實驗報告總結萬能匯編4篇

第實驗報告總結萬能匯編4篇實驗報告總結萬能1一、實驗目的學生利用系統(tǒng)，模擬扮演商務機構和個人角色，在電子商務交易及電子商務相關的安全認證、網(wǎng)絡支付等活動中進行仿真操作，充分體驗電子商務能夠給我們的商業(yè)活動和生活帶來的商機、便利和樂趣，運用各種電子商務和信息化工具開展商務活動，熟悉電子商務交易等流程，了解電子商務相關內(nèi)容的含義，從而更加直觀的學習電子商務知識，對電子商務有感性的認識，從實踐中學習理論，用理論指導實踐。二、實驗平臺奧派電子商務教學模擬套件:81三、實驗前期準備公司名稱：欣然食品有限公司注冊資金：5000000公司銀行賬號：624120xx1019192934銀行存款：500000個人銀行賬號：624120xx1019192853銀行存款：50000經(jīng)營范圍：食品、飲料經(jīng)營方式：B2B、B2C、C2C市場定位：女性一直是服裝市場的大部分消費者，隨著CPI的提升，個人收入不斷增高，對食品的質(zhì)量要求和需求量也日益增多，針對這些消費者的需求，提供優(yōu)質(zhì)、式樣新潮并且精美的食品。四、實驗內(nèi)容1、企業(yè)和企業(yè)的網(wǎng)上交易（B2B）：首先是在學校的電子商務實訓平臺上進行學生注冊，取得用戶名才能夠進行下面的操作，包括B2C、C2C都需要登陸這個注冊用戶名。成功注冊了用戶后，就登陸注冊的用戶，開始真正進入B2B的交易平臺。本次B2B交易我們公司主要同孟孟交易，孟孟主要經(jīng)營書籍等文學產(chǎn)品。在進入B2B系統(tǒng)后，我們首先要注冊公司會員信息，然后進行登錄，之后賣方就可以在自己產(chǎn)品的類別里進行供應信息發(fā)布，然后買方根據(jù)自己的喜好下訂單，合同由賣方擬發(fā)雙方都確認后，賣方進入物流中心選擇物流方式發(fā)貨，物流方式分為水路、陸地、空運三種，我們一般選擇陸地，最后買方進入網(wǎng)上銀行操作系統(tǒng)用公司的存款進行有賬號匯款，確認訂購：（1）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：書籍business；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx1024181831；交易金額：56奧圓。（2）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：Literature/Fiction(文學小說)；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx1024181837；交易金額：99奧圓。（3）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：小說孩子；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx1024181840；交易金額：29奧圓。（4）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：小說mark；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx103118533；交易金額：300奧圓。2、企業(yè)和個人的網(wǎng)上交易（B2C）：企業(yè)和個人的網(wǎng)上交易，實現(xiàn)了企業(yè)和個人在網(wǎng)上的直接交易，對企業(yè)來說可以降低成本和中轉費用，降低庫存，對于個人來說，直接可以在網(wǎng)上訂購自己喜歡的商品，方便快捷，大大節(jié)省了人力和財力，于是正是基于買賣雙方的共同利益，無數(shù)企業(yè)都通過建立自己的網(wǎng)上銷售網(wǎng)絡或在其他銷售平臺上，直接與消費者進行銷售。在這樣一個大的環(huán)境下，熟悉和操作好企業(yè)和個人的網(wǎng)上交易模式，尤為重要。