中班健康詳案教案及教學(xué)反思《樣樣都要吃》

中班健康詳案教案及教學(xué)反思《樣樣都要吃》_中班教案詳案范文

設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲手指歌導(dǎo)入活動(dòng)。

大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、教師引導(dǎo)語：今日，教師給小朋友們講個(gè)故事。

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了!

2、教師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢?它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。)

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通(調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會(huì)疼呢?

我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展敘述我是怎樣洗手的。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?

她是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。

3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。

(教師依據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解)。

4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

(教案來.自:教師和孩子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法)。

5、教師和孩子們談話溝通：我們什么時(shí)候該洗手?

(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最潔凈。

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長(zhǎng)的愛護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《蔬菜》

設(shè)計(jì)意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)綻開幼兒飲食養(yǎng)分教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

2.能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過程：

(一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒爭(zhēng)論蔬菜的不同種類。

1.教師：平常你吃過什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來說說。

2.教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒相互爭(zhēng)論，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)展分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)家，由于它們都是綠色的)

(三)依據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

1.教師：你們喜愛吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)觀賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精靈：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，愛護(hù)你身體的安康。

芹菜精靈：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩酿B(yǎng)分成分，其中，顏色越深的蔬菜養(yǎng)分價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜養(yǎng)分價(jià)值更高。所以，盼望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的養(yǎng)分素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰慧、安康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說靜靜話。

(五)傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不管做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的養(yǎng)分價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為養(yǎng)分之王，可小朋友也不喜愛我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地談?wù)撝?，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是由于總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。來.源教.案網(wǎng)韭菜的話得到蔬菜們的全都贊同。接著大家分頭爭(zhēng)論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請(qǐng)記住我們的勸說吧，為了你們的安康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友，肯定要記住哦!

(六)活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒爭(zhēng)論蔬菜的不同種類，做嬉戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《刷牙》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，使幼兒懂得愛護(hù)牙齒對(duì)人體安康的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我效勞力量。

5.引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛護(hù)牙齒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最終還會(huì)掉光。

2.引導(dǎo)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說說會(huì)消失這些狀況有什么感受?

3.我怎樣愛護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，把握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。[.教案網(wǎng)出處]

三.刷牙競(jìng)賽。

1.(預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競(jìng)賽刷牙，看誰刷的又正確又潔凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，完畢本節(jié)課。

四.延長(zhǎng)。

回家和爸爸媽媽競(jìng)賽刷牙。

教學(xué)反思

1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子留意力很難集中，局部孩子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡(jiǎn)潔易學(xué)，孩子很喜愛，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引導(dǎo)。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《水果》

設(shè)計(jì)背景

這水果是幼兒較為熟識(shí)的東西，在日常生活中幼兒常常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了便利。因本班幼兒消失了挑食水果的現(xiàn)象，為了培育幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的養(yǎng)分，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師依據(jù)幼兒已有的閱歷，在理熟悉水果的的根底上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅讓幼兒喜愛上水果，不挑食水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能積極參加談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的敘述自己吃過的水果及最喜愛吃的水果。

2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、了解幾種常見水果的形狀特征，體驗(yàn)與同伴共享和嬉戲的歡樂。

5、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們能積極參加談話，并能專注的傾聽別人的談話。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒根本能說出自己喜愛吃的水果的名字和味道。

活動(dòng)預(yù)備

(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

(三)、水果拼盤。

(四)、多媒體圖片和音樂。

活動(dòng)過程

開頭環(huán)節(jié)：

(一)看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜愛水果嗎?今日呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請(qǐng)它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，

根本環(huán)節(jié)：

(二)做嬉戲，親切接觸水果

教師這有一個(gè)百寶箱里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果，[.來源教案網(wǎng)]摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么外形，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，說味道

