中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_第1頁
中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_第2頁
中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_第3頁
中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_第4頁
中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

中班優(yōu)質語言教案《螞蟻報恩》_中班語言教案

活動目標:

1、懂得只要有愛心,不管力量大小都可以幫忙別人。

2、情愿給別人帶去歡樂。

活動預備:

多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程:

一、看表情圖(看課件)

1、出示兩個表情(微笑、哭泣),說說你喜愛哪一個表情,看了哪個表情能想到歡樂的事情?

2、拍照:小朋友甜甜的微笑

讓我們一起來微笑,教師給你們拍張照片好不好?

二、幼兒看課件,觀賞故事第一段

1、森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什么?

小鳥想出什么方法為別人帶來歡樂?

小猴想出什么方法為別人帶來歡樂?

小鴨想出什么方法為別人帶來歡樂?

(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

2、朋友感到怎樣?(很感動、很快樂)

3、看看小蝸牛怎么了?(不快樂)猜猜它為什么不快樂?(放錄音:小蝸牛不快樂的緣由)

4、幫小蝸牛想個方法,想想它能為朋友做什么?

小蝸牛聽了小兔他們的話,可焦急了,他想呀想呀,最終想出了一個好方法,是什么好方法呢?我們一起來聽一聽。(鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分想象并敘述,幼兒自由爭論)

三、完整觀賞故事

1、請幼兒邊看課件,邊完整觀賞故事

2、小蝸牛為朋友們做了一件什么快樂的事情?

3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?

4、大家喜愛小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?

5、師總結:小蝸牛雖然力量很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友歡樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ藲g樂,所以大家都覺得它很了不起。

四、延長活動:制作微笑標志

1、幼兒自制兩枚微笑標志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

小蝸牛把微笑送給了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成標志也來送給你的好朋友?

2、啟發(fā)幼兒將其中一枚微笑標志別在自己胸前,另一標志則送給自己的好朋友。

中班優(yōu)質語言教案《求購信息》

活動名稱:求購信息

活動目標:

1、能用較生動的語言清晰連貫地描述單個事物。

2、能簡潔介紹物品的主要特點。

活動預備:

1、幼兒喜愛的物品(幼兒自帶每人一件)

2、《語言》下p4.

活動過程:

一、說說喜愛的物品--教師示范,說說自己喜愛的物品。如:我喜愛布娃娃由于它會說話--幼兒分組活動,引導幼兒在小組范圍內介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點盡量說全,語言要連貫完整。可鼓舞幼兒使用較夸大的語氣、語調及身體語言來描述事物。

--各小組推選出一名幼兒,在全班幼兒面前介紹自己喜愛的物品。

二、描述求購的物品6--引導幼兒說說還想購置一種什么新的物品。

--鼓舞幼兒描述想要購置的物品是什么樣的。

三、公布求購信息--請幼兒閱讀畫冊,引導幼兒觀看畫面,想想說說:若果你求購和畫面人物一樣的物品,你會公布怎樣的求購信息?

--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽,引導幼兒和自己信息的表達進展比擬。

--鼓舞幼兒說說自己的求購信息。引導幼兒想想自己喜愛什么樣的物品,大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說知名稱、用途及主要特點,還可說一些對物品的其他要求。

家園共育:家長帶孩子外出購物時,可有意識的引導孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產品的,并試著讓孩子仿照一下。

中班優(yōu)質語言教案《歡樂口袋》

活動目標:

1、理解故事的內容,感受并體驗故事中小動物們歡樂。

2、能依據(jù)故事內容并積極參與爭論:什么是真正的歡樂。

3、培育發(fā)覺歡樂、共享歡樂,積極面對生活的良好的共性品質。

活動預備:

1、制作一實物歡樂口袋(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些表達歡樂主題的兒童畫,內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

2、與故事歡樂口袋內容相符的電腦課件和錄音。

活動過程:

一、問一問------設置疑點,激發(fā)幼兒興趣。

教師通過展現(xiàn)實物教具歡樂口袋,提問并導入課題。使幼兒對歡樂口袋有了肯定的具象熟悉。

教師用語參考:教師這兒有一個奇妙的口袋,你們看,口袋上有什么呀?------引導幼兒觀看口袋上有關歡樂的畫面。教師小結:這些小朋友和小動物玩的都很快樂、都很歡樂,這是個歡樂口袋。

那口袋里裝了些什么呢?教師翻開錄音,幼兒觀賞。如:今日是我五周歲的生日,我請了很多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真歡樂!我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真歡樂!媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真歡樂!教師:你們聽到了什么?那歡樂口袋里裝的都是什么?(歡樂)有一天有只小猴也發(fā)覺了一只奇妙的口袋,我們一起來聽聽究竟發(fā)生了哪些事。二、聽一聽------幼兒觀賞故事,體驗作品閱歷。

教師翻開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進展層層遞進地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

(二)、逐圖出示,分析故事內容教師:森林里住著一群得意的小動物,它們都是誰呢?小猴發(fā)覺的這只奇妙的口袋只能裝什么?(教案出自:)那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?(歡樂口袋)哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學學。(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)突然森林里發(fā)生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最終小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新歡樂起來的?