在這個環(huán)節(jié)，與在B2B一樣，我們公司主要還是與孟孟交易，我們首先在B2C交易平臺進行公司和個人的登錄，隨即賣方就去供應平臺發(fā)布供應信息，然后買家就去產(chǎn)品列表中找尋我們的產(chǎn)品分類，選擇自己需要或喜歡的產(chǎn)品，用個人銀行的銀行存款進行訂購，主要交易流程如下：（1）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：書籍business；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx1024181831；交易金額：56奧圓。。（2）交易公司：孟孟；交易產(chǎn)品：Literature/Fiction(文學小說)；產(chǎn)品數(shù)量：一本；訂單號：B2B20xx1024181837；交易金額：99奧圓。3、個人和個人的網(wǎng)上交易（C2C）：與B2B、B2C相比，C2C交易步驟更為簡單明了，只要網(wǎng)上擁有合法身份和網(wǎng)上銀行帳戶，還有“認證中心”簽發(fā)的數(shù)字證書基本上就可以在網(wǎng)上開店。在C2C交易平臺上，需要把B2B、B2C的操作完成后，C2C平臺上才有可以出售的商品，個人與個人的交易方式，商品比較單一，數(shù)量很少，基本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網(wǎng)上銀行帳戶即可進行交易匯款，成功地完成C2C的交易。（1）交易人：孟孟；交易產(chǎn)品：書籍business；產(chǎn)品數(shù)量：一本；交易金額：166奧圓。（2）交易人：1304213；交易產(chǎn)品：天語大黃蜂；產(chǎn)品數(shù)量：一件；交易金額：1300奧圓。五、實驗總結和體會經(jīng)過這學期的電子商務上機實驗，我深刻認識到了電子商務的意義以及它給我們現(xiàn)代生活帶來的便利和它區(qū)別于傳統(tǒng)商務的優(yōu)越性，熟悉了網(wǎng)上交易的完整流程和操作步驟，從中學會了要進行電子商務交易首先要對市場信息調(diào)研、商品應該如何定位以吸引更多的消費者，作為個人如何購買商品和作為企業(yè)如何發(fā)布商品信息、出售商品等，對電子商務的理論知識也有了初步的認識。我們得到了以下學習成果：1、嚴格按照要求對系統(tǒng)平臺的網(wǎng)上銀行開展的業(yè)務進行了操作，并運用網(wǎng)上銀行支付工具熟練地在網(wǎng)上實現(xiàn)轉帳和網(wǎng)上付款等操作；2、熟練完成B2B、B2C、C2C的交易模式中的全部交易流程，并對幾種交易模式的前臺管理的結構和運作方式進行了操作。3、完成網(wǎng)絡銀行的流程圖、信用認證的流程圖、賣家如何上傳商品的流程圖、買賣雙方之間的交易流程圖、B2C的交易流程圖、C2C的交易流程圖?？傮w來說這次實驗在老師的指導下還是進行得比較順利，但是在操作的過程中也不免遇到了一些問題，比如在初始階段企業(yè)的信息設置有問題會導致在B2B交易的時候無法在信息通道中獲取買方發(fā)出的信息，不能完成交易，只有重新進行企業(yè)注冊才可以；如果公司的郵政編碼設置錯誤也會導致在B2C交易中不能出售商品；密碼格式設置的不正確在B2B、B2C交易中可以順利進行，但是在C2C中就會出現(xiàn)沒有可出售的商品的情況而不能完成交易。這些問題提醒了我們在操作的過程中每一步都應該小心謹慎，并嚴格按照規(guī)范進行操作，實驗模擬中應該如此，現(xiàn)實中更應該如此.實習的平臺總是和現(xiàn)實中的網(wǎng)上交易有很大的差距，現(xiàn)實的交易不可能很快就能找到自己喜歡的商品，往往要花費很多的時間，比如在價格方面，就不象虛擬的交易平臺簡單的詢價過程，而是始終找到價格適中，而且質(zhì)量不錯的商品。網(wǎng)上銀行的交易的安全問題越來越凸顯其重要，因為它涉及到個人的銀行帳戶和，密碼問題，網(wǎng)上黑客的猖獗，讓無數(shù)多的人在網(wǎng)上望而止步的重要原因就是資金的安全問題，如果不把電子商務的交易安全體系建設好，我想會嚴重制約電子商務的發(fā)展。