有些人閱讀附答案

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閱讀能提升我們的閱讀，寫作能力，閱讀練習(xí)在語文考試中占比重也是很大，所以要好好練習(xí)，下面給大家整理了有些人現(xiàn)代文閱讀附答案，歡迎借鑒！

有些人

張曉風(fēng)

①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清楚地記得它。

②那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖〞字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？〞我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學(xué)的時候，她向全班同學(xué)說：“我真愉快，我今天多學(xué)會了一個字，我要感謝這位同學(xué)。〞

③我馬上開心得有如肋下生翅一般——我平生貌似再沒有出現(xiàn)那么驕傲的時刻。

④那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高尚，貌似無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。

⑤有一次，我到一家米店去。

⑥“你明天能把米送到我們的營地嗎？〞“能。〞那個胖女人說。

⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是假如你們不送，〞我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？〞“??！〞她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。〞

⑧她說“不敢〞兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明〞？她的臉，十年后的今天，假如再遇到，我未必能鑒別，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢！

⑨有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。突然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他可能是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他可能很憂傷，需要一兩句勉勵的話。雖然滿街的人潮滾動，漂亮的皮鞋行過漂亮的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。

⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，假如他是瘋子，假如他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的可憐，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

⑾那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛楚卻占據(jù)了我的心，他無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。

⑿那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的可惜。

⒀對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。

⒁接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦慮地聽著，貌似從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的'朱注之外了解了所謂“君子謀道〞的精神。

⒂那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最終一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里終止的，事隔十多年，才突然咀嚼出那意義有多美。

⒃代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的大量小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。

⒄假如我去母校查一下，應(yīng)當(dāng)不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比大量我記得住姓名的人不是更有價值嗎？

閱讀問題

1、請給29自然段擬一個小標(biāo)題()

2、概括29自然段段意()

3、老師為什么要給同學(xué)說她不會寫“挖〞字?

4、請理解以下句子的深刻含義：“假如她不會寫‘挖’字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。〞

5、用簡單的語言概括出回憶的兩件事。(4分)

6、從以下兩個句式中選擇哪一個作為結(jié)尾更適合，為什么?(4分)

A.他比大量我記得住姓名的人更有價值。

B.他比大量我記得住姓名的人不是更有價值嗎?

選句，由于

7、聯(lián)系具體語境，回復(fù)以下兩小題。(6分)

(1)請說出你對第⑤段中加點詞語的理解。(3分)

(2)請從修辭角度賞析第⑧段畫線句子。(3分)

閱讀附答案

1、“挖〞字的故事。

2、一位同學(xué)問老師“挖〞字怎么寫，老師說她不會，我?guī)退龑懗鰜砹恕?/p>

3、可能老師是為了勉勵我們相互幫助，自覺學(xué)習(xí)，可能老師真的不會寫“挖〞字，所以她告訴同學(xué)說不會寫。

4、假如老師不會寫“挖〞子也沒有關(guān)系，她挖掘出了我們心中的自信。這句話稱贊了老師謙遜的態(tài)度，擅長調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱心的奇妙的教學(xué)方法。也說明自信的重要性。

5、①小學(xué)女老師稱贊我寫出“挖〞字;②代數(shù)老師蹲在泥地上為我講行列式。(每件2分，答出要點即可。)

6、選B句(1分)。B句用反問句啟發(fā)讀者的思考(1分)，突出表現(xiàn)代數(shù)老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)(或敬業(yè)，或愛生等)的精神。(2分，意對即可)

7、(