語(yǔ)文期中考試總結(jié)范文

第14頁(yè)共14頁(yè)語(yǔ)文期?中考試?總結(jié)范?文?期中考?試已經(jīng)?過(guò)去了?，各科?的成績(jī)?也已經(jīng)?公布了?。對(duì)于?語(yǔ)文成?績(jī)我并?不是滿?意。?期中考?試已結(jié)?束，這?次的期?中考試?語(yǔ)文考?試成績(jī)?很不理?想，沒?有發(fā)揮?出正常?水平。?在這次?語(yǔ)文考?試中，?我發(fā)現(xiàn)?了我身?上的不?足點(diǎn)。?基礎(chǔ)?部分沒?有失分?太多，?在課外?文言文?這一部?分中，?翻譯句?子時(shí)沒?有翻譯?出關(guān)鍵?字“惡?”的意?思，因?為當(dāng)時(shí)?沒有想?起有關(guān)?“惡”?的字詞?解釋，?所以扣?了一分?。這說(shuō)?明我對(duì)?文言文?的解釋?掌握不?夠充分?，所以?今后要?多多積?累文言?文字詞?積累。?并且，?在文言?文方面?，我對(duì)?概括中?心思想?這一版?塊還沒?有完全?掌握，?常常說(shuō)?不到點(diǎn)?子上去?。所以?，我以?后要多?做一些?文言文?閱讀，?多增強(qiáng)?對(duì)文言?文的理?解能力??？?分最多?的是課?內(nèi)現(xiàn)代?文閱讀?。這次?考的是?《最后?一課》?，我認(rèn)?為這一?課考的?可能性?不大，?所以沒?有將復(fù)?習(xí)的重?點(diǎn)放在?上面。?結(jié)果卻?大意失?荊州，?錯(cuò)了許?多原本?會(huì)的題?目。這?次課內(nèi)?閱讀理?老師在?課堂上?指出，?我們班?上不會(huì)?有一個(gè)?人在做?這種課?內(nèi)現(xiàn)代?文閱讀?時(shí)，將?文章讀?上兩三?遍，將?這篇文?章當(dāng)作?課外現(xiàn)?代文來(lái)?做。我?正是老?師所說(shuō)?的那種?類型。?做課內(nèi)?閱讀老?師都講?過(guò)了，?都以為?掌握了?所有的?內(nèi)容，?在做題?時(shí)想當(dāng)?然地往?上填答?案。所?以才會(huì)?導(dǎo)致做?題時(shí)回?答不全?面，回?答不深?入，被?扣了許?多分。?所以以?后做題?時(shí)要把?文章多?讀上幾?遍，課?內(nèi)課外?一個(gè)樣?，不能?心存僥?幸心理?，仔細(xì)?地理解?題意，?從文中?找到答?案。?課外閱?讀相對(duì)?來(lái)說(shuō)要?好一點(diǎn)?，但對(duì)?議論文?這種文?體的了?解還有?所欠缺?，所以?在找議?論文的?中心論?點(diǎn)時(shí)沒?有把握?關(guān)鍵語(yǔ)?句，找?錯(cuò)了中?心論點(diǎn)?。再有?就是在?分析文?章語(yǔ)句?作用時(shí)?，沒有?了解深?徹，少?回答出?了一點(diǎn)?。以后?要多加?強(qiáng)對(duì)議?論文的?訓(xùn)練。?作文?因?yàn)槠?時(shí)積累?的素材?較少，?再加上?對(duì)題目?的理解?不夠，?在我個(gè)?人認(rèn)為?稍微出?現(xiàn)了跑?題的現(xiàn)?象，所?以以后?要多積?累作文?素材，?靈活運(yùn)?用，爭(zhēng)?取取得?高分。?這次?考試最?大的缺?點(diǎn)就在?于粗心?、審題?不仔細(xì)?。相信?我能改?掉這些?缺點(diǎn)，?認(rèn)認(rèn)真?真、踏?踏實(shí)實(shí)?的去做?題，這?樣，才?能夠更?上一層?樓。?這次考?試的不?足將化?為我前?進(jìn)的動(dòng)?力，再?接再厲?，希望?下次能?取得好?成績(jī)。?我相?信“天?生我材?必有用?，千金?散盡還?復(fù)來(lái)”?，我確?信“書?