(三)、完整觀賞故事教師:這只歡樂口袋真是太奇妙了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話。我們給這個故事起個名字吧。(歡樂口袋)

三、玩一玩-----把歡樂告知口袋,穩(wěn)固作品閱歷。

教師通過嬉戲,鼓舞幼兒對著教具歡樂口袋講講自己感到歡樂的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的歡樂),(教案出自:)幫忙幼兒發(fā)覺歡樂、教師用語參考:故事中小動物們有很多歡樂的事兒,你們平常遇到過哪些歡樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰情愿將自己的歡樂事情對著歡樂口袋說說?(幼兒說說自己的歡樂事兒)

四、談一談------什么叫歡樂,遷移作品閱歷。

教師:小朋友們對著歡樂口袋說了許多自己的歡樂事兒,那究竟什么才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。教師小結:其實在生活中我們大家要學會發(fā)覺歡樂,并與別人共同共享歡樂,使大家都歡樂起來那才是真正的歡樂。

音樂聲中幼兒與客人教師共享自己的歡樂。

中班優(yōu)質語言教案《帽子床》

活動目標:

1、理解觀賞故事《帽子床》。

2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進展角色表演。

活動預備:

1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppT。

2、故事ppT、幼兒人手一本圖畫故事書。

活動過程:

一、介紹皮帽子

1、觀看大皮帽子師:小朋友們,告知我這是什么?

幼兒:是帽子。

師:假如你有這頂帽子,你會用它做什么?

幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很溫和、帶著它也會很美麗的。)

2、觀看鼠爸和鼠媽。

師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

幼兒:戴在頭上。

小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節(jié)有不同的用處,還能把我們裝扮的很美麗呢。

二、閱讀故事

1、閱讀故事第一幅至小老鼠嚇得往家跑。

師:天氣慢慢冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠預備一件怎么樣的家具?

幼兒:他們想找一張床。

師:你是從哪里看出來的?

幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

師:你觀看的真認真,這都讓你看出來了,真棒!

師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

幼兒:他們觀察帽子很快樂,想把它搬回家做帽子床。

師:他們想什么方法把大皮帽搬回家?

幼兒:教師,我看到他們兩個是一起搬的。

師:還有嗎?

幼兒:一個在前面一個在后面。

師:你們看的真清晰,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

師:小老鼠醒來發(fā)覺爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

師:當他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

幼兒:他們以為是一只怪貓。

師:為什么說是一只怪貓呢?

幼兒:由于它的耳朵很大,還有八只腳。

師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會趕忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

幼兒:他們睡在帽子里了。

師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒適服的在里面睡覺呢。

2、完整觀賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在嚴寒的冬天他們在也不用怕冷了,(教案出自:)每天晚上能舒舒適服的睡覺了,多好啊!

三、情感提升

1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

2、共同選擇一件道具(教師供應的材料:傘、墊子、臉盆等),協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動延長:

扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展歡樂一家人的活動。

中班語言教案:小螞蟻去水果城

活動目標:

1.了解故事情節(jié),理解故事內容。

2.能借助畫面,合抱負象。情愿積極參與敘述活動。

3.知道遇到困難要動腦筋、想方法。

活動預備:

1.多媒體課件。

2.四塊地毯。

活動過程:

一.創(chuàng)設情境,導入

1.談話導入,引起幼兒興趣。

(1)師:教師今日給小朋友帶來了一部好看的動畫片,想不想看呢?(A.點擊動畫1,播放故事錄音到......看一看)師:動畫片里有誰,他們打算去哪里?(幼:兩只小螞蟻,打算去水果城)

(2)師:你們去過水果城嗎?(幼:沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!

二.觀賞故事,了解故事內容

活動一:(B.點擊動畫2,播放故事錄音到......怎么過河呢?)

1.(1)師:小螞蟻來到小河邊遇到了什么困難啊?這可怎么辦呀,小朋友快幫小螞蟻想想方法吧!(師:我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)

(2)a(如幼:小鴨)師:小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼:把他們背過去)(師引導幼兒拖動小鴨,邊說邊做)師:你來試試!

小結:小鴨背著小螞蟻過河,真是個好方法!還有什么不一樣的方法嗎?

b(如幼:花生殼)師:花生殼怎么過河呢,你也來試試!(師引導幼兒拖動花生殼,邊說邊做)

小結:小螞蟻把花生殼當成了什么呀?(幼:小螞蟻把花生殼當成了小船,劃過了河)也是一個好方法!還有什么不一樣的好方法呢?

c(如:樹葉)師:樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼:把小樹葉當做小船過河),那你再來試試吧!(師引導幼兒拖動樹葉,邊說邊做)感謝小樹葉

2.(1)師:小朋友們想的方法真好!小螞蟻也和小朋友一樣,很愛動腦筋,小螞蟻會想出什么好方法呢?一起來看看!