當然這次由于是在虛擬的軟件平臺上，就沒有涉及到這方面的知識，但這在現(xiàn)實的網(wǎng)上交易中不得不重視的一個問題。網(wǎng)上的虛擬性，決定了需要嚴格審核企業(yè)和個人的身份，企業(yè)和個人也需要加強自身的信用建設，樹立自身的良好信用形象，因為買家在購買企業(yè)或個人的商品時，總是要看他們的信用狀況。這就需要企業(yè)和個人能夠很好地使企業(yè)的信用行為和信用能力處于最佳狀態(tài)。通過這次實習，讓我更加理解了電子商務是以電子化為手段，商務為目的的過程；加深理解了一學期來的電子商務理論知識；讓我初步了解了B2B、B2C、C2C的交易過程，并掌握了基本的實踐技能；充分結合書本所學知識，融會貫通，更深一層的理解電子商務在各個領域的應用，同時任何一個企業(yè)都不能忽視網(wǎng)上這塊市場，讓我更加堅定電子商務將是今后經(jīng)濟發(fā)展的加速器，會在生活和經(jīng)濟領域不端影響著我們。因此，很感謝這次實習，讓我有信心去面對以后的職業(yè)道路，奮力去開拓商機無限的網(wǎng)上市場，為中國電子商務的發(fā)展而努力。實驗報告總結萬能2一、手動沖壓機，由福建閩中機械廠生產(chǎn)的，一共150臺，主要用于啤軸、換軸；二、手搖機，共20臺，主要用于檢驗產(chǎn)品和裝發(fā)條用；三、單相電阻起動異步電動機，共25臺，主要用于沖肩、切發(fā)條、踏牢、壓緊等；四、單、雙孔鉆臺機，共25臺，和電動機配套使用；五、普通車床，精密車床，銑床，磨床，鉆床，這也是該廠生產(chǎn)的頂梁柱，主要用于生產(chǎn)加工各種模具。在實習期間我做過的主要產(chǎn)品有c-2160b﹑c-2117b﹑c-2130﹑w—803kc等，這些產(chǎn)品的加工工藝和工序流程分別是：c—2130的工序流程是：切發(fā)條→壓平針→退火→裝發(fā)條→裝輸出輪→裝配→壓緊→檢驗→包裝入庫；w—803kc的工序流程是：切發(fā)條→壓平針→退火→彎勾→彎頭→裝離合輪→裝輸出輪→裝配→壓緊→搖條→檢驗→加油→裝線輪→打車輪→檢驗→包裝入庫；c—2160b的工序流程是：切發(fā)條→壓平→退火→裝發(fā)條→裝輸出輪→裝配→壓緊→檢驗→焊腳柱，焊尾部→檢驗→包裝入庫；c—2117b的工序流程是：切發(fā)條→壓平→退火→裝發(fā)條→裝輸出輪→裝1輪→裝配→壓緊→檢驗→包裝入庫。此外我還用精密車床車了c-2118﹑c-2117b﹑c-2160b的模具。做完這些產(chǎn)品雖然很累但收獲卻很大，不僅使我體驗到收獲成果的喜悅而且也使我了解到當前我國數(shù)控技術方面的發(fā)展和不足。從工廠的資料庫了解到：數(shù)控技術是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎；數(shù)控技術的應用是提高制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率必不可少的重要手段；數(shù)控機床是國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略裝配，是關系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要標志。其實，21世紀機械制造業(yè)的競爭，也就是數(shù)控技術的競爭。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造業(yè)的中心”。為了增強競爭力，中國制造業(yè)開始廣泛使用先進的數(shù)控技術。但是，勞動力市場出現(xiàn)數(shù)控技術應用型人才的嚴重緊缺，其具體表現(xiàn)為：機床開動率較低，在全國范圍內(nèi)只有10.9％；數(shù)控機床應用性人才少，全國范圍內(nèi)只有18.26％；最突出的是數(shù)控技術應用人才學力較低，本科以上學歷只有1.1％，本科學歷僅占8.9%,?？茖W歷占31.4％；地區(qū)差異較明顯（詳見附表）。