小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些學(xué)校數(shù)學(xué)是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)，其重要性是不言而喻的。然而，在同學(xué)往常的學(xué)習(xí)過程中，假如掌控好的學(xué)習(xí)辦法就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希翼能協(xié)助到您。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦法

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數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦法

數(shù)學(xué)是小升初必考科目之一。畢竟怎樣才干學(xué)好數(shù)學(xué)呢?今日，就來說說學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。

一、首先要認(rèn)識(shí)記憶基本概念公式，然后強(qiáng)化訓(xùn)練。練習(xí)不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，無數(shù)徹低掌控的題目，還要不斷地做，既鋪張時(shí)光，也鋪張精力。

二、練習(xí)的時(shí)候，按章節(jié)或?qū)W期做綜合試卷，記錄下做錯(cuò)誤的題目，等到題目達(dá)到一定量，綜合分析，發(fā)覺錯(cuò)誤題目所在的學(xué)問點(diǎn)普通會(huì)重復(fù)浮現(xiàn)。

三、先解決錯(cuò)誤題目，保證錯(cuò)誤的題目都會(huì)做，然后強(qiáng)化學(xué)習(xí)錯(cuò)誤題目學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，再舉行鞏固訓(xùn)練，保證掌控錯(cuò)題包含的學(xué)問點(diǎn)。這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)約時(shí)光精力，能夠大大提升學(xué)習(xí)效率。成果也定會(huì)有所突破。

四、關(guān)注課堂實(shí)效，注意質(zhì)量提高。我們要注意課堂教學(xué)實(shí)效。這句話說起來容易，執(zhí)行起來難，我認(rèn)為五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓同學(xué)掌控基本學(xué)問點(diǎn)外，解答數(shù)學(xué)的辦法和過程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，以此開辟同學(xué)的思路，訓(xùn)練同學(xué)靈便的思維本事，使同學(xué)在解答數(shù)學(xué)的過程中體味數(shù)學(xué)帶來的歡樂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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學(xué)習(xí)辦法一

1、根據(jù)法則解題首先在解題前一定要讓同學(xué)注重先審題，觀看一下題目特征，看看幾步運(yùn)算，有沒有簡便的辦法;第二，一定要通過有關(guān)法則、定律舉行計(jì)算，注重有括號(hào)的要先算括號(hào)里的，同級(jí)運(yùn)算時(shí)要按從左至右的挨次依次計(jì)算，不盲目“簡算”;最后，還要認(rèn)真檢查，看有無錯(cuò)抄、漏抄、算錯(cuò)現(xiàn)象。

2、強(qiáng)化口算訓(xùn)練同學(xué)做計(jì)算題的速度及正確率與每個(gè)同學(xué)自身的口算本事有著密不行分的聯(lián)系。因此，我在數(shù)學(xué)課教學(xué)前，注重對(duì)同學(xué)舉行須要的口算練習(xí)，基本上采納聽算和看算訓(xùn)練，利用這種緊急而有序的訓(xùn)練，引起了同學(xué)愛好及提升同學(xué)的注重力。對(duì)一些口算本事較低的同學(xué)，我則讓他們?cè)谡n后多多利用口算訓(xùn)練原來練習(xí)，信任只要能日積月累，持之一恒，同學(xué)計(jì)算速度和正確率的提升是顯而易見的。

3、養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)作業(yè)仔細(xì)、認(rèn)真，書寫干凈、格式符合規(guī)定，對(duì)計(jì)算結(jié)果自覺檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要做好示范和表率，老師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號(hào)，一定要規(guī)范、干凈，以便對(duì)同學(xué)起到潛移默化的作用。我們要倡導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)的精神，作業(yè)完成后要作自我檢查，復(fù)核或驗(yàn)算。如：同學(xué)在解好方程后，一定要把答案代入原方程舉行須要的驗(yàn)算，爭取使同學(xué)解方程的本事獲得提升，甚至正確率能達(dá)到100%;固然，豎式計(jì)算同學(xué)也能利用交換律及逆運(yùn)算的關(guān)系來舉行驗(yàn)算，同樣也可降低計(jì)算的錯(cuò)誤率。所以，保持和發(fā)揚(yáng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我們老師做出長久不懈的努力。

4、堅(jiān)持積少成多同學(xué)計(jì)算水平的提升不行能一簇而就，因此強(qiáng)化日常的訓(xùn)練是非常有須要的。如能夠支配“每天練”，天天練5-10題計(jì)算題，既能輕松提升同學(xué)的計(jì)算本事，又能做到“溫故而知新”。

