由老師事先收集資料，上課前請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先做好準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。)[生]非洲的鼓文化、舞蹈文化、雕刻文化、編織文化等。[師]上面我們對新朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請你用一個(gè)詞來概括一下。[生]美麗、富饒、神奇……[教師總結(jié)]我們的新朋友一定十分熱愛自己的家鄉(xiāng)。每個(gè)小組看看各自結(jié)交了多少個(gè)新朋友，下面我們繼續(xù)關(guān)注黑種人的故鄉(xiāng)。[過渡]以上我們領(lǐng)略了我們的新朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。[師]讀教材第64頁圖8.31，大家發(fā)現(xiàn)這一地區(qū)的國家出口商品有什么特點(diǎn)？[生]出口的多是原料、半成品等初級產(chǎn)品。[板書]二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展[教師總結(jié)]撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南非洲的大部分國家工業(yè)落后，許多工業(yè)制成品要從國外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中處于有利地位還是不利地位？(以教材上給出的加納為例，完成教材第65頁“活動(dòng)”)[生]處于不利的地位。在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區(qū)資源造成的惡果。[師]這樣下去對撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。[生]讀教材第64頁內(nèi)容，回答略。[過渡]經(jīng)過許多國家的努力，進(jìn)入21世紀(jì)，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。[師]思考：本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利條件有哪些？(自然資源豐富：生物資源豐富、礦產(chǎn)資源的寶庫)[過渡]但更多的撒哈拉以南非洲的國家積重難返，雖然目前本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的人口在逐年增加，人口自然增長率是全世界最高的?？磥砣龉阅系姆侵挢毨У募觿∫粋€(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。[板書]三、人口、糧食與環(huán)境[師]繪制簡易圖，請大家把非洲發(fā)展的環(huán)節(jié)填入圖中。[師]評價(jià)、引導(dǎo)：人口增長快↓糧食：生產(chǎn)落后，產(chǎn)量低↓↑環(huán)境：開墾草原，砍伐森林，生態(tài)環(huán)境惡化[教師小結(jié)]長期殖民統(tǒng)治和單一經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致糧食短缺、人口增長過快，毀林開荒、濫墾草原導(dǎo)致土地荒漠化，環(huán)境惡化。人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。[討論]每個(gè)小組把提出的建議做好記錄。[師]請把你們小組的建議，按最重要(1條)、次重要(2條)、一般重要(3條)列出來，并思考理由。[討論]略。[教師小結(jié)]看來大家給撒哈拉以南非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好！三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，以及以單一產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成原因及后果，認(rèn)識到因地制宜、大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)是該地區(qū)各國擺脫貧困的唯一出路。目前本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。同時(shí)，我們還認(rèn)識到人口是貧困的根源之一，是資源、環(huán)境等問題產(chǎn)生的重要原因，因此控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)是本區(qū)擺脫貧困、改善環(huán)境的重要舉措。一、自然地理特征1．位置：大部分位于熱帶，東臨印度洋，南臨大西洋2．地形：以高原為主3．氣候：熱帶草原氣候廣布4．自然資源豐富二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展三、人口、糧食與環(huán)境第四節(jié)澳大利亞(1課時(shí))知識與技能1．讀世界政區(qū)圖分析澳大利亞的位置、范圍。2．認(rèn)識澳大利亞特有的動(dòng)物，了解其形成原因。3．了解澳大利亞緯度位置、地形、年降水量的分布特征及澳大利亞牧羊帶的分布，分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系，理解各地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系。過程與方法1．通過引導(dǎo)學(xué)生觀看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像，小組探究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，記住主要的動(dòng)物名稱。了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨(dú)特的自然環(huán)境，因而分布有獨(dú)特而古老的生物。2．通過引導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、小組探究的活動(dòng)方式分析該國的地形圖和年降水量分布圖、緯度位置及澳大利亞牧羊帶分布圖，分析它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和牧羊帶的分布。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的事例，增強(qiáng)對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解。重點(diǎn)1．澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布與地形、氣候的關(guān)系。2．澳大利亞發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)。難點(diǎn)1．澳大利亞分布有獨(dú)特古老生物的原因。2．分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。一、導(dǎo)入新課播放錄像片《古老的動(dòng)物》：袋鼠、琴鳥、鴯鹋、考拉等動(dòng)物的生活場景。這些古老的動(dòng)物生活在哪個(gè)國家呢？(澳大利亞)今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)國家。二、講授新課[板書]第四節(jié)澳大利亞[板書]一、世界活化石博物館[師]繼續(xù)播放錄像：澳大利亞的國徽。澳大利亞人在國徽上有其特有動(dòng)物的標(biāo)記，說明澳大利亞的動(dòng)物一定非常獨(dú)特和可愛。那么，我們從了解澳大利亞的神奇動(dòng)物開始學(xué)習(xí)這個(gè)國家吧！[生]自學(xué)澳大利亞特有生物的種類。1．特有生物[教師小結(jié)]同學(xué)們了解了澳大利亞的幾種特有的珍奇生物：袋鼠、琴鳥、鴯鹋、考拉、桉樹、金合歡等。從進(jìn)化的角度講，這些動(dòng)物都是在地球演化過程中保留下來的古老的生物種類，現(xiàn)已成為人們研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞也被稱為“世界活化石博物館”。[承轉(zhuǎn)]為什么澳大利亞保存了這么多古老物種呢？這些特有的動(dòng)植物和澳大利亞自然地理特點(diǎn)有什么關(guān)系呢？[師]課件展示“澳大利亞在世界的位置”圖和大洋洲圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出澳大利亞位置特點(diǎn)及領(lǐng)土組成。2．位置、范圍[教師小結(jié)]澳大利亞位于赤道以南，是個(gè)地處南半球的國家，周圍被印度洋、太平洋所包圍，南回歸線從中間穿過。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近的一些小島。[師]播放有關(guān)地球演化的錄像，同學(xué)們討論思考下列題目。(1)澳大利亞大陸大約在什么時(shí)候與其他大陸分離？(2)澳大利亞大陸長期孤立地存在于南半球的海洋上，這對生物的進(jìn)化會(huì)產(chǎn)生什么影響？(3)南極大陸也長期孤立地存在，為什么沒有那么多特有生物？[教師引導(dǎo)]從時(shí)間、環(huán)境、天敵等方面考慮。[討論回答](1)大約在6500萬年以前；(2)澳大利亞大陸長期孤立地存在于南半球的海洋上，自然環(huán)境比較單一，生物的進(jìn)化速度緩慢，這些動(dòng)物又沒有生存的天敵，所以能夠生存至今；(3)南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。[教師提問]我們在日常生活中接觸過與澳大利亞有關(guān)的產(chǎn)品嗎？在一些羊毛衫的標(biāo)簽上，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“100%澳毛”字樣，你知道這是什么意思嗎？[回答]羊毛衫的標(biāo)簽上“100%澳毛”字樣，表示這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。[板書]二、“騎在羊背上的