因此，為改善當前現(xiàn)狀，教育部、勞動和社會保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部和衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)出關于實施“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培訓工程”的通知，并提出幾項具體建議：1.建議由教育部組織職業(yè)院校數(shù)控技術專業(yè)教學指導委員會，及時對數(shù)控人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)研，并對職業(yè)院校的數(shù)控技術專業(yè)的改革提出指導性意見；2.組織制定適合不同類型數(shù)控技術人才培養(yǎng)需要的教學指導方案、實訓基地建設標準、考核評估標準等指導性文件，為職業(yè)院校的改革提供依據(jù)；3.建議勞動保障部門及時制訂和調(diào)整相關的職業(yè)資格證書考核標準，使證書考核內(nèi)容與企業(yè)實際需要相適應，以有利于職業(yè)院校實行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的制度；4.組織開發(fā)適合各層次實用型數(shù)控技術人才教育與培訓的制度，豐富教學形態(tài)，及時更新教育教學內(nèi)容，增強教材的先進性和實用性。實驗報告總結萬能3外科洗手實外科學是臨床醫(yī)學專業(yè)的主干課程，是一門實踐性很強的臨床學科。外科實訓是外科教學中的一個重要環(huán)節(jié)。外科實訓教學環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力和認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，而且對其樹立無菌觀念、掌握無菌操作和手術基本技能，具有重要意義。因而，結合醫(yī)學?？平逃慕虒W規(guī)律和學生學習規(guī)律，筆者進行了以下實踐與探索：1.明確學習目的，強調(diào)實訓課的重要性外科學實訓中，每一個項目都有其特定的目的和要求。實訓開始前，必須使學生明確學習的目的和要求，了解和掌握該項技能在臨床工作中的重要性，使學生對該項技能的學習產(chǎn)生高度的自覺性和積極性[1]。譬如，上每一個實訓時，教師必須首先使學生明白熟練掌握該實訓內(nèi)容對將來從事醫(yī)療工作、幫助病人的重要意義，在實訓中必須達到的技能標準和要求，使學生在學習時做到心中有數(shù)、有的放矢，提高實訓效果。2.創(chuàng)新實訓教學方式，提高實訓效果（1）讓學生做好課前做好預習準備。俗話說“凡事預則立不預則廢”，只有提前做好充分的準備，才能使教學順利的開展；只有提前做好充分的準備，才能對課程提前熟悉明確，才能達到事半功倍的效果。尤其是實訓課前準備，它包括學生的課前預習、實訓前器材的準備、觀看與實訓有關電教片等，通過這些準備使學生對實訓課程有一個科學的、系統(tǒng)的和準確的認識，因此加強學生本身的理論知識儲備和心理準備,才能真正意義上的達到預期的效果。（2）采用多種形式進行外科實訓。單調(diào)的訓練方式往往使學生感到枯燥無味，導致學習興趣下降和動力不足，直接影響學生的學習效果。因此，必須根據(jù)不同的外科實訓技能特點，采取靈活多樣的授課方式，增加每個學生動手的機會。在課堂實訓教學時，可以把各實訓小組人數(shù)盡量分到最小，讓每個學生都有機會進行操作；可以把班里能力強的同學分到各小組充當“小先生”，帶動其他學生開展實訓，起到傳、幫、帶的作用來增強實訓效果。同時，增加學生訓練時間，即加強實訓中心的管理，建立實訓室開放制度，加強學生在開放實訓過程中進行基本操作技能的訓練，實訓室開放期間并安排值班老師以便指導學生，使學生的實訓技能得到鞏固和提高。綜合改革實訓內(nèi)容，將刷手、穿手術衣、戴手套、消毒、鋪巾等單項操作練習改為單項示教、綜合練習和具體操作，使操作具有連貫性并更加貼近臨床；把學生打結練習由不戴手套徒手進行改為戴手套打結；嘗試將臨床專業(yè)外科學實訓當中的無菌術和護理專業(yè)無菌術實訓項目進行醫(yī)護合作式模擬教學，通過嚴格的術前、術中、術后的管理，來培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W作風及對手術對象負責的精神[2]。