山有路?勤為徑?，學(xué)海?無(wú)涯苦?做舟”?，我堅(jiān)?信“寶?劍鋒從?磨礪出?，梅花?香自苦?寒來(lái)”?為了達(dá)?到成功?的彼岸?，我一?定會(huì)好?好努力?的。?語(yǔ)文期?中考試?總結(jié)范?文（二?）_?___?年__?__月?___?_日至?___?_日，?我校舉?行了期?中考試?。考?試結(jié)果?出來(lái)了?。我的?學(xué)生考?得更糟?糕了，?除了保?持了_?___?位同學(xué)?的優(yōu)秀?，竟然?有__?__人?沒有及?格。心?里覺得?一絲悲?涼：作?為學(xué)習(xí)?國(guó)語(yǔ)的?學(xué)生，?竟然會(huì)?考出這?樣差的?成績(jī)？?到底是?怎么了?？我?認(rèn)真地?反思自?己的教?學(xué)：究?竟是哪?個(gè)環(huán)節(jié)?出錯(cuò)了?？我?努力上?好每一?堂語(yǔ)文?課，我?認(rèn)真地?批改學(xué)?生的作?業(yè)，甚?至我會(huì)?每天批?閱學(xué)生?的日記?。我還?堅(jiān)持讓?班上書?寫不好?的學(xué)生?每天寫?一版小?字交給?我過(guò)關(guān)?。不?過(guò)，我?卻沒有?讓學(xué)生?抄寫書?下注釋?和課后?詞語(yǔ)，?也沒有?讓學(xué)生?逐個(gè)到?我這里?背書過(guò)?關(guān)。難?道這就?是我犯?的錯(cuò)？?我原?來(lái)一直?強(qiáng)調(diào)的?就是學(xué)?生自覺?背好要?求背誦?的課文?，一直?強(qiáng)調(diào)他?們能夠?主動(dòng)記?好書下?注釋和?課后詞?語(yǔ)。但?是，從?學(xué)生試?卷可以?看出，?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識(shí)掌握?得很不?好。這?就說(shuō)明?了他們?并沒有?把我的?話放在?心上。?難道?是我的?學(xué)生進(jìn)?入初二?越來(lái)越?厭學(xué)了?？是他?們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?太差？?但是?，他們?的歷史?成績(jī)卻?比初一?有了進(jìn)?步！?我清楚?這位歷?史老師?比原來(lái)?的歷史?老師更?嚴(yán)格，?她總是?抓班上?的學(xué)生?背歷史?知識(shí)。?學(xué)生也?怕了她?，自然?就把的?學(xué)習(xí)時(shí)?間放在?歷史這?門課程?上了。?可是?，對(duì)于?惰性比?較強(qiáng)的?他們來(lái)?說(shuō)，假?如他們?只想花?一個(gè)小?時(shí)的時(shí)?間來(lái)搞?學(xué)習(xí)，?就不會(huì)?愿意花?兩個(gè)小?時(shí)。所?以，在?一個(gè)小?時(shí)內(nèi)，?他們要?應(yīng)付歷?史老師?的檢查?，的時(shí)?間留給?了學(xué)習(xí)?歷史。?很自然?的，就?忽略了?語(yǔ)文的?學(xué)習(xí)了?。因?yàn)?，他們?認(rèn)為我?反正不?會(huì)懲罰?他們！?我明?白了：?為什么?沒有懲?罰的教?育是不?完整的?教育，?因?yàn)閷W(xué)?生不可?避免的?惰性思?想。?于是，?我要求?學(xué)生改?掉自己?的惰性?，要求?他們?cè)?本來(lái)只?花一個(gè)?小時(shí)搞?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上?，再花?一個(gè)小?時(shí)的時(shí)?間來(lái)搞?好學(xué)習(xí)?，這樣?就不會(huì)?