同步教案第2課時(shí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我們生活的地方課題家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)分析本課教材中設(shè)有兩個(gè)話題：“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”。第一個(gè)話題旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法搜集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，從而了解一些家鄉(xiāng)的自然資源；第二個(gè)話題旨在引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式介紹自己了解到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)，從而激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品或小吃有所接觸，但對(duì)家鄉(xiāng)的自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方面的物產(chǎn)具體情況就缺乏深入了解，對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也不深，因此較難激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)感到自豪的情感。孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的景觀都是比較熟悉的，都有直觀的認(rèn)識(shí)和了解，但對(duì)家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)卻不是很了解?？赡苓@些物產(chǎn)就在學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)可見(jiàn)，但是學(xué)生意識(shí)不到這些就是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，而且對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解得也并不多。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，可從不同的物產(chǎn)種類啟發(fā)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并運(yùn)用看、查、問(wèn)等多種方式，通過(guò)聽(tīng)、聞、觸、嘗等感官加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)本課題時(shí)，課前要注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，在課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、品嘗，加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的體會(huì)，并進(jìn)行必要的提示。教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)擁有豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.行為與習(xí)慣：關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。3.知識(shí)與技能：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。4.過(guò)程和方法：與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，在交流分享的過(guò)程中，體驗(yàn)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進(jìn)而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用調(diào)查、采訪、看電視等方法收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程步驟師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖新課引入播放視頻《天津“狗不理”包子》師：同學(xué)們，大家知道視頻里播放的是什么地方的特產(chǎn)嗎？沒(méi)錯(cuò)，是天津的特產(chǎn)。上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)都有哪些，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課。通過(guò)視頻引出話題。活動(dòng)一家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)1.師：下面我們開(kāi)一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)。哪位同學(xué)愿意把自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)給大家介紹一下？2.學(xué)生分別介紹自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（實(shí)物、圖片、繪畫均可）。3.每名同學(xué)介紹后可以針對(duì)不同情況進(jìn)行提問(wèn)：你是通過(guò)什么方法了解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？你吃過(guò)（用過(guò)）這種物產(chǎn)嗎？有什么感受？4.師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們自己的調(diào)查、了解，分別展示了自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。5.老師對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，有水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類（可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進(jìn)行其他分類）等。師：下面請(qǐng)大家把自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到對(duì)應(yīng)的位置。6.師：分類結(jié)束了。我們一起來(lái)看一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是糧食是蔬菜是看來(lái)，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！7.師：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你有什么感受呢？學(xué)生踴躍回答。小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了世世代代的家鄉(xiāng)人，我們應(yīng)該為物產(chǎn)豐富的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。通過(guò)學(xué)生們自己調(diào)查、了解、搜集，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有更深刻和豐富的了解。在交流分享的過(guò)程中，體驗(yàn)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進(jìn)而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)二推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)1．教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，自由設(shè)計(jì)。2．學(xué)生上臺(tái)展示。師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示一下自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝擺放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。3．師小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)展示可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！4．評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。每位同學(xué)都有舉手表決機(jī)會(huì)，誰(shuí)獲得同學(xué)舉手表決的人數(shù)多，誰(shuí)獲獎(jiǎng)。教師對(duì)得表決人數(shù)少的學(xué)生作品也要作正面評(píng)價(jià)，找出其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。課堂小結(jié)我們了解了家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們