四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《捅了馬蜂窩》第1課時(shí) 教科版

教科版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《捅了馬蜂窩》第1課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用“語(yǔ)串聯(lián)法”概括課文主要內(nèi)容。通過(guò)補(bǔ)省略的內(nèi)容，體會(huì)作者自得的心情。通過(guò)感朗讀和分角色表演，體會(huì)作者的心理的變化過(guò)程—膽怯——憤怒）通過(guò)“”獵途中捅馬蜂窩的故事，教育學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)，要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的后果。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)感朗讀和分角色表演，體會(huì)作者的心理的變化過(guò)程得——膽怯——憤怒）通過(guò)“”獵途中捅馬蜂窩的故事，教育學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)，要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的后果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)內(nèi)容）一、聚焦生活，入新課，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一個(gè)短語(yǔ)“捅馬蜂窩如：我把媽媽用000多元錢(qián)買(mǎi)的化妝品拿出去擦了，這下可捅馬蜂窩了。這句話什么意思呢？（生：惹麻煩了）捅馬蜂窩就是惹麻煩了，惹麻煩還可以用捅馬蜂窩來(lái)形容么竟是惹多大麻煩呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)捅馬蜂窩。板書(shū)課題，生交流有關(guān)馬蜂的圖片和資料。二、初讀課文整體知引導(dǎo)學(xué)就課題質(zhì)疑（學(xué)生可能提出誰(shuí)捅了馬蜂窩？他為什么捅馬蜂窩?怎捅的馬蜂窩？捅馬蜂窩的結(jié)果怎樣？）學(xué)生帶問(wèn)題自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子、、迭、跌、浸、）學(xué)生匯自己的收獲，達(dá)到感知全文的目的。用“因……所以……結(jié)果……”的句式概括課文的主要內(nèi)容文了因?yàn)椤拔摇币粫r(shí)沖動(dòng)所以捅了馬蜂窩，結(jié)果被馬蜂蟄得臉都變了形，闖了大禍按事情展順序指導(dǎo)分段，理清層次

教學(xué)方法與策略運(yùn)用生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入可以拉進(jìn)學(xué)生和文本之間的距離發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣步會(huì)祖國(guó)言的魅力。讓學(xué)生自主質(zhì)疑后著問(wèn)題由讀文有于學(xué)生自主探究學(xué)生推到了主體地位。運(yùn)“詞語(yǔ)串聯(lián)法概課文主內(nèi)容，既訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，又發(fā)展了學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

三、細(xì)讀課文理內(nèi)容指名讀文重點(diǎn)段落——15然段出示第6自段，齊讀思考“……”省略的內(nèi)容噓己如何輕松打獵的話，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)自得的心情指學(xué)生感情朗讀

這一步驟讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自由暢說(shuō)作者如何吹噓輕松打獵的情形使學(xué)生了解…的用法發(fā)了學(xué)生的想象思和語(yǔ)言的運(yùn)用能力重的是再現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)自得的心理后體會(huì)作者的心理變化做好鋪墊。從村里孩子的不屑，挑釁，嘲諷，到步步緊逼的傷害和揭露使者心理產(chǎn)生由自得---膽---憤的變化過(guò)程這是文章的暗線通過(guò)指導(dǎo)朗讀學(xué)體會(huì)不同的氣積累一些語(yǔ)言形式提升學(xué)語(yǔ)言感悟能力今在這樣的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到作分角色我皮的孩子和頭發(fā)淡黃的孩子者詞之準(zhǔn)確和妙分把握不的對(duì)話，學(xué)生評(píng)議。小合作學(xué)習(xí)

同角色的語(yǔ)言特點(diǎn)不僅是一次表演更一次語(yǔ)言的運(yùn)用到了語(yǔ)文實(shí)踐的目的。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)學(xué)的多種觀點(diǎn)在碰撞中達(dá)成共識(shí)揮以載道以化之展語(yǔ)文學(xué)科的A知道捅馬蜂窩是危險(xiǎn)的什么還本特點(diǎn)到工具性和人文性的去捅？B、讀了課文后，你明白了什么道理？四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸如果這件事?lián)Q做是你會(huì)么？你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)什么？五、課堂總結(jié)，收獲成果通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

完美統(tǒng)一。

附板書(shū)捅了馬蜂窩看

好奇事情發(fā)展捅自—膽怯—憤怒心變化傷

悔恨不要逞強(qiáng)第二課時(shí)一、課文回顧1概述課文的主要內(nèi)容，回顧寫(xiě)法、、回憶自己的童年趣事，講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)二、識(shí)寫(xiě)生字、出示重點(diǎn)學(xué)習(xí)的4個(gè)“捅、棚、橙、抄（1讀（2回憶每個(gè)字在文中的詞及語(yǔ)句（3組詞（4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)A引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字共同點(diǎn)--都是形聲字，是左右結(jié)構(gòu)的字不同點(diǎn)--兩個(gè)是木字旁，兩個(gè)是提手旁B、據(jù)形聲字的特點(diǎn)學(xué)生尋找記字的方法C、導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”的七八九筆試“撇撇捺”字的第六筆撇變豎、難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“檐”字的右半部筆畫(huà)多，教師要在黑板范寫(xiě)?！靶洹弊质切温曌?，強(qiáng)調(diào)是衣字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)用不同顏色的粉筆表示出來(lái)。“刺字左半部分不同“束“橫折鉤范寫(xiě)時(shí)標(biāo)記來(lái)。、學(xué)生認(rèn)真練寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)3。、出示要求會(huì)認(rèn)的字“苫、屁字音并組詞。三、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)四、完成練習(xí)指導(dǎo)完成練習(xí)冊(cè)