出現(xiàn)因?重視一?門課程?而導(dǎo)致?忽視其?它課程?的情況?。為了?讓他們?重視我?說(shuō)的話?，我也?宣布了?自己的?懲罰措?施，即?分層次?完成作?業(yè)：每?一篇課?文的預(yù)?習(xí)任務(wù)?，關(guān)于?書下注?釋和課?后詞語(yǔ)?，沒有?及格的?把它們?抄寫5?遍，及?格的抄?寫2遍?，優(yōu)秀?的抄寫?1遍。?不過(guò)，?這個(gè)是?否及格?的劃分?是彈性?的，以?每一次?大型考?試的成?績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?。比如?，這次?作業(yè)安?排以這?次期中?考試成?績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?，而等?下次月?考后，?作業(yè)的?安排就?以那次?成績(jī)?yōu)?準(zhǔn)了。?我想?看看，?這樣安?排是否?會(huì)調(diào)動(dòng)?起學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?呢？?拭目?以待吧?！語(yǔ)?文期中?考試總?結(jié)范文?（三）?期中?考試結(jié)?束了，?這次考?試雖然?比中考?有些進(jìn)?步，但?離我想?考的成?績(jī)還相?差甚遠(yuǎn)?。半?學(xué)期的?緊張學(xué)?習(xí)生活?已經(jīng)落?下了帷?幕，我?們也迎?來(lái)了期?中考試?，但無(wú)?論考得?是好還?是不好?，都要?對(duì)自己?這段時(shí)?間以來(lái)?的學(xué)習(xí)?做出一?個(gè)總結(jié)?。這?次語(yǔ)文?考試考?得還不?錯(cuò)，古?詩(shī)默寫?和課內(nèi)?文言文?沒有扣?分，這?與平時(shí)?認(rèn)真扎?實(shí)地學(xué)?習(xí)是分?不開的?。課外?文言文?總體來(lái)?說(shuō)做得?還不錯(cuò)?，字詞?解釋和?句子翻?譯都沒?有出錯(cuò)?，但是?最后一?題，寫?出本文?告訴人?們的道?理扣了?一分，?失分在?于沒有?全面地?理解，?少了一?點(diǎn)，也?讓我意?識(shí)到，?在將來(lái)?的學(xué)習(xí)?中，還?要多看?課外書?，加強(qiáng)?自己的?理解能?力。課?內(nèi)閱讀?考得是?《最后?一課》?，這篇?課文我?前一天?并沒大?復(fù)習(xí)，?剛開始?拿到試?卷的時(shí)?候，有?一些慌?張，但?當(dāng)我答?題時(shí)，?自己還?是總很?多題記?得老師?上課是?怎么講?的，所?以一共?扣了一?分，是?對(duì)人物?的心理?描寫的?作用理?解得不?夠全面?，由此?看來(lái)，?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的關(guān)?鍵并不?在于背?了多少?答案，?而在于?要真正?理解課?文，理?解老師?講的每?一個(gè)內(nèi)?容，這?樣無(wú)論?相隔多?久都可?以做得?出來(lái)。?課外閱?讀考的?是一篇?議論文?，雖然?接觸議?論文的?時(shí)間并?不長(zhǎng)，?但是這?次考試?中我沒?有扣分?，關(guān)鍵?在于我?用老師?上課講?的方法?，理清?文章的?寫作思?路、結(jié)?構(gòu)和中?心論點(diǎn)?，只要?抓住這?些，答?題就可?謂是小?菜一碟?。最后?是作文?，扣了?三分，?在今后?的學(xué)習(xí)?中，還?是要多?留意生?活中發(fā)?生的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的小事?，并多?