關(guān)于世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)精選5篇2023

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關(guān)于世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)精選5篇2023每年的9月的第三個(gè)周日是“世界清潔地球日”。

地球是我們共同生活的地球家園，今日我就給大家整理了世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所關(guān)心，歡迎閱讀!世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)人類只有一個(gè)地球，校內(nèi)是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為親熱的小環(huán)境，要疼惜地球，就要從我們身邊做起。因此，我們在園開拓自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的愛好和探究欲望。

1.寓環(huán)保教化于各科教學(xué)環(huán)保教化是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中幼兒園環(huán)保活動(dòng)總

結(jié)工作總結(jié)。

如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得潔凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教化幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動(dòng)中，教幼兒唱疼惜小樹苗等有關(guān)環(huán)保教化內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動(dòng)中，選擇兒歌送你一把傘等有環(huán)保教化意義的內(nèi)容。

2.將環(huán)保教化滲透到幼兒的一日生活我們可以把環(huán)保教化作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保學(xué)問從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教化內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去如我們在班級開展“削減垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒探討“垃圾從哪里來”“垃圾多了會(huì)怎么樣?”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美

工制作等好玩的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、愛惜環(huán)境必需從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保學(xué)問。

在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、好玩的環(huán)境教化。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解相識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。

讓孩子在玩耍、實(shí)踐中增長環(huán)保學(xué)問。環(huán)境愛惜教化要家園相結(jié)合。

幼兒園開展環(huán)境愛惜教化必需取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教化的必要性、可行性，要求家長協(xié)作我們留意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身

教去影響孩子、教化孩子、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家進(jìn)步行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考;玩中學(xué)會(huì)了嘗試;玩中學(xué)會(huì)了合作;在玩中學(xué)會(huì)了共享。

同時(shí)還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)悟大自然的奇妙，培育酷愛大自然的情感，從而產(chǎn)生愛惜奇妙大自然的愿望。世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)為了更進(jìn)一步深化開展環(huán)保教化工作，同時(shí)使家長對教化教學(xué)工作賜予更多的理解，并達(dá)成環(huán)保教化共識，我班特舉辦本次環(huán)保主題活動(dòng)。在同學(xué)們的主動(dòng)準(zhǔn)備下，家長們在百忙中抽空前來參加活動(dòng)。

在家長們的關(guān)切支持下，環(huán)保主題活動(dòng)順當(dāng)開展，得到家長們的一樣認(rèn)可，取得成功。

當(dāng)看到我們的身邊，我們的四周，不斷

有人在上演破壞環(huán)境的行為時(shí)，不知道人們是否考慮過這樣做的后果將是不行思議的。環(huán)境受到破壞的方方面面涉及得比較廣泛，如：浪費(fèi)資源、水污染、空氣污染、噪聲污染、浪費(fèi)糧食、經(jīng)常運(yùn)用一次性制品、亂扔垃圾、損害動(dòng)物，看得多了，很多人甚至不以為然，我們的環(huán)境在遭受到不斷的破壞后，最終受害的始終是人類。當(dāng)大家都明白其中的原由，或許才會(huì)在行動(dòng)上有所體現(xiàn)吧!大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。

地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教化意義深遠(yuǎn)。同學(xué)們，環(huán)保是現(xiàn)代人的標(biāo)記，作為

新世紀(jì)的少年兒童，我們要有時(shí)代責(zé)任感。

心系地球母親，著眼身邊眼前，立足校內(nèi)。

多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐，多走幾步，不要穿越綠化帶，不踐踏草坪綠地。多留幾個(gè)眼神，順手把不用的水、電開關(guān)關(guān)掉。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

”從你我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。通過此次班會(huì)，讓大家意識到了平常沒留意到的生活微小環(huán)節(jié)，相識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。愛惜奇妙的家園，人人有責(zé)。

環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為了地球的山更青，水更綠，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都慢慢相識到：環(huán)境愛惜，

教化為本，提高全民環(huán)保素養(yǎng)，必需從娃娃抓起。

我們幼兒園始終把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，愛惜環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的必要，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境愛惜教化下，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“愛惜水”環(huán)保意識日漸提高。本次的“清清水世界”的探究活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對水環(huán)境有著深厚的探究愛好，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何愛惜水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請家長關(guān)心幼兒共同完成，因此愛

護(hù)水資源已從幼兒園延長到家庭、延長到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。

(1)、幼兒實(shí)力的提高在活動(dòng)中幼兒的探究實(shí)力、記錄實(shí)力、解決問題實(shí)力、探討溝通實(shí)力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問題提出，他們總是自己想方法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動(dòng)中，他們大膽溝通大膽講解并描述，留意傾聽同伴的溝通能發(fā)覺問題提出不同的見解。

(2)、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)在活動(dòng)中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染狀況，這些學(xué)問閱歷的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)。

面對這些污染他們又想出了許多的方法來變更這些污染的狀況，充分展現(xiàn)了他們的聰慧才智，爭做

小小獨(dú)創(chuàng)家。

(3)、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了愛惜環(huán)境的種子，知道要疼惜花草樹木，要愛惜水資源，要節(jié)省用水，更知道要珍惜自然資源。

孩子們在一系列的活動(dòng)中慢慢養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。全球性的環(huán)境問題要加以限制，必需從環(huán)境教化入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)切教化，即關(guān)切社會(huì)與國家的生態(tài)利益，關(guān)切全球的生活的條件，關(guān)切其他物種。

因此在幼兒探究水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延長到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境學(xué)問，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人

類應(yīng)與大自然和諧相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要愛惜環(huán)境，進(jìn)一步增加幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。

