四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7課時(shí) 回顧整理

乘法的口算、估算與筆算、積的變化規(guī)律練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)43頁(yè)“回顧整理”和綜合練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)引導(dǎo)回顧與整理，加深理和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算的算理和算法，提高計(jì)算能力和確率。2.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程加強(qiáng)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，能靈活運(yùn)用估算與筆算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3.能利用積不變的規(guī)律靈活地計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的正確率和速度。難點(diǎn)加深理解乘法的口算估算與筆算方法并能靈活運(yùn)用積不變的規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒課件、卡片教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1.知識(shí)回顧，板書(shū)要點(diǎn)。師學(xué)們們?cè)谶@一單元都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？下面請(qǐng)你們結(jié)合課本，小組合作，用你喜歡的方式來(lái)整理一下這部分內(nèi)容，好嗎？小組合作交流、整理，教師參與其中。生匯報(bào)結(jié)合學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書(shū)：口算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法積的變化規(guī)律這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)整理和復(fù)“乘法的口算估算筆算和積的變化規(guī)律（板書(shū)課題）（引導(dǎo)學(xué)生自主對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情2.問(wèn)題研討，提升認(rèn)識(shí)。（1）如何口算下列各題：0

300×3

320×

210×30×

150X40=

33師整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)先把因數(shù)末尾前面的數(shù)相乘再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0.幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)也可以先把因數(shù)末尾面的數(shù)相乘，再在積的末尾天上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0.（2）怎樣估算三位數(shù)乘兩位數(shù)？請(qǐng)看下面的問(wèn)題：小明家平均每月的水電費(fèi)是元，準(zhǔn)備元來(lái)付一年的水電費(fèi)夠嗎？一年的水電費(fèi)實(shí)際是多少元？指名說(shuō)估算方法。預(yù)設(shè)生：207=20012=1020X10=2000（元）因?yàn)槲矣玫男」婪?，把?2都看小了，它們的積一定大于，所以一年的水電費(fèi)不夠。師：估算時(shí)我們要符合兩個(gè)原則，一是要計(jì)算方便，二要符合實(shí)際，需要估算大時(shí)要估算的大一些，需要小的時(shí)候要估算的小點(diǎn)。生活中我們要根據(jù)情境，選擇適合的估算方法。（3樣計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法？在做筆算乘法的時(shí)候應(yīng)注意些什么問(wèn)題？師：上題小明家一年的水電費(fèi)實(shí)際是多少元？應(yīng)該選擇什么方法？學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，師邊板書(shū)豎式邊強(qiáng)調(diào)列豎式要求：書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，數(shù)位要對(duì)齊。270X12=2484（元）207×124142072484師在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)乘三位數(shù)的每一位數(shù)再用十位數(shù)乘三位數(shù)的每一位數(shù)最后把兩次乘得的積加起來(lái)間有0的數(shù)以不乘，進(jìn)位要加上碰到末尾有0的乘法時(shí)可以先用0前面的數(shù)相乘再數(shù)出兩個(gè)乘

數(shù)的末尾共有幾個(gè)0，就在積的末尾添加幾個(gè)（4）12X10=12X100=12X1000=不計(jì)算，直接說(shuō)出得數(shù)。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？師生共同總結(jié)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以除外）幾，得到的積就等于原來(lái)的積乘（或除以0除外）幾，這就是積的變化規(guī)律。（教師提出問(wèn)題，學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程，并感受到這一單元主要內(nèi)容的重要性生從主動(dòng)參與到小組內(nèi)交流方法生共同總結(jié)方法的過(guò)程，進(jìn)一步將知識(shí)點(diǎn)重新構(gòu)建，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）二、分層練習(xí)，鞏固提高1.基本練習(xí)，鞏固提高。（1）口算（出示卡片）120×

15×0260×332×401200×3

15×600

260×30320×40學(xué)生口算時(shí)要做到正確、迅速。（2）口算：投籃。（指名說(shuō)）600×70090×606×60500×8046×800575×92392×80大于40000等于40000小于40000

