人教版九年級下冊第十單元課題1常見的酸和堿-《酸的化學(xué)性質(zhì)》課堂學(xué)習(xí)活動方案

個性調(diào)整《酸的化學(xué)性質(zhì)》課堂學(xué)習(xí)活動方案個性調(diào)整主備人：岳慶端審核人：胡艷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道酸與哪幾類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且能寫出反應(yīng)化學(xué)方程式和現(xiàn)象。2、能利用酸的化學(xué)性質(zhì)解決問題?！緦W(xué)習(xí)重點】酸與金屬氧化物的反應(yīng)【學(xué)習(xí)難點】酸與金屬氧化物的反應(yīng)【課時】1課【課型】問題綜合解決評價課【課堂學(xué)習(xí)活動流程】：問題導(dǎo)入，明確目標(biāo)1、溫故知新：鹽酸，硫酸有哪些主要的物理性質(zhì)和用途?2、設(shè)置情景：教師在整理實驗室的藥品時發(fā)現(xiàn)有兩瓶無色液體的標(biāo)簽?zāi)：磺?，但可以肯定的是它們是蒸餾水和稀鹽酸溶液，你利用已學(xué)知識能幫助老師確定它們的身份？你提出的這些方案依據(jù)什么知識？(引入課題、板書課題)3、明確目標(biāo)：（1）出示目標(biāo)；（2）咀嚼目標(biāo)：齊讀目標(biāo)或指名讀，教師強調(diào)。二、問題學(xué)習(xí)，探究解決活動一：酸與指示劑和活潑金屬的反應(yīng)出示自學(xué)要求：自學(xué)課本p54，在課本上圈點批注，思考以下問題，3分鐘后，各組學(xué)科長指定一名同學(xué)展講，并由其他組同學(xué)進行質(zhì)疑和補充，老師點撥指導(dǎo)。問題一、酸與酸堿指示劑反應(yīng)的規(guī)律是什么？問題二、回憶第八單元所學(xué)的幾種金屬分別與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？想想：分別用肢體語言、表情、聲音表演他們的反應(yīng)情況。問題三、寫出化學(xué)方程式，總結(jié)這些反應(yīng)的生成物有什么共同之處？2、學(xué)3、活動二：探究酸與金屬氧化物反應(yīng)演示實驗1：將一根生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸或稀硫酸的試管里，過一會兒取出。演示實驗2：稀硫酸與氧化銅反應(yīng)。問題一、生銹的鐵釘與稀鹽酸、氧化銅與稀硫酸反應(yīng)分別能觀察到什么現(xiàn)象？問題二、利用上面的反應(yīng)可以以清除金屬制品表面的銹，除銹時能否將金屬制品長時間浸在酸中？為什么?問題三、分析上面反應(yīng)的化學(xué)方程式，總結(jié)生成物有什么共同之處？2、開展小組討論，時間2分鐘3、問題深化、拓展延伸出示自學(xué)要求：先獨立思考1分鐘，然后小組討論，各派代表展示，其他小組補充，教師歸納總結(jié)。問題一、結(jié)合已有知識，酸還可以跟什么物質(zhì)反應(yīng)？舉例說明問題二、稀鹽酸、稀硫酸都可以除銹，用哪種更合適？為什么？2、開展小組討論，時間3分鐘3、學(xué)生展學(xué)，教師點撥指導(dǎo)問題梳理，總結(jié)提升1、各小組對本節(jié)課的收獲討論交流一分鐘，然后在全班分享。2、教師總結(jié)提升。（見板書）問題訓(xùn)練，鞏固提高下面請同學(xué)們用4分鐘的時間完成問題訓(xùn)練單上的內(nèi)容，要求像考試一樣認(rèn)真審題，獨立完成。【板書設(shè)計】酸的化學(xué)性質(zhì)1、酸與指示劑的作用---石蕊紅，酚酞無2、酸+活潑金屬→鹽+氫氣3、酸+金屬氧化物→鹽+水《酸的化學(xué)性質(zhì)》問題導(dǎo)學(xué)單主備人：岳慶端審核人：李彩琴班級：學(xué)生：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道酸與哪幾類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且能寫出反應(yīng)化學(xué)方程式和現(xiàn)象。