推廣普通話班會課的教案

推廣普通話班會課的教案推廣普通話班會課的教案范文（通用6篇）推廣普通話班會課的教案1活動目的：1、認識到說好普通話的重要性。2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣?；顒舆^程：一、班主任談推普的重要性同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。二、“普通話知多少”的搶答比賽活動三、詩歌朗誦活動通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美四、生活中如何推廣普通話1、掌握學習普通話的工具漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。2、掌握本地方言與普通話之間的差別。3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通五、班主任總結(jié)普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。推廣普通話班會課的教案2一、教學目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。二、準備工作：（1）、選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。（2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。（3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。（4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。（5）、同學們自行了解一些普通話的知識。三、班會過程：1、普通話知識知（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。（2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）?？偨Y(jié)：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區(qū)有哪些?4、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高?5、學習普通話舌頭操一一學習饒口令：讀好饒口令，加5分。推廣普通話班會課的教案3一、活動目標認知目標1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。2、積極主動的堅持講普通話，寫規(guī)范字。能力目標1、培養(yǎng)學生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學生素質(zhì)。2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習慣。對不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。情感、態(tài)度、價值觀1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。2、通過活動，引起學生的現(xiàn)實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。二、活動準備1、讓學生上網(wǎng)搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。3、以組為單位自己準備一個節(jié)目，內(nèi)容要關于講普通話，寫規(guī)范字的。三、活動過程：一、創(chuàng)設情景，課題準備在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？引出班會主題：講普通話寫規(guī)范字做文明人甲、乙（合）：《講普通話寫規(guī)范字做文明人》的主題班會現(xiàn)在開始！二、快樂競賽，明確意義甲：當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！甲：首先進行普通話知識問答。乙：普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思甲：什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的、現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。乙：新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。甲：國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經(jīng)是第13個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素質(zhì)的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規(guī)范，寫得更優(yōu)美，做一名合格小學生。交流方法甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話一一乙：做文明好好少年！三、書法比賽，共同評價甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規(guī)范字”的調(diào)查活動。為了規(guī)范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？乙：那么，我們現(xiàn)在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1—10”這幾個阿拉伯數(shù)字的大寫字吧！甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）四、教師小結(jié)，課后實踐甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！乙：是呀！推廣普通話，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。乙：那么，課下同學們之間的內(nèi)心溝通也應使用普通話。甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)！班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！主持人：現(xiàn)在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！甲、乙（合）：今天的班會到此結(jié)束?。ㄒ魳菲穑┩茝V普通話班會課的教案4設計意圖：小班幼兒由于年齡特點及生活經(jīng)驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話?；顒幽繕耍?、認識到說好普通話的重要性。2、養(yǎng)成說文明話的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌阂皇變焊?，風兒和小鳥的錄音?；顒又攸c難點：活動重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話?；顒与y點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性?；顒舆^程：一、教師談話導入師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結(jié)：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人應該說什么話呢？三、學習兒歌《大家都說普通話》1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）2、幼兒跟著教師一起學念兒歌兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。課后反思：兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。不足之處雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。推廣普通話班會課的教案5《大家都說普通話》是實驗教材一年級的一篇課文，安排在學完漢語拼音的聲母之后。課文用童稚的語言，擬人的手法，激發(fā)了學生的學習興趣，更加使學生清楚的認識到學習漢語拼音對加快識字的意義。教學目標：學習課文，使學生知道學習漢語拼音對說普通話的作用。教學重點：據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。教學過程：一、激趣引入1、舉一些方言例子。（引發(fā)學生學習漢語拼音興趣）2、怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學習《大家都說普通話》。（1）學生自由讀課文。（2）聽錄音。二、合作探究1、讓學生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。2、在課文中標出自己認識的字，讀給組員聽一聽。3、老師出示：架、普、話。問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）4、教師馬上給字注音。問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）5、學習冬冬的金鑰匙6、師生共同小結(jié)學習漢語拼音的作用。7、聽錄音讀課文。8、學習練習讀課文。9、小組讀課文。10、指名讀文。11、識字。三、拓展延伸，理解升華1、師生再讀金鑰匙。2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？教學反思通過本節(jié)課的學習，有些漢語拼音掌握的好的學生，已經(jīng)體會到學好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學生已經(jīng)意識到了學習漢語拼音的重要性?？吹綄W生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。推廣普通話班會課的教案6活動計劃及目的:通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛?；顒舆^程：1、女生歌舞表演《話