——————————————————————————————————————————（通過(guò)多樣化的形式，加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)，逐步提高口算的能力，做到正確、迅速。）(3)估算。302×30499×1951X204估算結(jié)果并說(shuō)出估算方法。師：我們?cè)诠浪銜r(shí)要注意合理。

（4）學(xué)校有12個(gè)教室，每個(gè)教室有26張課桌。這些教室大約共有多少?gòu)堈n桌？溫馨提示：這是求什么的？用什么方法解決問(wèn)題？（體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。）（5）運(yùn)用積的變化規(guī)律解決問(wèn)題：課本第5題填寫(xiě)下表。因數(shù)

12

12

12120120因數(shù)

13

130

130013

130積

156

156000（應(yīng)用積的變化規(guī)律不進(jìn)行計(jì)算直接填出得數(shù)學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知（1）計(jì)算。67×289=

308×90=小組比賽。（訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算的正確性、迅速性。）（2）在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，使等式成立。□□□×□□=12000

□□×□□□=48000獨(dú)立填寫(xiě)（此題有多種答案只要合理就要鼓勵(lì)這是積的變化規(guī)律的延伸重點(diǎn)讓學(xué)生掌握兩個(gè)因數(shù)末尾的0的個(gè)數(shù)與積的末尾的個(gè)數(shù)有關(guān)。）（3）森林的儲(chǔ)水能力很強(qiáng)1萬(wàn)公頃林地相當(dāng)于一座300萬(wàn)立方米庫(kù)容的小型水庫(kù)。小興安嶺的森林面積約45萬(wàn)公頃，相當(dāng)于一座多少萬(wàn)立方米庫(kù)容的水庫(kù)？獨(dú)立完成集體訂正。（感受森林的神奇和對(duì)人類(lèi)的巨大作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知（1）假如你不行繞地球一周，每天55千米，大約2年才能走完。算一算，地球一周大約長(zhǎng)多少千米？（設(shè)計(jì)意圖：了解地球，熱愛(ài)我們的家園。）A.學(xué)生思考后獨(dú)立完成。B.匯報(bào)交流，投影展示個(gè)別學(xué)生作品，師生點(diǎn)評(píng)。如有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，及時(shí)

訂正。（2）課本頁(yè)第10題。先獨(dú)立完成，并思考：要想知道故宮占地面積是多少平方米，應(yīng)該先求什么？再求什么？全班訂正（既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又拓展了學(xué)生的思維能力。）三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)結(jié)合板書(shū)，師：同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，估算，筆算的方法，積的變化規(guī)律，并解決了相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于這節(jié)課你還滿意嗎？你們還有哪些理解困難的問(wèn)題嗎？或者你覺(jué)得你有什么要注意的問(wèn)題想與同學(xué)交流、分享？都可以提出來(lái)。師通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)學(xué)們都有了不少的收獲師真為你們感到高興，相信你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中一定會(huì)擁有更多的收獲！板書(shū)設(shè)：乘法的算、估算與算練習(xí)口算乘法：320×估算乘法：12X10=12X100=12X1000=

優(yōu)化算法（一要計(jì)算方便，二要符合實(shí)際）筆算乘法：207×12=注：數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位乘起，滿十向前一位進(jìn)教學(xué)反：1.知識(shí)回顧，理清脈絡(luò)。這節(jié)課是由學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)教師以補(bǔ)充的形式授課的我首先讓學(xué)生瀏覽課本并自主整理搜集與課題有關(guān)的所有知識(shí)教師及時(shí)板書(shū)學(xué)生通過(guò)思維的再現(xiàn)、記憶的提煉，有了初步的記憶表象，為課堂進(jìn)一步系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也學(xué)到了整理的方法。2.分層練習(xí)，抓住要點(diǎn)。

本課的練習(xí)緊緊圍繞本單元的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)注重學(xué)生的知識(shí)掌握情況又注重學(xué)生估算意識(shí)和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)把生活中的問(wèn)題數(shù)學(xué)化拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。3.課后小結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。經(jīng)過(guò)一節(jié)