（3）加強實訓操作過程的管理。教師要在學生獨立操作前提下認真檢查和督導每一個實訓小組，甚至每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并讓學生提出問題和糾正問題，讓同學們在實訓中一點一滴養(yǎng)成嚴謹?shù)淖黠L，要做到實訓即“實戰(zhàn)”。每次實訓課后，都要布置學生寫出實訓報告，要求學生詳細記錄實訓結果，分享成功經(jīng)驗并查找失敗原因，總結經(jīng)驗，找出不足，使實訓課的效果得到鞏固。同時，把實訓課的考核成績與實訓課的出勤率、理論課的考核結合起來，實訓技能操作考核成績合格者，方有資格參加期末理論考試，成績不合格者由教師進行輔導，務必每項技能做到人人過關，精益求精。（4）把臨床手術見習作為實踐實訓課的延伸。充分利用學校的三所附屬醫(yī)院以及三所教學醫(yī)院，增強實訓師資力量，讓附屬醫(yī)院中、高級職稱醫(yī)生擔任部分實訓教學任務，為臨床醫(yī)學專業(yè)的學生提供手術見習機會，給學生創(chuàng)造直接感受職業(yè)崗位外科和手術室的工作氛圍，學習醫(yī)療骨干、行業(yè)專家和前輩們的工作作風。同時，教師結合理論和外科基本操作技術，詳盡講解手術過程、解剖關系、病理特點，使學生將課堂知識很好地融會貫通。3.以實訓課為載體，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)一是培養(yǎng)學生的團隊精神。任何一臺手術都是集體的勞動、集體的智慧。主刀醫(yī)生、助手醫(yī)生、器械護士、巡回護士、麻醉師等等人員之間的配合默契，使得病人少受痛苦，手術才能得以獲取成功。通過實踐實訓，要讓學生認識到集體的力量、團隊協(xié)作的重要性，逐漸學會相互配合。二是培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新意識。一個人的科研能力不是天生的，而是在工作中不斷地培養(yǎng)起來的，大專學生正處在青春活力時期，對各種事物有著非常強的接受能力，這正是培養(yǎng)其鉆研業(yè)務、不斷探索新知識的最佳時期，所以，我們不僅要教給學生業(yè)務知識，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，使他們能夠在工作中不斷進步、推陳出新、提高業(yè)務水平。此外，還要注重培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、愛護公物的好作風。要求學生在實訓中愛護儀器設備，輕拿輕放；節(jié)約用水用電以及實訓物品。既為學校節(jié)約了經(jīng)費，又培養(yǎng)了學生的節(jié)約意識和簡約作風。醫(yī)學?？平逃龖眯匀瞬诺呐囵B(yǎng)，離不開實踐實訓教學，離不開動手能力的培養(yǎng)。面對新的醫(yī)療行業(yè)人才需求形勢和醫(yī)學教育改革的需要，我們只有不斷研究和把握醫(yī)學教育規(guī)律，創(chuàng)新臨床實訓教學模式，改革實訓教學方法，把理論知識與實踐充分、有機地結合，結合學生特點優(yōu)化教法、學法、考法，才能充分發(fā)揮實踐實訓在外科學教學中的作用，提高外科學實訓教學質(zhì)量，達到培養(yǎng)應用性醫(yī)學人才的目的。如果外科實訓單純采用教師教、學生模仿的教學方法，這樣不僅學生的練習時間短，而且不能完全掌握教學所要求的內(nèi)容。最為棘手的是在目前醫(yī)患關系較為緊張，患者的自我保護意識較強，不愿意給學生真正的動手機會，最終導致學生臨床實踐機會大大減少，操作機會幾乎為零。所以讓學生在進入臨床實習之前就能熟練掌握外科的基本操作技能勢在必行。實驗報告總結萬能4本年度，數(shù)控技術應用專業(yè)的全體教師利用假期的時間進行了廣泛的社會實踐，我專業(yè)教師自發(fā)聯(lián)系機械類生產(chǎn)企業(yè)，共走訪本市企業(yè)20余家，分別為：中國第一汽車集團哈爾濱變速箱廠；哈爾濱電影機械廠；哈飛汽車股份有限公司；哈爾濱東安汽車發(fā)動機制造有限公司等。