小學(xué)班級(jí)雙減工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)班級(jí)雙減工作總結(jié)學(xué)校班級(jí)雙減工作總結(jié)1

為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)悟“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推動(dòng)同學(xué)全面進(jìn)展健康成長(zhǎng)。

一、自開(kāi)展工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專項(xiàng)工作：

〔一〕建立長(zhǎng)效機(jī)制

探究“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)需要堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推動(dòng)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效連接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣揚(yáng)解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝集教育共識(shí)，緩解教育焦慮。

〔二〕制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原那么

1、作業(yè)形式多樣化：依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，敏捷采納口頭、書(shū)面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)在作業(yè)的`過(guò)程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí)，熬煉思維的敏捷性作業(yè)的過(guò)程是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)新知效果的過(guò)程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探究新知的過(guò)程。

3、從嚴(yán)掌握考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一

考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

〔三〕強(qiáng)化作業(yè)布置討論

以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案。

〔四〕創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、機(jī)械重復(fù)過(guò)多是減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。

二、下一步打算

下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，加強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿足的教育。

學(xué)校班級(jí)雙減工作總結(jié)2

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策非常關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開(kāi)展作業(yè)管理工作，仔細(xì)落實(shí)“雙減”政策。

一、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出老師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)那么，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)

量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)過(guò)程監(jiān)管，建立同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開(kāi)展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)同學(xué)關(guān)鍵技能和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

我校根據(jù)縣教體局關(guān)于開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以同學(xué)為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全掩蓋，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)自愿參與，對(duì)貧困同學(xué)免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開(kāi)展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還依據(jù)駐地家長(zhǎng)的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送同學(xué)存在時(shí)間差的部分同學(xué)進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了同學(xué)放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書(shū)館建設(shè)力度，為同學(xué)打造更加寬闊的知識(shí)海洋。

三、豐富課后服務(wù)

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行性格化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升同學(xué)學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書(shū)法等。依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好，培育同學(xué)的技能。

四、把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量

開(kāi)學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開(kāi)展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的須要補(bǔ)充。老師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，援助同學(xué)鞏固知識(shí)、援助老師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。老師要確保一二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五班級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問(wèn)卷，實(shí)時(shí)反饋，加強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

五、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣

一是改進(jìn)課堂教學(xué)。

進(jìn)一步推動(dòng)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活親密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓同學(xué)在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

二是改進(jìn)作業(yè)管理。

科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中學(xué)校學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量掌握制度，鼓舞分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲處性作業(yè)，全面壓減同學(xué)作業(yè)總量，掌握好同學(xué)作業(yè)時(shí)間。

三是改進(jìn)考試制度。

發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平?？荚嚧螖?shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采用等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄用方法，切實(shí)減輕同學(xué)應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。

六、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，根據(jù)省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推動(dòng)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)覺(jué)減負(fù)工作存在的問(wèn)題短板，實(shí)時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行究竟。

七、打造服務(wù)品牌。

為提升同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓舞老師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量進(jìn)展。

八、加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)。

通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣揚(yáng)解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。實(shí)時(shí)總結(jié)、宣揚(yáng)，引導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。

九、明確職責(zé)

學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推動(dòng)學(xué)?！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。

十、著重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。

2022年2月，**在全國(guó)區(qū)級(jí)層面領(lǐng)先出臺(tái)《關(guān)于在學(xué)校施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)看法》。2022年12月，又在全國(guó)領(lǐng)先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施看法》，將托管服務(wù)列入2022年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。2022年6月，教育部公布的全國(guó)首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，**就有***、**等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，**街道全部學(xué)校開(kāi)展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”同學(xué)**萬(wàn)余人，占參加托管服務(wù)同學(xué)的**%。

十一、下一步計(jì)劃

下一步，我校要仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的閱歷做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)

方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，