(C.點擊動畫3,播放錄音到...河對岸,眼前是一眼也望不到邊的大草地)

(2)小結:小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么方法過河的啊?(幼:它們是把樹葉當作小船劃過了河)

小結:愛動腦筋的小螞蟻把樹葉當作小船劃過了河,他們要連續(xù)趕路了(D.播放動畫…怎么辦呢?)

活動二:1.(1)師:小螞蟻來到了一大片....(幼:草地)它們很想快點到達水果城,小螞蟻應當怎么樣快速過草地?

(2)小結:小朋友們想的方法真不錯!小螞蟻是用什么方法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點擊動畫4,播放錄音到...帶離了大草地)

(3)師:小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛剛用了什么方法過草地的呀?(幼:用氣球,風婆婆吹)(師引導幼兒把話說完整:小螞蟻是請風婆婆幫助,將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰慧哦,我們小朋友也很棒!我們夸夸自己吧!

活動三:(1)師:去水果城的路上真是困難重重啊,你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點擊畫面5,播放錄音到...固然就能進來了!)

(2)師:小螞蟻進入水果城了嗎?為什么進不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不遇到地毯就能過去呢?教師這兒正好有毯子,一起來試試有什么好方法!(幼兒自由實踐,師指導)

(3)師:剛剛你們都用了什么方法過毯子的呀?(如:有幼兒跳過去,師:小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們再來看看其它的方法)小螞蟻能通過老爺爺?shù)目简瀱?(G:點擊動畫6,卷毯子播放動畫錄音到最終)(動畫顯示關門)

(4)師:小螞蟻最終進入水果城了,太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼:把毯子卷起來跨過去)師:小螞蟻見到水果可快樂了,你們快樂嗎?

三、完畢局部

1.師:那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動畫)

小結:看了動畫片,你們告知教師故事里的小螞蟻你喜不喜愛?你喜愛它什么呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動腦筋,教師也很喜愛你們!回去以后,我們把兩只小螞蟻的故事也告知別的小朋友,好不好?

(活動完畢,再見!)

中班優(yōu)質語言教案《春天的顏色》

【設計意圖】

春回大地,萬象更新。春天是一個萬物復蘇、布滿生氣的季節(jié),四周的一切事物都在發(fā)生著微小的變化。春天靜靜走進了我們,雖說春天的腳步靜靜靜的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時,孩子們興奮地跑來告知我:小草變綠了,迎春花開了

《春天的顏色》這首散文通過擬人化的動植物對話,幫忙幼兒熟悉事物的特征,豐富形容詞,感受春天植物的萬物變化,感受春天的美。

【活動目標】

1.了解大自然的多姿多彩,感受春天的美妙。

2.能夠集中留意的傾聽散文,大膽想象春天的顏色,并能清晰的表達。

3.知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡潔的形容詞來表達觀看到的不同事物的顏色。

【活動預備】

1.利用春雷的聲音,創(chuàng)設聲音渲染情境。

2.利用小熊圖片,創(chuàng)設無限想象情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創(chuàng)設歡樂傾聽情境和圖片欣賞情境。

4.結合課件觀賞,創(chuàng)設續(xù)編朗讀情境。

【活動重點】

知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡潔的形容詞來表達不同事物觀看到的顏色。

【活動難點】

續(xù)編散文的最終局部。

【活動過程】

一、利用聲音渲染情境,感受雷聲的巨大

師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?

二、利用無限想象情境,猜測春天的顏色,感受大自然的多姿多彩

師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告知了小熊春天的到來,小朋友能告知小熊春天是什么顏色的嗎?

三、利用歡樂傾聽情境,初步感知散文的內容

師:小朋友聽到了春天是什么顏色的?誰告知了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什么顏色的?

四、利用圖片欣賞情境,完整觀賞散文,了解事物之間的聯(lián)系

師:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?為什么草莓說春天是甜甜的紅色?為什么小兔說春天是跳跳的白色?

小結:原來小草、草莓和小兔的答復都是和它們自己的特點有聯(lián)系的,而且還用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。

五、利用續(xù)編朗讀情境,嘗試運用簡潔的形容詞來表達觀看到的不同事物的顏色

師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么顏色呢?誰情愿告知小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。

活動完畢

師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些顏色,回來告知小熊!

附:春天的顏色

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告知小熊:春天是嫩嫩的綠色。草莓告知小熊:春天是甜甜的紅色。小白兔告知小熊:春天是跳跳的白色。

小熊聽了說:哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

中班優(yōu)質語言教案《了不起的輪子》

活動目標:

1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來便利。

2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應用。

重難點分析:

重點:了解輪子是圓的,會滾動的特性。

難點:如何引導幼兒發(fā)覺并感受輪子給我們的生活帶來了哪些便利。

活動預備:

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育:教育幼兒在進展操作時做到不爭搶物品。

活動過程:

一、導入:嬉戲導入激發(fā)興趣

1、引導幼兒在教師課前預備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸,感知物品的外形,然后選擇自己喜愛的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

2、教師提出嬉戲小任務:看看哪個會滾,哪個不會滾??纯凑l最先發(fā)覺它們的小隱秘?

3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?

4、幼兒進展爭論,教師適當小結。幼兒通過玩嬉戲發(fā)覺了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,由于它沒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論