小學(xué)個(gè)人課題工作計(jì)劃

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學(xué)校個(gè)人課題工作計(jì)劃1

討論的課題：農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論

個(gè)人子課題：農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論

課題討論的主要目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》這個(gè)課題的討論與試驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

2、通過(guò)對(duì)課題的討論探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題討論的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的技能，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

3、本學(xué)期我預(yù)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。

本學(xué)期課題討論的詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

〔1〕學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

〔2〕寫(xiě)好《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論計(jì)劃。

〔3〕撰寫(xiě)個(gè)人課題討論計(jì)劃。

〔4〕豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學(xué)習(xí)。

〔5〕仔細(xì)預(yù)備課題組安排的課題試驗(yàn)課，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

四月份：

〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研有關(guān)《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》的理論知識(shí)。

〔2〕仔細(xì)閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

五月份：

〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高討論水平。

〔2〕仔細(xì)閱讀課題組上課老師的研討課教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

〔3〕實(shí)時(shí)收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔4〕整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

六月份：

〔1〕仔細(xì)閱讀課題組上課老師的研討課教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

〔2〕實(shí)時(shí)收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

七月份：

〔1〕撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。

〔2〕撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

〔3〕收集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔4〕撰寫(xiě)課題討論論文，溝通課題論文。

學(xué)校個(gè)人課題工作計(jì)劃2

討論目的：

1、探究出一些適合農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

2、使農(nóng)村同學(xué)與城市同學(xué)一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成學(xué)校階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、使同學(xué)既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

課題討論的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論中，引導(dǎo)同學(xué)：1、提高了自我教育技能。2、提高了合作交往的技能。3、提高了承受挫折的技能。4、提高了分析、解決問(wèn)題的技能。

老師要針對(duì)教學(xué)需要，仔細(xì)查閱和分析光盤(pán)教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤(pán)資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，老師需要熟識(shí)光盤(pán)資源內(nèi)容，將光盤(pán)播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

工作安排

二月份：

1、制定個(gè)人工作計(jì)劃。

2、上好一節(jié)課題討論課。

3、做好光盤(pán)的下載和教學(xué)討論工作。

三月份：

1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組老師學(xué)習(xí)。

2、上好課題討論課。

3、爭(zhēng)論課題組老師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。

四月份：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》。

2、寫(xiě)好課題討論論文。

3、閱讀老師的教案和說(shuō)課稿，做好聽(tīng)課記錄。

五月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)。

2、上傳課題組老師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。

六月份

1、聽(tīng)課題組工作總結(jié)匯報(bào)。

2、寫(xiě)好個(gè)人課題組工作小結(jié)。

3、整理收集各項(xiàng)討論成果。

學(xué)校個(gè)人課題工作計(jì)劃3

一、討論的內(nèi)容與目標(biāo)

本人在本學(xué)期的討論內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，通過(guò)資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)技能及制造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的技能，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的想象技能、收集并處理信息的技能等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的`思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)老師素養(yǎng)、同學(xué)技能等提高。

二、討論的途徑與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。著重校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)老師，也提高自己。以課題討論與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講學(xué)，并有計(jì)劃地外派老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專(zhuān)家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校老師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。著重理論學(xué)習(xí)，促使課題討論與課改親密結(jié)合，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

〔1〕參加、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論，學(xué)習(xí)并掌控遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

〔2〕參加、組織老師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》等課程改革文件，端正教育思想，堅(jiān)固樹(shù)立“以人的全面進(jìn)展為本”的教育思想；堅(jiān)固確立“以促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展、老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展、學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育理念。

〔3〕參加、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，加強(qiáng)教育教學(xué)討論者的意識(shí)，掌控須要的科研方法，提高參研人員的討論技能。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的制造性，帶動(dòng)本組老師深入開(kāi)展討論工作。

3、著重討論成果的推廣和運(yùn)用。將課題的討論成果有機(jī)地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)技能，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題討論與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題討論的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高老師的素養(yǎng)。上學(xué)期我校利用課題討論為依托，連續(xù)兩周安排10位老師到西徐學(xué)校開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)試驗(yàn)課，和試驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取向分部推廣。

5、堅(jiān)持開(kāi)展廣泛的溝通與合作，積極互動(dòng)，共同進(jìn)展。仔細(xì)組織階段討論工作及成果匯報(bào)會(huì)，本期開(kāi)展一次優(yōu)秀討論成果〔包括閱歷總結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或討論報(bào)告等〕的評(píng)比活動(dòng)，為廣闊參研老師提供展示與溝通的平臺(tái)。

6、著重調(diào)查討論，堅(jiān)持在實(shí)踐中討論，在討論中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。在平常的教學(xué)中，要擅長(zhǎng)調(diào)研，實(shí)時(shí)分析討論對(duì)象，并結(jié)合班情實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

〔1〕研討溝通有關(guān)課題方面的問(wèn)題。

〔2〕制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

〔3〕制定個(gè)人課題討論計(jì)劃。

十月份：

〔1〕參加課題組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

〔2〕迎接“四縣市”課題互評(píng)和溝通活動(dòng)。

〔3〕在實(shí)踐中探究運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、評(píng)課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

十一月份：

〔1〕實(shí)時(shí)上傳討論課案例、評(píng)課記錄。

〔2〕不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

〔3〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時(shí)數(shù),積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。

〔4〕撰寫(xiě)閱歷文章，教育敘事，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

〔1〕仔細(xì)上好教研課，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

〔2〕爭(zhēng)取寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好討論過(guò)程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

2、對(duì)本學(xué)期的討論進(jìn)行總結(jié)。

3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

學(xué)校個(gè)人課題工作計(jì)劃4

一.課題名稱(chēng)：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題討論和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題討論落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。

三.討論內(nèi)容：

1、分析同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，確定錯(cuò)誤的類(lèi)型。

2、討論錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.討論方法：

1、觀測(cè)法：觀測(cè)學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類(lèi)型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2、反思法：記錄課堂上的觀測(cè)發(fā)覺(jué)，反思錯(cuò)誤資源的利用狀況。

3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)同學(xué)的個(gè)案討論，掌控同學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)各種理論，提高討論水平。

2、收集各種資料，制訂詳細(xì)討論計(jì)劃。

3、仔細(xì)觀測(cè)，實(shí)時(shí)反思。教學(xué)中觀測(cè)、歸納同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題型，分析同學(xué)對(duì)待錯(cuò)誤的立場(chǎng)，反思同學(xué)出錯(cuò)的緣由，探究運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開(kāi)課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

任教學(xué)科：五班級(jí)語(yǔ)文

討論的課題：《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》

討論目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》這個(gè)課題的討論與試驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應(yīng)用策略。。

2、通過(guò)對(duì)課題的討論探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題討論的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)涌現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。

2、探究遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

本學(xué)期課題討論的詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期討論的任務(wù)。

(2)寫(xiě)好《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論計(jì)劃。

(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題討論計(jì)劃。

(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學(xué)習(xí)。

(5)仔細(xì)閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

(5)仔細(xì)閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)。

9、積極參加中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1、參與子課題組理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研有關(guān)《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》的理論知識(shí)。

2、仔細(xì)閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

3、仔細(xì)閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，實(shí)時(shí)反思總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題溝通活動(dòng)。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管老師定時(shí)、實(shí)時(shí)更新、實(shí)時(shí)收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