八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回憶我的母親》教案-統(tǒng)編版

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八主備人鄒晶晶單元第二單元課題回憶我的母親姓名上課時(shí)間基于標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)設(shè)計(jì)課標(biāo)陳述1.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題。3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)品讀，感受朱德母親優(yōu)秀的品格。2.理解母親對(duì)朱德成長(zhǎng)的影響。3.體會(huì)作者的悲痛、遺憾、感恩之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)品讀，感受朱德母親優(yōu)秀的品格。難點(diǎn)：理解母親對(duì)朱德成長(zhǎng)的影響。教學(xué)內(nèi)容備注預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字注音佃農(nóng)（）妯娌（）周濟(jì)（）私塾（）不輟勞作（）東挪西借（）解釋下列詞語(yǔ)的含義（1）佃農(nóng)：（2）妯娌：二、目標(biāo)導(dǎo)航三、疑問(wèn)導(dǎo)入師：“回憶我的母親”，是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年2月15日，朱德的母親逝世。4月10日，延安各界隆重舉行追悼朱德母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上唯一一次為領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行公祭儀式。毛澤東的親筆題寫挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人。學(xué)生質(zhì)疑1：為什么母親獲得這么高的評(píng)價(jià)？活動(dòng)設(shè)計(jì)一：“瑣事”塑形象本文是一篇回憶性散文。課文回憶了母親許多事情，表現(xiàn)了母親的哪些品格？請(qǐng)默讀課文并筆圈點(diǎn)勾畫，然后以“母親是一個(gè)______的人”的句式表達(dá)你讀后的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明理由。明確：她是平凡的家庭個(gè)婦女，勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈，但又是一個(gè)偉大的母親，反抗壓迫、支持革命、她意志堅(jiān)強(qiáng)、有見識(shí)、理解兒子、深明大義?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：“角色”顯品性1.勤勞的家庭婦女在母親眾多的優(yōu)秀品質(zhì)中，最令作者難忘的是哪一點(diǎn)？你從哪里看出來(lái)的？預(yù)設(shè)：從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。點(diǎn)撥指導(dǎo)：刪減法：從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。明確：“總是”可見起床早是長(zhǎng)期的、一貫的；“還……”說(shuō)明勞動(dòng)任務(wù)多，會(huì)干的活也多。方法總結(jié)：人物形象可從詞語(yǔ)的角度分析。比較法：母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。請(qǐng)同學(xué)們觀察，這兩個(gè)句子有什么不同？明確：母親做的每一件事都非常繁重，每一件事都不容易。指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速放慢，停頓稍長(zhǎng)。方法總結(jié)：人物形象還可從標(biāo)點(diǎn)的角度品析。2.革命的啟蒙者（1）學(xué)生質(zhì)疑2：母親一生勤勞，如此辛苦，她是為了什么呢？明確：與貧困作斗爭(zhēng)，希望擺脫貧窮。（2）學(xué)生質(zhì)疑3：母親給了我哪些影響？母親是孩子的第一任老師。的確，作者的成長(zhǎng)得到了母親許多教益，母親做了什么事？“我”從中學(xué)到了什么？跳讀8-13節(jié)，畫出母親對(duì)“我”影響的語(yǔ)句，并對(duì)句中的詞語(yǔ)進(jìn)行批注。重點(diǎn)品析：結(jié)合重點(diǎn)段落（第8節(jié)）展開研討。（插入圖片，介紹背景）思考①：那一年，朱德家悲慘在哪里？明確：地主除夕夜逼著退佃、搬家；遇天災(zāi)，莊稼沒收成。