讀課外?書，才?會(huì)寫出?好的文?章。?總體來(lái)?說(shuō)，我?對(duì)這次?語(yǔ)文考?試還是?很滿意?的，但?考好了?也不能?說(shuō)明什?么，在?今后的?學(xué)習(xí)生?活中，?我還是?會(huì)和以?前一樣?扎扎實(shí)?實(shí)地學(xué)?習(xí)，并?豐富自?己的知?識(shí)面，?多進(jìn)行?閱讀和?寫作訓(xùn)?練，相?信在我?的努力?下，會(huì)?取得更?加優(yōu)秀?的成績(jī)?。2?又一?次期中?考試告?一段落?，幾門?課的試?卷也已?經(jīng)發(fā)下?來(lái)了，?我先就?語(yǔ)文考?試做一?個(gè)總結(jié)?。在?課內(nèi)文?言文閱?讀中，?我將詩(shī)?所描寫?的意境?寫錯(cuò)了?，只寫?了一個(gè)?似像非?像的答?案。我?在以后?的文言?文閱讀?中就一?定要注?意這種?題目，?要全篇?通讀再?下結(jié)論?。課?內(nèi)現(xiàn)代?文閱讀?考了第?一單元?的內(nèi)容?，我沒?有復(fù)習(xí)?到，但?在考試?時(shí)也沒?仔細(xì)讀?課文，?而是憑?記憶做?題，死?記硬背?的結(jié)果?是扣了?三分。?我仔細(xì)?分析了?這幾道?錯(cuò)題，?其實(shí)只?要我把?文章多?讀幾遍?就可以?找出答?案。這?也暴露?出了我?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文吃力?的結(jié)癥?所在—?死記硬?背。這?使我對(duì)?文章的?理解能?力下降?，再做?其他題?就總出?錯(cuò)。?所以以?后我在?上課時(shí)?要仔細(xì)?聽老師?怎樣分?析課文?，并學(xué)?習(xí)閱讀?答題格?式。將?講學(xué)稿?理解透?徹，并?保證預(yù)?習(xí)質(zhì)量?高。這?樣才能?鞏固學(xué)?習(xí)。?課外現(xiàn)?代文閱?讀中，?我扣了?四分，?都是應(yīng)?為沒將?題意和?文章理?解透徹?。所以?要更加?注意對(duì)?文章的?理解。?說(shuō)到?作文，?他為我?整整扣?了八分?，我也?發(fā)現(xiàn)自?己寫作?文總是?抓不到?主要的?內(nèi)容，?“形散?神散”?，所以?每次都?得不了?高分。?我的文?章語(yǔ)言?也過(guò)于?空洞無(wú)?彩。所?以我要?在平時(shí)?多積累?多閱讀?，將文?章內(nèi)容?更加充?實(shí)，調(diào)?理更加?明確，?中心更?加突出?。這樣?才能使?我的作?文水平?提高。?縱覽?我的試?卷，還?是有有?待提高?的地方?，所以?我會(huì)盡?力做到?以上要?求，以?求語(yǔ)文?成績(jī)的?提高。?3?語(yǔ)文總?體來(lái)講?考得很?差，很?不理想?。主要?是這幾?個(gè)原因?：第?一就是?平時(shí)上?課光顧?著記筆?記了，?并沒有?完全參?入到課?堂里，?所以學(xué)?起來(lái)不?僅吃力?、還沒?有什么?效果。?今后上?課多舉?手回答?問題，?順著老?師問題?的思路?走，筆?記可以?下課補(bǔ)?記，只?要這一?課聽明?白了，?也就掌?握了。?第二?就是鞏?固練習(xí)?不夠，?平時(shí)學(xué)?完之后?，做完?練習(xí)，?這一課?就算過(guò)?去了。?之后并?沒有進(jìn)?行溫習(xí)?什么的?。只是?快考試?的時(shí)候?再看一?看。上?面許多?的重點(diǎn)?也都忘?記了。?以后多?溫習(xí)溫?習(xí)，學(xué)?完后把?重點(diǎn)、?主題思?想再看?一遍。?深刻的?記在腦?中。?第三就?是復(fù)習(xí)?時(shí)沒有?抓住重?點(diǎn)。每?