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學(xué)習(xí)辦法二

一、因材施教，就是基礎(chǔ)好的學(xué)生，也就是前面幾年的數(shù)學(xué)課學(xué)問都掌控得比較好的學(xué)生，能夠放心舉行五班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，甚至加減乘除的意思都理解不夠，計(jì)算、應(yīng)用錯(cuò)誤率太高的學(xué)生，要補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)。然后再舉行五班級(jí)的學(xué)習(xí)。實(shí)在不感愛好沒有本事學(xué)習(xí)五班級(jí)課程，就不強(qiáng)迫他們了吧。

二、形象生動(dòng)是特指在數(shù)學(xué)教學(xué)中，多用形象生動(dòng)的事例、例題、辦法、手法舉行教學(xué)。比如講課和講解例題的時(shí)候，多用生活中孩子們能看到、接觸到、聽說過、用得上的事例來講，用他們可以聽懂、可以理解的語言來講。假如發(fā)覺他們不懂(這需要擅長發(fā)覺的眼光。)，就要作解釋，使他們懂。

三、因材施教，還以為這要按照這個(gè)年齡段孩子的特征，頭腦容易，思想稚嫩，想做好而本事差等特征，盡量在教學(xué)中，用通俗、容易、易懂的語言舉行教學(xué)。尤其要設(shè)法增強(qiáng)趣味性。不是說愛好是最好的教師嗎?

四、每個(gè)課堂上都會(huì)有提問和答題環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生們?cè)O(shè)置為競爭模式，或者嬉戲模式。分組競爭，成果最差的組有懲處，千萬不要罰站之類的，會(huì)讓同學(xué)很厭煩的，懲處也要彌漫趣味性。讓同學(xué)喜愛?上數(shù)學(xué)。

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學(xué)習(xí)辦法三

01精心發(fā)掘概念和公式：無數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，是由于對(duì)概念的理解只是停歇在文字表面，一味死記硬背，或者不重視對(duì)公式的記憶。建議精心觀看特例，深化了解它在題目中的常見考點(diǎn)。

02收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目：有的學(xué)生只追求做題的數(shù)量，草草地對(duì)付作業(yè)了事，而不追求解決浮現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，惟獨(dú)發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有所心得。

03總結(jié)相像類型題目：當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己可以解決哪些題型，掌控了哪些常見的解題辦法，還有哪類題型不會(huì)做時(shí)，你才真正掌控了這門學(xué)科的竅門。“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好方法。

04就不懂的問題，樂觀提問、研究：一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過向教師提問，或者與學(xué)生研究，你可能就會(huì)從對(duì)方那里學(xué)到好的辦法和技巧?！扒趯W(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

五班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法

一、課堂45分鐘是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。

二、課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。天天放學(xué)回家后，仔細(xì)規(guī)范完成教師布置的作業(yè)后，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)好習(xí)慣，然后說一說當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問?哪些學(xué)問很重要，在應(yīng)用學(xué)問時(shí)要注重些什么?

三、養(yǎng)成歸納學(xué)問點(diǎn)的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)問是一個(gè)體系，由淺入深，每學(xué)完一個(gè)單元或是幾個(gè)單元后，要逐步學(xué)會(huì)歸納所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)。尤其是一些公式、原理，一定要記牢。一本書學(xué)完后，也要?dú)w納整冊(cè)教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問系統(tǒng)，理解每一個(gè)學(xué)問要點(diǎn)。

四、學(xué)會(huì)靈便運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際的數(shù)知識(shí)題。尤其是一些應(yīng)用題，不僅會(huì)做，并能說出每一步的依據(jù)，為什么要這么做，要講清算理。還要知道這是應(yīng)用了所學(xué)的什么學(xué)問點(diǎn)，這樣漸漸地就學(xué)會(huì)了按照題意反過來找學(xué)問點(diǎn)，再運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決問題的好習(xí)慣。

五、自己歸納并形成數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。這是十分重要也是非常有效的辦法，凡是日常作業(yè)做錯(cuò)或是考試做錯(cuò)(包括不會(huì)做的)的題都收集起來，形成自己的錯(cuò)題集，這就是自己的學(xué)問薄弱點(diǎn)。在收集每一道錯(cuò)題時(shí)要自己分析錯(cuò)誤緣由，錯(cuò)誤緣由主要有兩種狀況：一種是馬虎。主要表現(xiàn)在數(shù)字看錯(cuò)、數(shù)字寫錯(cuò)、計(jì)算出錯(cuò)、書寫混亂等;另一種是不理解題意或是理解錯(cuò)誤。對(duì)于前者，重點(diǎn)是日常養(yǎng)成書寫規(guī)范