四年級上信息技術教案-本領高強的計算機-廣州版

《本領強計算機教設計一、學習者分析學生對計算機的和計算機各部分設備有所了解，同時理解了什么是計算機的硬件和軟件，在生活中對計算機的作用也略知一二，但還沒有形成系統(tǒng)的知識。二、教學內容分析1本節(jié)的主要內容及在本章中的地位本節(jié)內容是計算機常識課，它是讓學生從計算機的特點和應用的角度去認識計算機的，是第一節(jié)教學內容的繼續(xù)。2教學重點、難點重點：計算機的三大特點；計算機在學習、生活和社會上的廣泛應用。(3)了計算機互聯(lián)網(wǎng)的應用情況和作用。難點：計算機的三大特點；計算機在互聯(lián)網(wǎng)中的應用。3課時安排：課。三、教學目標1知識與技能(1)認計算機的三大特點；(2)了計算機在學習中、生活和社會中的應用；(3)了計算機互聯(lián)網(wǎng)的應用。2過程與方法通過運用圖片聲、視頻資料實際操作等多種形式生充分認識計算機的廣泛應用；通過師生討論、生生交流，深入探討計算機的應用。3情感態(tài)度與價值觀通過讓學生了解計算機的特點，了解計算機在學習、生活、社會中的廣泛應用，激發(fā)學生學習計算機的興趣。四、教學理念和方法通過例子的對比讓體會計算機的特點，并且通過小組合作，讓學生歸納出計算機的特點。這樣可以充分體現(xiàn)學生學習的主體性。通過小組競賽的形式，讓學生舉出計算機在學習、生活、會中的應用例子，可以更能調動學生學習的主動性和積極性。五、教學過程設計1教學內容的組織與呈現(xiàn)方式這節(jié)課主要有三個知識點，一是計算機的特點，二是計算機在學習、生活、社會中的應用，三是計算機在互聯(lián)網(wǎng)上的應用。教學時主要是以此為進行教學，但是在教學中知識也會有穿插首先復習舊知識，然后直接揭示課題，通過對比實驗，讓學生體會計算機的特點，并開展小組討論，讓學生歸納出計算機的特點，教師只作補充歸納。通過小組比賽的形式，進行計算機學習、生活、社會中的應用。通過學生介紹和教師展示的方法向學生展示計算機在互聯(lián)網(wǎng)中的用。最后教師小結并回應課題。2教學過程教學環(huán)教教學節(jié)

學生活動

設計意圖復習舊讓生指出計算機各部分設備的名稱。個回答。知1頁

復習舊知。

出示課本高強的計算機。題：

了解這節(jié)課的學習主題。

直接揭示課題。計算機的三大特點的教學：

、校藏書室的圖片與學校電子圖書館服務器的實物對照。、用上數(shù)學課時學生進行統(tǒng)計全班學生成績所用的時間數(shù)據(jù)與現(xiàn)場老師利用電腦進行全班平均分成績的錄入進行對比。、師示范利用電腦從幾萬冊的電子

學生觀察對比實驗，小組討論。

通過讓學生觀察教師的演示，在學生感知的基礎上展開討論，并歸納出計算機的特點，老師只作補充說明和系統(tǒng)歸納。圖書中找出想要的一本書。師：通過上面的三個對比，請同學以小組形式討論一下計算機有些什么特點？小組討論后，個別學生匯報，老師根據(jù)學生的匯報作補充和歸納。計算機以組為單位開展比賽，看哪個組舉的小討論作

通過以小組為單位在學習、“算機的應用”的例子多？生活和小討論記錄表格社會中應例子的應用學習生活社會

記錄分后小組之間開展比賽。

的比賽活動，調動學生的學習積極性，計算機在互聯(lián)網(wǎng)上的

先讓學生舉例，教師根據(jù)學生的回答作學回答。出補充，并作以下示范。網(wǎng)上的知識搜索、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上看電

讓學生將自己在生活中學到的知識向同學展示，發(fā)揮學應用，

影，網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。學生閱讀課本P4P5

觀看教師操作。學生閱讀課本。

生的主體性。通過閱讀，使學生小結

教師小結，并回應課題。3教學評價

的知識結構得到完善。讓學生形成這節(jié)課的系統(tǒng)知識結構。你真棒5分

已經(jīng)不錯了4分

要多學習啦2分

加把勁1分

自評三大特點計算機的應用計算機互聯(lián)網(wǎng)

講出3個點能分三類應用并分別講出1個以上計算機的應用能表達清楚，有條理性

講出2個點能講出3個上計算機的應用能表達清楚

講出1個點能講出2個算機的應用能出說感受