思考②：在災(zāi)難面前，母親會(huì)說(shuō)些什么？（學(xué)生想象）思考③：我決心尋找新的生活，這是怎樣的生活？明確：沒有壓迫和剝削的生活。小結(jié)：“我”從小就養(yǎng)成的愛勞動(dòng)習(xí)慣，從小就形成的反抗壓迫、追求新生活的思想，以及從小不怕困難，從沒被困難嚇倒過(guò)的意志等等，朱德之偉大，一切寶貴的精神品質(zhì)，除了革命生涯的磨練，也有平凡母親從小對(duì)朱德教育培養(yǎng)之功。拓展閱讀PPT：“……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。-----《紅星照耀中國(guó)》明確：母親給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣PPT：四渡赤水時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……當(dāng)時(shí)……彈雨紛飛，戰(zhàn)斗打得十分激烈。正在這時(shí)，朱德總司令出現(xiàn)在前沿陣地上，雨水淋濕了他的衣裳，濃密的眉毛掛著水珠，卷起的褲腿沾滿了泥漿……打到黃昏，戰(zhàn)斗仍然很激烈，陣地上硝煙彌漫。別人都勸他離開，朱德抹抹臉上的雨水簡(jiǎn)單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗?！堕L(zhǎng)征》明確：母親教給了我革命意志小結(jié)：三部紀(jì)實(shí)作品中的記錄，印證了母親從小教給我許多生產(chǎn)知識(shí)，使我度過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代許多艱苦歲月。今天的我是一個(gè)有著強(qiáng)健的體魄的我，今天的我還是一個(gè)什么樣的我？明確：有著斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的我、有著勤勞習(xí)慣的我、有著生產(chǎn)知識(shí)的我、有著革命意志的我。PPT補(bǔ)充作者介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)三：“平淡”見真情1.作者在寫這篇悼文時(shí)，很多情感交織，在簡(jiǎn)潔樸素的字里行間涌動(dòng)著，同學(xué)們你感受到了嗎？示例一：但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。明確：遺憾愧疚示例二：母親現(xiàn)在離“我”而去了，“我”將“永不能再見一面”。明確：哀痛指導(dǎo)朗讀：低沉緩慢，重音強(qiáng)調(diào)。讀出真切的悲痛，讀出無(wú)盡的遺憾，讀出真誠(chéng)的感恩。2.思考：母親會(huì)不會(huì)埋怨我？明確：不會(huì)。理解我、支持我。作者為了國(guó)家民族的未來(lái)，不能盡孝，而母親用自己的一生支持我革命事業(yè)，更突顯母親的胸懷，作者深深地表達(dá)對(duì)母親的真誠(chéng)感謝。3.齊讀“感謝”（改編）：我應(yīng)該感謝母親：她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，這使我在軍事和革命生活中沒被困難嚇倒。我應(yīng)該感謝母親：她給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，這使我從來(lái)沒感到過(guò)勞累。我應(yīng)該感謝母親：她教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志，鼓勵(lì)我走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。4.總結(jié)：母親很平凡，但母親也很不凡，母親一生勤苦、任勞任怨，不甘壓迫，勇于反抗、意志堅(jiān)定。這些優(yōu)秀品質(zhì)影響了我，用她自己的一生托舉了我。平凡鑄就偉大！5.解答質(zhì)疑1：現(xiàn)在回到我們這堂課開始的地方，大家想一想，這次的公祭為什么隆重，僅僅是為頌揚(yáng)母親自己?jiǎn)?？明確：母親是當(dāng)時(shí)中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的母親的標(biāo)本，這些母親們?yōu)橹腥A民族做出不可磨滅貢獻(xiàn)。母親,這個(gè)平凡而偉大形象永遠(yuǎn)閃耀著美的光芒。設(shè)疑激趣識(shí)標(biāo)檢查預(yù)習(xí)小組交流，組長(zhǎng)發(fā)言拓展延伸板書設(shè)計(jì)回憶我的母親朱德作業(yè)設(shè)計(jì)A層：母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟拖褚豢么髽?，根植在孩子的心底。艱難時(shí)給孩子以蔭庇，迷惘時(shí)給孩子以方向。仿照課文14、15段，朱德感恩母親的表達(dá)方式，說(shuō)