世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1、對校內(nèi)的實(shí)地環(huán)境進(jìn)行考察，對有衛(wèi)生較差的地區(qū)的嚴(yán)峻狀況進(jìn)行劃分等級，對特別嚴(yán)峻的地方進(jìn)一步的調(diào)查;

2、向打掃衛(wèi)生的阿姨取經(jīng)，了解打掃衛(wèi)生的具體方法和一些小竅門，這樣可以關(guān)心我們的隊(duì)員更快更好地清除它們;

3、準(zhǔn)備清除工具，向各個(gè)隊(duì)員征及看法，最終確定用水桶帶板刷，這樣既簡潔找到又能比較徹底的清除;

4、征集參加活動(dòng)人員及班級;

5、通知參加班級并組織部分人員進(jìn)行學(xué)習(xí)清除技巧;

6、確認(rèn)參加人員以及工具準(zhǔn)備狀況。

二、活

動(dòng)支配的目的及意義：由于最近一段時(shí)間校外消失了大量的小廣告以及一些宣揚(yáng)單，他們處處亂涂亂貼以便可以很好的宣揚(yáng)出自己的物品，但是他們并沒有想到他們這樣做給我們生活的環(huán)境帶來了很大的破壞。雖然看不出他們對我們身體健康有什么影響，可是他們這樣的行為使得我們生活的環(huán)境變的凌亂不堪，讓人感覺就像是生活在一個(gè)花花綠綠的紙的世界，而且讓我們的學(xué)校對外的形象受到了嚴(yán)峻的影響。

一個(gè)好的環(huán)境總能讓人保持一個(gè)好的心情，尤其是在校內(nèi)里。

營造一個(gè)健康，和諧的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境是作為每一個(gè)學(xué)校成員應(yīng)做的事和應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名合格的一名共青團(tuán)員，我們要有自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境整齊的意識。

三、活動(dòng)開展具體狀況：x月x日中午12點(diǎn)，當(dāng)

隊(duì)員們來到了活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，看到這么多的張貼物自己都感到一絲的驚異，為什么以前老是往這里經(jīng)過的時(shí)沒有看到呢?不過他們也沒有被這些嚇倒，感覺這些東西應(yīng)當(dāng)很簡潔很快就能立即搞定。

可是當(dāng)他們撕掉簡潔撕的部分，用水把他弄濕拿起刷子在刷時(shí)立即意識到剛才的錯(cuò)誤相識了，這些宣揚(yáng)畫、小廣告已經(jīng)在墻上有比較久的時(shí)間了，而且那些紙背后的膠水已經(jīng)變質(zhì)，緊緊的粘在墻上，想要很簡潔地把他弄下來是一件很困難的事情了，隊(duì)員舍命地用力刷，可是不見什么效果，當(dāng)把一張紙清理潔凈完時(shí)他們的手也已經(jīng)很酸了，這時(shí)的他們，再面對剛才所看到的宣揚(yáng)畫小廣告時(shí)，臉上所流露出的表情已經(jīng)不是那樣的絢麗了，帶者一絲的愁悶和無奈。

四、活動(dòng)存在的問題：

1、

由于有一些宣揚(yáng)畫小廣告被貼在墻已經(jīng)好久了，所以它已經(jīng)完全粘在墻上，因此想要把它們完全的潔凈的清除是很困難的，特別這每天氣也特殊的冷，于是在墻上還存在著比較多的宣揚(yáng)畫和小廣告。

2、參加活動(dòng)的隊(duì)員中有一部分同學(xué)看法很不夠端正，做事情懶散不負(fù)責(zé)任，隨便不認(rèn)真細(xì)致，而且還不聽從指揮。

3、此次活動(dòng)支配的人員還不夠多，以致于清除的范圍也不夠全面，有些地方的牛皮蘚并未清除掉，清除工作做得不夠徹底，效果也還不夠明顯。

世界清潔地球日活動(dòng)總結(jié)在接到縣教化局通知后，學(xué)校班子剛好組織有關(guān)人員進(jìn)行探討部署，按上級通知要求主動(dòng)開展活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、具體活動(dòng)支配：

1、時(shí)間：20x年x月12日至18日。

2、主題

：低碳行動(dòng)，從我做起。

3、周一利用升旗儀式時(shí)間發(fā)出“低碳行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)倡議書，號召全校師生從我做起，起先低碳生活。

4、要求每班利用宣揚(yáng)欄、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣揚(yáng)有關(guān)學(xué)問，號召從我做起，從身邊的小事做起，愛惜環(huán)境，疼惜家園。

5、開展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

(1)、開展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。

組織開展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電;“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識。

(2)、開展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評比活動(dòng)。讓寬闊師生養(yǎng)成節(jié)省資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高節(jié)能低碳環(huán)保意識。

(3)、開展“低碳行動(dòng)，從

我做起”系列競賽活動(dòng)。

通過開展繪畫、作文等競賽活動(dòng)，讓寬闊師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越奇妙。

(4)、開展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，組織同學(xué)利用集市面對社會(huì)進(jìn)行低碳學(xué)問的宣揚(yáng)，發(fā)放提倡低碳生活宣揚(yáng)材料，使同學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣揚(yáng)者、實(shí)踐者和示范者。

二、主要措施：(一)加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造氛圍。

充分利用各種宣揚(yáng)陣地，加大宣揚(yáng)力度，結(jié)合世界環(huán)境日，努力營造活動(dòng)的氛圍，增加同學(xué)低碳行動(dòng)的意識和行為。

(二)高度重視，細(xì)心組織。要充分相識此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，主動(dòng)組織，認(rèn)真落實(shí)，要做到有支配、有措施

、有檢查、有總結(jié)。

(三)豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。

開展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)寬闊師生在實(shí)踐中結(jié)實(shí)樹立環(huán)保意識。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個(gè)主題，廣泛深化地開