2、能利用酸的化學(xué)性質(zhì)解決問題。【活動方案】：活動一：探究酸與指示劑和活潑金屬的反應(yīng)1、出示自學(xué)要求：自學(xué)課本p54，在課本上圈點批注，思考以下問題，3分鐘后，各組學(xué)科長指定一名同學(xué)展講，并由其他組同學(xué)進行質(zhì)疑和補充，老師點撥指導(dǎo)。問題一、酸與酸堿指示劑反應(yīng)的規(guī)律是什么？問題二、回憶第八單元所學(xué)的幾種金屬分別與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？想想分別用肢體語言、表情、聲音表演他們的反應(yīng)情況。問題三、寫出化學(xué)方程式，總結(jié)這些反應(yīng)的生成物有什么共同之處？2、學(xué)3、活動二：探究酸與金屬氧化物反應(yīng)1、演示實驗1：將一根生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸或稀硫酸的試管里，過一會兒取出。演示實驗2：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。問題一、生銹的鐵釘與稀鹽酸、氧化銅與稀硫酸反應(yīng)分別能觀察到什么現(xiàn)象？問題二、利用上面的反應(yīng)可以以清除金屬制品表面的銹，除銹時能否將金屬制品長時間浸在酸中？為什么?問題三、分析上面反應(yīng)的化學(xué)方程式，總結(jié)生成物有什么共同之處？2、開展小組討論，時間2分鐘3、【拓展延伸】1、出示自學(xué)要求：先獨立思考1分鐘，然后小組討論，各派代表展示，其他小組補充，教師歸納總結(jié)。問題一、結(jié)合已有知識，酸還可以跟什么物質(zhì)反應(yīng)？舉例說明問題二、稀鹽酸、稀硫酸都可以除銹，用哪種更合適？為什么？2、開展小組討論，時間3分鐘3、學(xué)生展學(xué)，教師點撥指導(dǎo)【總結(jié)提升】1、各小組對本節(jié)課的收獲討論交流一分鐘，然后在全班分享。我的收獲是：________________________________________________。2、教師點撥，總結(jié)提升：（見板書設(shè)計）【多元評價】自我評價同伴評價學(xué)科長評價【作業(yè)布置】《酸的化學(xué)性質(zhì)》問題訓(xùn)練評價單班級：學(xué)生：分?jǐn)?shù)：【小試牛刀】：1、下列物質(zhì)放入或通入水中能使紫色石蕊試液變紅的是（）A.Cu(OH)2B.NaOHC.CO2D.NaCl2、下列金屬與鹽酸反應(yīng)，劇烈程度排列順序正確的是（）A.FeAlMgZnB.MgAlZnFeC.MgFeAlZnD.ZnFeMgAl3、某無色溶液滴加到紫色石蕊試溶液變?yōu)榧t色，則不可能是（）A.HClB.H2SO4C.NaCl4、小明想除去衛(wèi)生間瓷磚上的鐵銹痕跡，在用清水洗滌之前，他從家中選擇了一種最合適的物質(zhì)對鐵銹進行處理，這種物質(zhì)是（）A．汽油B．食鹽水C．白醋D．米酒5、不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的物質(zhì)是（）A.MgCl2B.FeCl3C.ZnSO4D.FeCl2【中考鏈接】：1、（2022福建）泉州是白螞蟻的高發(fā)地區(qū)，白螞蟻會蛀蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是（）A.鋼筋B.大理石C.銅制品D.鋁合金2、（2022南京）鹽酸或稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑是利用它們化學(xué)性質(zhì)中的（）A．能與堿反應(yīng)B．能與金屬反應(yīng)C．能與某些金屬氧化物反應(yīng)D．能