次考試?時(shí)復(fù)習(xí)?都是大?致的看?一看主?題思想?，并沒?有把某?些句子?、詞語(yǔ)?之類的?理解賞?析透徹?。連每?課的作?者簡(jiǎn)介?也一定?要記住?。這次?考試就?是作者?沒寫出?來(lái)。再?考試復(fù)?習(xí)時(shí)一?定要抓?住講學(xué)?稿上的?重點(diǎn)進(jìn)?行復(fù)習(xí)?，再對(duì)?照著點(diǎn)?擊的錯(cuò)?題溫習(xí)?一遍，?效果就?會(huì)好得?多。?應(yīng)該來(lái)?講這次?的卷子?并沒有?太多的?難題，?只是做?題目時(shí)?太馬虎?，太虛?心，而?且基本?上都是?半錯(cuò)，?也就是?問題沒?有回答?完整，?總是差?那一點(diǎn)?，所以?以后回?答問題?要完整?，看題?要仔細(xì)?。下?次考試?時(shí)爭(zhēng)取?做到這?幾點(diǎn)，?不說(shuō)能?全部做?到，只?要努力?改正這?些錯(cuò)誤?，考試?時(shí)再仔?細(xì)一點(diǎn)?，會(huì)比?這次有?很大的?進(jìn)步。?4?這次的?期中考?試我考?得很糟?糕，創(chuàng)?下了歷?史最差?成績(jī)，?遭遇了?滑鐵盧?。其中?，語(yǔ)文?是四門?中最不?理想的?一個(gè)科?目，僅?僅剛剛?達(dá)到8?0分，?連85?分都沒?有上。?這次?的語(yǔ)文?考試中?最大的?問題和?以前一?樣，那?就是作?文。光?作文失?分就占?了總失?分的一?半，我?的作文?總是寫?的枯燥?，缺少?細(xì)節(jié)描?寫和修?辭手法?等一些?精華之?處，就?是簡(jiǎn)單?的敘事?，記流?水賬。?此外，?我的課?內(nèi)閱讀?也沒有?全對(duì)，?這是不?應(yīng)該發(fā)?生的，?這說(shuō)明?我對(duì)文?章的理?解不夠?深刻。?另外，?我的課?外閱讀?扣分較?多，這?一點(diǎn)同?樣十分?重要，?這表現(xiàn)?出我的?課外知?識(shí)缺乏?，對(duì)語(yǔ)?句的理?解不夠?透徹。?經(jīng)過(guò)?這次慘?痛的教?訓(xùn)，我?明白了?一些關(guān)?于學(xué)習(xí)?的方法?。以后?，我應(yīng)?該在作?文方面?多加功?夫，多?看一些?課外書?，增加?自己的?知識(shí)，?豐富自?己的詞?匯，并?且要在?寫作文?的時(shí)候?多用些?修辭和?細(xì)節(jié)描?寫，增?加文章?的精華?之處，?不再是?一篇流?水賬。?其次是?加強(qiáng)對(duì)?文章的?理解，?不是簡(jiǎn)?單地背?答案。?最后是?加強(qiáng)課?外文章?的理解?，要聯(lián)?系全文?理解文?意，做?題時(shí)不?要僅僅?看句子?的前后?，而是?要仔細(xì)?閱讀全?篇文章?，這樣?不僅能?加快做?題的效?率，而?且還可?以增加?題目的?正確率?，可謂?是一舉?兩得。?用這?樣的方?法比我?原來(lái)的?方法一?定更加?有效，?讓我有?所進(jìn)步?，發(fā)揮?出讓我?滿意的?水平。?不久，?期末考?試就要?到來(lái)了?，我要?用這樣?的方法?考出自?己理想?的成績(jī)?。5?這次?的語(yǔ)文?考試令?老師與?父母大?失所望?，成績(jī)?令我也?十分震?驚，是?的，考?砸了。?總結(jié)?了失敗?的原因?，才發(fā)?現(xiàn)有很?多。首?先，學(xué)?習(xí)態(tài)度?不端正?，課前?預(yù)習(xí)不?充分，?學(xué)完每?一課后?沒有及?時(shí)復(fù)習(xí)?，導(dǎo)致?考試時(shí)?碰到以?前課程?的題目?，失分?過(guò)多。?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好?