教師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：說水果

我喜愛吃()，它是()。

完畢環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2、聽水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中完畢本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)局部，第一局部是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;其次部做嬉戲親切接觸水果，第三局部是嘗水果、說水果味道，第四局部選一種水果說一說，第五局部了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思索大膽答復(fù)，但是在第四局部中讓學(xué)生呈現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒有準(zhǔn)時(shí)幫忙他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)憂孩子會(huì)說不清晰，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆忙而過。固然事后我也查找了緣由，課前我預(yù)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。(原來還想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就由于桔子造成了活動(dòng)的冷場(chǎng)，假如下次教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)備好切合實(shí)際的教具。)最終一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，熟悉更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動(dòng)的難度，大局部的孩子能熟悉常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清晰。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展的還是比擬順當(dāng)?shù)?，課后也聽取了教師的建議，然自己受益匪淺。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《套圈》

設(shè)計(jì)意圖

《套圈》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。孩子們都特別熟識(shí)。體育嬉戲是孩子最主要的活動(dòng)，也是孩子最喜愛的活動(dòng)，愛嬉戲是孩子的天性。而且孩子喜愛一些自由的，較開放的教師介入很少的嬉戲。為此設(shè)計(jì)了《套圈》活動(dòng)。我想通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展一下嘗試，充分賜予孩子發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的時(shí)間，使孩子真正成為活動(dòng)的主體。

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)快跑。

2.學(xué)習(xí)套圈的方法。

3.進(jìn)展腿部肌肉。

4.激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣和體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場(chǎng)景。

物質(zhì)預(yù)備：事先布置好場(chǎng)地，塑料圈每人1個(gè)。

重難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶著幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。

(1)分隊(duì)走(2)合隊(duì)走(3)Z字形走。

(4)小跑步成3路縱隊(duì)。

二、根本局部

1.回憶大班幼兒的活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

教師出示一個(gè)塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今日我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。

2.套圈練習(xí)

(1)幼兒自由探究套圈的方法

師：孩子們，今日我想請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圈套一套，然后告知我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習(xí)套圈)

(2)組織幼兒爭(zhēng)論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?

幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)幼兒示范自己的套圈方法。

(3)教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來快速地從頭頂套下去。

(4)幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。

3.嬉戲：小烏龜套圈

(1)教師示范講解嬉戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出開頭的口令時(shí)：每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個(gè)呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈快速地從頭頂套下去，再跑到其次個(gè)圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后快速地跑回來拍下一個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法嬉戲。(：.)嬉戲依次進(jìn)展，最終看哪一組最快就為勝。

(2)教師請(qǐng)兩個(gè)能干的幼兒示范玩一次后幼兒開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

(A)幼兒必需是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。

(B)幼兒必需被拍到手后才能跑出。

三、完畢局部

1.放松活動(dòng)：高人走與矮人走。

師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)高人走與矮人走放松一下吧。

2.師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。

(幼兒在教師的帶著下，幼兒扮司機(jī)開車回到教室)

延長(zhǎng)活動(dòng)

鼓舞幼兒嘗試更多的套圈嬉戲。

活動(dòng)反思

在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清晰，但由于聽不清應(yīng)當(dāng)怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒有經(jīng)受探究的過程，也就體驗(yàn)不到通過自己的探究獲得勝利的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開頭，通過自己的探究，最終獲得勝利的體驗(yàn)?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)嬉戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，假如不行可以換一種方法再試，最終總能勝利的閱歷。

愛嬉戲是孩子的天性，選擇孩子喜愛的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜愛的方式進(jìn)展活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)勝利的根底。給孩子展現(xiàn)的時(shí)機(jī)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集風(fēng)光前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到勝利，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開頭的以自我為中心的狀況漸漸削減，取而代之是同伴之間的相互協(xié)調(diào)和合作。孩子消失了問題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過相互的提示，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了許多許多。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《螞蟻運(yùn)糧》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜愛螞蟻，喜愛趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙勞碌碌的螞蟻，孩子很奇怪螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們相互幫忙，好得意。為了滿意孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克制困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展手膝爬行動(dòng)作技能，增加上肢力氣。

3、體驗(yàn)合作嬉戲帶來的樂趣。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)覺，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻快樂壞了，趕忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫助。

教師：珍寶們，你們情愿幫忙螞蟻嗎?

幼兒：情愿

教師：珍寶們，