本次社會實踐我們以走訪企業(yè)的形式進行，對企業(yè)進行了參觀，由企業(yè)負責人對企業(yè)進行簡介，并與企業(yè)負責人進行了交流，既了解了企業(yè)對數(shù)控專業(yè)人才的需求狀況，又了解了數(shù)控專業(yè)學生在企業(yè)的工作崗位，同時通過參觀實踐，對專業(yè)教師的業(yè)務水平也有所提高。一、企業(yè)狀況中國第一汽車集團哈爾濱變速箱廠一汽哈變?nèi)Q中國第一汽車集團哈爾濱變速箱廠（原哈爾濱汽車齒輪廠），是中國第一汽車集團的全資子公司。工廠現(xiàn)有資產(chǎn)總額6、85億元。擁有美國格里森設備機組、鳳凰機組等各類生產(chǎn)及檢驗設備1089臺，是國家機械行業(yè)500強企業(yè)。一汽哈變主要產(chǎn)品有汽車變速箱、車橋齒輪、主減速器和取力箱，并為國內(nèi)主要卡車、客車和工程機械生產(chǎn)廠家配套。其中CA7—95變速箱通過國家級新產(chǎn)品成果鑒定，CA6—75變速箱等三種產(chǎn)品榮獲全國齒輪行業(yè)優(yōu)秀新產(chǎn)品二等獎和三等獎，其他主導產(chǎn)品被評為哈爾濱市名牌產(chǎn)品。哈爾濱東安汽車發(fā)動機制造有限公司：公司成立于1998年9月4日，公司注冊資本金5億元人民幣，投資規(guī)模為15億元人民幣，是由中國、日本、馬來西亞“三國六方”投資興建的。公司現(xiàn)有員工583人，其中技術人員112人，管理人員85人，工人386人。大專以上學歷的員工占員工總數(shù)61％。公司主要從事從日本三菱汽車引進具有20世紀90年代先進水平的4G1系列1、3升、1、6升4氣門多點電噴發(fā)動機、變速箱、零部件及相關產(chǎn)品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及售后服務?，F(xiàn)有全部從歐美、日本等國設計制造的殼體、缸體、缸蓋、曲軸四條機加生產(chǎn)線和裝配、熱試生產(chǎn)線，為國內(nèi)一流、世界先進水平。具備年產(chǎn)量為15萬臺發(fā)動機的生產(chǎn)能力。至20xx年底已累計生產(chǎn)、銷售發(fā)動機10萬臺以上。哈爾濱電影機械廠電影機械廠始建于1939年，1950年政府接收為國有，國家機械工業(yè)大（二）型企業(yè)，中國儀器儀表及文化辦公機械制造業(yè)100家最大企業(yè)之一，我國制造35毫米固定式電影放映機歷史最悠久、規(guī)模最大的生產(chǎn)廠家，擁有外貿(mào)自營權。20xx年1月，正式通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證。進入市場經(jīng)濟時代，在保持傳統(tǒng)產(chǎn)品電影放映機優(yōu)勢的同時，把握市場機遇，主動拓展新空間，相繼開發(fā)了金融機具及鋁合金壓鑄產(chǎn)品。經(jīng)過近二十多年的不懈努力，工廠不僅在國內(nèi)繼續(xù)保持了電影放映機械骨干生產(chǎn)企業(yè)的地位，而且還發(fā)展成為國家金融機具科研生產(chǎn)基地和省市壓鑄中心，并可為國內(nèi)外客戶提供優(yōu)質(zhì)的各類協(xié)作加工服務。哈飛汽車股份有限公司于1994年9月20日創(chuàng)建，是經(jīng)國家批準成立的中外合資企業(yè)。公司占地面積105萬平方米，建筑面積35萬平方米，總資產(chǎn)51億元，具有年產(chǎn)30萬輛汽車的生產(chǎn)能力。公司有員工6000余名，其中高級技術管理人員132人，中級技術管理人員600人，主要從事哈飛系列汽車的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及各類零配件的經(jīng)營。公司有員工5000余名，其中高級技術管理人員104人，中級技術管理人員600人，主要從事哈飛系列汽車的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及各類零配件的經(jīng)營。