，沒有?合理安?排時(shí)間?，作業(yè)?的質(zhì)量?與效率?不高，?經(jīng)常熬?夜，上?課沒有?精神。?其次?，上課?沒有積?極參與?課堂，?對(duì)于每?一個(gè)問?題沒有?仔細(xì)思?考，以?致思路?不活躍?，掌握?的知識(shí)?不具體?、不全?面，不?會(huì)舉一?反三，?思考問?題所需?時(shí)間很?長(zhǎng)，導(dǎo)?致作文?時(shí)間不?充裕。?做的練?習(xí)很少?，做題?的經(jīng)驗(yàn)?較少。?再者?，便是?課外書?的閱讀?，閱讀?量過(guò)少?，導(dǎo)致?寫作文?沒有素?材，詞?匯的積?累也很?少，語(yǔ)?言沒有?邏輯性?，文章?顯得十?分雜亂?，蒼白?無(wú)力。?對(duì)歷史?與人文?的理解?也很少?，對(duì)許?多文章?包括詩(shī)?詞都不?能理解?，導(dǎo)致?考試中?的課外?文言文?失分不?少，閱?讀能力?仍有待?提高。?最后?，則是?我最大?的弱點(diǎn)?：粗心??？偸?“大意?失荊州?”，做?題馬馬?虎虎，?沒有審?清題意?便盲目?做題，?不知是?語(yǔ)文，?所有的?科目都?是這樣?，做完?試卷后?沒有仔?細(xì)檢查?，導(dǎo)致?犯了許?多不該?錯(cuò)的失?誤，正?確率較?低。以?后做題?一定要?仔細(xì)，?不能因?為題目?簡(jiǎn)單而?不去在?意，學(xué)?習(xí)是一?個(gè)循環(huán)?漸進(jìn)的?過(guò)程，?只有打?牢了基?礎(chǔ)，才?能在此?之上再?去提高?，所以?，對(duì)以?前知識(shí)?的掌握?，是必?要性的?。通?過(guò)了對(duì)?本次語(yǔ)?文考試?的總結(jié)?，我了?解了更?多自己?的不足?之處，?知道了?，自己?的水平?還差得?很遠(yuǎn)，?只有下?苦功夫?，才能?取得成?功。?努力，?是我們?熟得不?能再熟?的字眼?，但這?兩個(gè)字?就夠一?個(gè)人做?一輩子?的了，?而且它?是永遠(yuǎn)?做不完?的。所?以我更?應(yīng)該珍?惜時(shí)光?，為自?己的目?標(biāo)而奮?斗!?語(yǔ)文期?中考試?總結(jié)范?文（四?）期?中考試?結(jié)束了?，這次?考試雖?然比中?考有些?進(jìn)步，?但離我?想考的?成績(jī)還?相差甚?遠(yuǎn)。?半學(xué)期?的緊張?學(xué)習(xí)生?活已經(jīng)?落下了?帷幕，?我們也?迎來(lái)了?期中考?試，但?無(wú)論考?得是好?還是不?好，都?要對(duì)自?己這段?時(shí)間以?來(lái)的學(xué)?習(xí)做出?一個(gè)總?結(jié)。?這次語(yǔ)?文考試?考得還?不錯(cuò)，?古詩(shī)默?寫和課?內(nèi)文言?文沒有?扣分，?這與平?時(shí)認(rèn)真?扎實(shí)地?學(xué)習(xí)是?分不開?的。課?外文言?文總體?來(lái)說(shuō)做?得還不?錯(cuò)，字?詞解釋?和句子?翻譯都?沒有出?錯(cuò)，但?是最后?一題，?寫出本?文告訴?人們的?道理扣?了一分?，失分?在于沒?有全面?地理解?，少了?一點(diǎn)，?也讓我?意識(shí)到?，在將?來(lái)的學(xué)?習(xí)中，?還要多?看課外?書，加?強(qiáng)自己?的理解?能力。?課內(nèi)閱?讀考得?是《最?后一課?》，這?篇課文?我前一?天并沒?大復(fù)習(xí)?，剛開?始拿到?試卷的?時(shí)候，?有一些?慌張，?但當(dāng)我?答題時(shí)?，自己?還是總?很多題?記得老?師上課?是怎么?講的，?所以一?共扣了?一分，?是對(duì)人?物的心?理描寫?的作用?理解得?不夠全?面，由?此看來(lái)?，學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的?關(guān)鍵并?不在于?背了多?少答案?，而在?于要真?正理解?課文，?理解老?師講的?每一個(gè)?內(nèi)容，?這樣無(wú)?論相隔?多久都?可以做?得出來(lái)?。課外?閱讀考?的是一?篇議論?文，雖?然接觸?議論文?的時(shí)間?并不長(zhǎng)?，但是?這次考?試中我?沒有扣?分，關(guān)?鍵在于?我用老?師上課?講的方?法，理?清文章?的寫作?思路、?結(jié)構(gòu)和?中心論?點(diǎn)，只?要抓住?這些，?答題就?可謂是?小菜一?碟。最?后是作?文，扣?了三分?，在今?后的學(xué)?習(xí)中，?還是要?多留意?生活中?發(fā)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小?事，并?多讀課?外書，?才會(huì)寫?出好的?文章。?總體?來(lái)說(shuō)，?我對(duì)這?次語(yǔ)文?考試還?是很滿?意的，?但考好?了也不?能說(shuō)明?什么，?在今后?的學(xué)習(xí)?生活中?，我還?是會(huì)和?以前一?樣扎扎?實(shí)實(shí)地?學(xué)習(xí)，?并豐富?自己的?知識(shí)面?，多進(jìn)?行閱讀?和寫作?訓(xùn)練，?相信在?我的努?力下，?會(huì)取得?更加優(yōu)?秀的成?績(jī)。?2又?一次期?中考試?告一段?落，幾?門課的?試卷也?已經(jīng)發(fā)?下來(lái)了?，我先?就語(yǔ)文?考試做?一個(gè)總?結(jié)。?在課內(nèi)?文言文?閱讀中?，我將?詩(shī)所描?寫的意?境寫錯(cuò)?了，只?寫了一?個(gè)似像?非像的?答案。?我在以?后的文?言文閱?讀中就?一定要?注意這?種題目?，要全?篇通讀?再下結(jié)?論。?課內(nèi)現(xiàn)?代文閱?讀考了?第一單?元的內(nèi)?容，我?沒有復(fù)?習(xí)到，?但在考?試時(shí)也?沒仔細(xì)?讀課文?，而是?憑記憶?做題，?死記硬?背的結(jié)?果是扣?了三分?。我仔?細(xì)分析?了這幾?道錯(cuò)題?，其實(shí)?只要我?把文章?多讀幾?遍就可?以找出?答案。?這也暴?露出了?我學(xué)習(xí)?語(yǔ)文吃?力的結(jié)?癥所在?—死記?硬背。?這使我?對(duì)文章?的理解?能力下?降，再?做其他?題就總?出錯(cuò)。?所以?以后我?在上課?時(shí)要仔?細(xì)聽老?師怎樣?分析課?文，并?學(xué)習(xí)閱?讀答題?格式。?將講學(xué)?稿理解?透徹，?并保證?預(yù)習(xí)質(zhì)?量高。?這樣才?能鞏固?學(xué)習(xí)。?課外?現(xiàn)代文?閱讀中?，我扣?了四分?，都是?應(yīng)為沒?將題意?和文章?理解透?徹。所?以要更?加注意?對(duì)文章?的理解?。說(shuō)?到作文?，他為?我整整?扣了八?分，我?也發(fā)現(xiàn)?自己寫?作文總?是抓不?到主要?的內(nèi)容?，“形?散神散?”，所?以每次?都得不?了高分?。我的?文章語(yǔ)?言也過(guò)?于空洞?無(wú)彩。?所以我?要在平?時(shí)多積?累多閱?讀，將?文章內(nèi)?容更加?充實(shí)，?調(diào)理更?加明確?，中心?更加突?出。這?樣才能?使我的?作文水?平提高?。縱?覽我的?試卷，?還是有?有待提?高的地?方，所?以我會(huì)?盡力做?到以上?要求，?以求語(yǔ)?文成績(jī)?的提高?。3?語(yǔ)文?總體來(lái)?講考得?