公司目前的主要產(chǎn)品有轎車、微型客車、廂式貨車、單排座及雙排座微型貨車共計五大系列一百三十多個品種。可分為與意大利聯(lián)合設計開發(fā)的哈飛中意、路寶、賽豹系列；引進日本三菱公司技術聯(lián)合開發(fā)的哈飛賽馬系列和哈飛自行設計開發(fā)的哈飛民意、哈飛銳意、哈飛百利、普通微型客車與貨車系列三大類別。為滿足國家有關排放和安全法規(guī)要求，公司現(xiàn)有各車型都進行了電噴改造和設計改進，使各車型均達到了歐Ⅱ的排放標準，同時滿足了國家安全碰撞法規(guī)。二、企業(yè)對數(shù)控專業(yè)人才的需求狀況通過這次走訪調(diào)研，我們深深感到，制造業(yè)當中數(shù)控設備所占的份額越來越大。為提高加工效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，完成難以加工的部件加工，用數(shù)控設備取代傳統(tǒng)的普通設備已成為大勢所趨，因此，數(shù)控技術技能型人才已被各制造業(yè)竟相引用，據(jù)勞動就業(yè)部門的最新統(tǒng)計，20xx年機械類技術技能型人才緊缺60萬。因此，培養(yǎng)適合制造業(yè)發(fā)展需求的大量的技能型人才已成為高職教育的緊迫任務。在技術開發(fā)部門，對技術人才的學歷層次要求較高，一般為本科以上，而企業(yè)對中、高職畢業(yè)生需求量較大，畢業(yè)生一般都要經(jīng)過崗前培訓（職業(yè)教育、安全教育、技術教育等），方可上崗工作，而且首先工作于生產(chǎn)一線，師從于有多年工作經(jīng)驗的技師或工程師等專業(yè)技術人員，獨立頂崗工作后，要求能夠解決生產(chǎn)中實際問題，因此，數(shù)控專業(yè)教學改革應突出解決企業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，解決如何培養(yǎng)學生的動手能力和培養(yǎng)學生的分析問題與解決問題的能力，應突出體現(xiàn)實踐課程所占有的學時比例，實施理論與實踐一體化的專業(yè)教學，在制定專業(yè)教學計劃時應結合實際，以市場需求為導向，注重實際需求。三、教師的自我實踐板塊1、對數(shù)控車床及結構有了直觀的認識。數(shù)控機床是機電一體化高新技術產(chǎn)品，在80年代進入我國，并逐步發(fā)展起來，到“八五”末期，我國數(shù)控機床產(chǎn)量才達到年產(chǎn)1萬臺水平，最近幾年才在我省機械行業(yè)廣泛使用。近年來，隨著中國日益成為全球制造業(yè)的中心，中國機床市場正投入許多的努力來改進其自身在全球范圍內(nèi)相對于其他地區(qū)機床市場的地位。中國機床工業(yè)已經(jīng)達到產(chǎn)值26億歐元的銷售規(guī)模，居全球機床產(chǎn)量第4位。由于數(shù)控機床價格昂貴，少則十幾萬，多則數(shù)百萬上千萬，因此我校購置了教學型數(shù)控機床，但與工廠實際使用的數(shù)控機床相去甚遠。例如，教學型數(shù)控銑床的控制面板只有編輯功能，其它功能幾乎沒有，如進給量調(diào)整旋鈕、主軸開關及轉速調(diào)整旋鈕、冷卻液系統(tǒng)、刀庫等。通過這段時間的實習，我已能熟練操作數(shù)控車床控制面板，自編了第四速齒輪中間軸的數(shù)控車床程序，將其輸入機床并練習了修改功能。能夠將所需要程序調(diào)出，并運行了該加工程序等操作。明了了數(shù)控車床回機械零點的操作過程和原理，此過程雖然簡單，但很重要。一般情況下，回機械零點僅是X軸和Z軸回機械零點。但由于GA200數(shù)控車床具有旋轉刀庫，還必須將刀庫回零，否則，當運行加工程序時，會發(fā)生所用刀具非程序所調(diào)用的刀具的情況，從而發(fā)生事故，零件報廢，刀具損毀。對卡盤、卡爪的認識。在普通車床上，卡盤一般需要手動卡緊，但GA200數(shù)控車床有液壓裝置，能夠自動卡緊、松開。由此我對數(shù)控機床是高度的機電一體化有了更進一步的認