很差，?很不理?想。主?要是這?幾個(gè)原?因：?第一就?是平時(shí)?上課光?顧著記?筆記了?，并沒?有完全?參入到?課堂里?，所以?學(xué)起來(lái)?不僅吃?力、還?沒有什?么效果?。今后?上課多?舉手回?答問題?，順著?老師問?題的思?路走，?筆記可?以下課?補(bǔ)記，?只要這?一課聽?明白了?，也就?掌握了?。第?二就是?鞏固練?習(xí)不夠?，平時(shí)?學(xué)完之?后，做?完練習(xí)?，這一?課就算?過(guò)去了?。之后?并沒有?進(jìn)行溫?習(xí)什么?的。只?是快考?試的時(shí)?候再看?一看。?上面許?多的重?點(diǎn)也都?忘記了?。以后?多溫習(xí)?溫習(xí)，?學(xué)完后?把重點(diǎn)?、主題?思想再?看一遍?。深刻?的記在?腦中。?第三?就是復(fù)?習(xí)時(shí)沒?有抓住?重點(diǎn)。?每次考?試時(shí)復(fù)?習(xí)都是?大致的?看一看?主題思?想，并?沒有把?某些句?子、詞?語(yǔ)之類?的理解?賞析透?徹。連?每課的?作者簡(jiǎn)?介也一?定要記?住。這?次考試?就是作?者沒寫?出來(lái)。?再考試?復(fù)習(xí)時(shí)?一定要?抓住講?學(xué)稿上?的重點(diǎn)?進(jìn)行復(fù)?習(xí)，再?對(duì)照著?點(diǎn)擊的?錯(cuò)題溫?習(xí)一遍?，效果?就會(huì)好?得多。?應(yīng)該?來(lái)講這?次的卷?子并沒?有太多?的難題?，只是?做題目?時(shí)太馬?虎，太?虛心，?而且基?本上都?是半錯(cuò)?，也就?是問題?沒有回?答完整?，總是?差那一?點(diǎn)，所?以以后?回答問?題要完?整，看?題要仔?細(xì)。?下次考?試時(shí)爭(zhēng)?取做到?這幾點(diǎn)?，不說(shuō)?能全部?做到，?只要努?力改正?這些錯(cuò)?誤，考?試時(shí)再?仔細(xì)一?點(diǎn)，會(huì)?比這次?有很大?的進(jìn)步?。4?這次?的期中?考試我?考得很?糟糕，?創(chuàng)下了?歷史最?差成績(jī)?，遭遇?了滑鐵?盧。其?中，語(yǔ)?文是四?門中最?不理想?的一個(gè)?科目，?僅僅剛?剛達(dá)到?80分?，連8?5分都?沒有上?。這?次的語(yǔ)?文考試?中最大?的問題?和以前?一樣，?那就是?作文。?光作文?失分就?占了總?失分的?一半，?我的作?文總是?寫的枯?燥，缺?少細(xì)節(jié)?描寫和?修辭手?法等一?些精華?之處，?就是簡(jiǎn)?單的敘?事，記?流水賬?。此外?，我的?課內(nèi)閱?讀也沒?有全對(duì)?，這是?不應(yīng)該?發(fā)生的?，這說(shuō)?明我對(duì)?文章的?理解不?夠深刻?。另外?，我的?課外閱?讀扣分?較多，?這一點(diǎn)?同樣十?分重要?，這表?現(xiàn)出我?的課外?知識(shí)缺?乏，對(duì)?語(yǔ)句的?理解不?夠透徹?。經(jīng)?過(guò)這次?慘痛的?教訓(xùn)，?我明白?了一些?關(guān)于學(xué)?習(xí)的方?法。以?后，我?應(yīng)該在?作文方?面多加?功夫，?多看一?些課外?書，增?加自己?的知識(shí)?，豐富?自己的?詞匯，?并且要?在寫作?文的時(shí)?候多用?些修辭?和細(xì)節(jié)?描寫，?增加文?章的精?華之處?，不再?是一篇?流水賬?。其次?是加強(qiáng)?對(duì)文章?的理解?，不是?簡(jiǎn)單地?背答案?。最后?是加強(qiáng)?課外文?章的理?解，要?聯(lián)系全?文理解?文意，?做題時(shí)?不要僅?僅看句?子的前?后，而?是要仔?細(xì)閱讀?全篇文?