教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)模板集合七篇

第第頁教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)模板集合七篇老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我有幸參與了“景寧縣中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我仔細(xì)聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的溝通，收獲很大，同時(shí)也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏。

這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出主動(dòng)、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的看法。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、一絲不茍，仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一開頭，我就認(rèn)仔細(xì)真地傾聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀老師在師德報(bào)告會(huì)上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動(dòng)來響應(yīng)霍懋征老師提倡的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好同學(xué)，光有熱忱是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位同學(xué)，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的:“有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)首先要嚴(yán)格要求自己。”

二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于同學(xué)心理的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升力量。

課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和力量還特別欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇2

隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為老師可持續(xù)進(jìn)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際動(dòng)身，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑動(dòng)身。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增添研修意識(shí)，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1、師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德素養(yǎng)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī)，自身的理論和道德素養(yǎng)有了肯定的提高，形成了喜愛教育，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、敬重同學(xué)，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展，互相協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表，嚴(yán)于律己，樹立老師新形象，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章。老師個(gè)人個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2、一般基本功

老師的教育教學(xué)過程是與同學(xué)的互相協(xié)作中共同度過的，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是相互共享的，對(duì)老師來說，最易影響同學(xué)的便是板書和語言，所以，三筆字、一般話成為老師的門面，它是一種豐富的課程資源，根據(jù)學(xué)校的要求，我仔細(xì)的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使同學(xué)看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習(xí)一般話，訂正自己的一些方言和土話，使同學(xué)的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

3、學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是老師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有進(jìn)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同進(jìn)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻留意防范失誤的再次發(fā)生。

4、教學(xué)科研力量

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿勢(shì)，不斷向有閱歷、有開拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參與評(píng)課溝通，時(shí)時(shí)到處留心學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，汲取他們的好的做法和閱歷，改良自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織同學(xué)的思路有了明顯的改善。并留意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì)。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。

5、幾點(diǎn)思索

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推動(dòng)學(xué)校高速進(jìn)展，激勵(lì)老師主動(dòng)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新。培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)教育人才的必定選擇。在今后的工作中還需要幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要連續(xù)深化。

3、新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探究與深化。

最終引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能確定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的`目標(biāo)邁出堅(jiān)決的步伐。

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇3

今年我10月份有幸參與了本次老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。通過這短臨時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)備課以及相關(guān)學(xué)問有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于從教于農(nóng)村學(xué)校，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我更清晰地知道了“百年大接計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、老師為本”的深刻含義，以及國家對(duì)教育的如此重視，特殊是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校老師的如此關(guān)愛，給了我們學(xué)習(xí)、溝通、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期老師所肩負(fù)的培育好下一代責(zé)任非常重大。我們要以更寬敞的視野和信念百倍的精神參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于自主支配學(xué)習(xí);

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育進(jìn)展對(duì)老師的總體要求。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較嫻熟的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過常常光臨我們學(xué)員的頁，看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷溝通;看他們利用多媒體教學(xué)的勝利閱歷等，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。

三、通過培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)校的英語老師，不僅應(yīng)當(dāng)具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問，而且還應(yīng)懂得社會(huì)在進(jìn)展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)同學(xué)實(shí)際隨之而不斷轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是老師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的細(xì)心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)潔拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個(gè)誤區(qū)：

備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。

要走出誤區(qū)，必需重新熟悉，重新熟悉就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中溝通、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中進(jìn)展。假如只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材，那是不夠的。如今，有遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利快捷。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：

備課是教學(xué)過程的細(xì)心預(yù)設(shè);是學(xué)問的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與利用的過程;是對(duì)同學(xué)討論與關(guān)注;是老師再學(xué)習(xí)的過程。同時(shí)，備課還必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)師生參加、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)刻考慮同學(xué)的情感溝通、行為參加和真正的認(rèn)知參加。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展現(xiàn)后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是老師圍繞教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中師生的主動(dòng)溝通、溝通、理解和互動(dòng)，以及同學(xué)合作、自主、探究學(xué)習(xí)的狀況反饋，實(shí)施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含老師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整，使通過教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡(jiǎn)潔支配、教學(xué)方法的隨便展現(xiàn)，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參加學(xué)習(xí)、溝通、反思體會(huì)，關(guān)心我更精確地把握學(xué)校思想品德課備課的基本要領(lǐng)和查找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠有效的、詳細(xì)的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、通過培訓(xùn)，解決了教學(xué)上一些困惑

本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評(píng)論溝通成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我主動(dòng)地嘗試與其他學(xué)員之間的溝通。在溝通中，我特殊關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，提出的很多觀點(diǎn)、問題，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。

五、通過培訓(xùn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上溝通平臺(tái)。

21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)狀況下還是自己探導(dǎo)，自己思索。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研力量，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動(dòng)、快捷、即時(shí)，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇4

一年時(shí)間的老師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧起這段脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，雖然學(xué)習(xí)這段時(shí)間既緊急又辛苦，既勞碌又充實(shí)，但是通過學(xué)習(xí)，卻有了很大的收獲，現(xiàn)將個(gè)人一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)階段

開完開班典禮后，接下來是兩天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是理論學(xué)習(xí)階段中最輕松、最歡樂的事情了，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅給我們帶來了歡樂也讓我們受到了許多啟迪。在院里學(xué)習(xí)理論期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).

早讀時(shí)間的硬筆、一般話訓(xùn)練是我最最主動(dòng)的。我很珍惜每天這短短的早讀時(shí)間。一般話的訓(xùn)練要求自己做到仔細(xì)聽辨、留意訂正發(fā)音、大膽朗讀。硬筆字的訓(xùn)練要求自己做到仔細(xì)聽講、認(rèn)真揣摩、多練并經(jīng)常向老師請(qǐng)教指導(dǎo)。雖然我的硬筆字、一般話有了一點(diǎn)進(jìn)步，但因訓(xùn)練的時(shí)間太少，所以收效甚微而且所學(xué)的方法也難以穩(wěn)固。我確定回去后堅(jiān)持根據(jù)老師傳授的方法去練，我信任我會(huì)把字寫得漂美麗亮、一般話說得更好聽。

在學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的理論學(xué)問時(shí)，留意摘錄主要的理論學(xué)問。以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能為以后較好的進(jìn)行育人工作。

在聽專家講座時(shí)，我認(rèn)仔細(xì)真地聽并準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫好自己的心得與收獲，盼望能運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這方面，我特殊用功，由于在沒來培訓(xùn)院之前，我對(duì)電腦的使用可以說是一竅不通，所以我不放過一切可以上機(jī)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過我的努力，我對(duì)電腦的操作進(jìn)步了許多。如今，我一有空就玩電腦。利用博客與學(xué)員、老師進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的教學(xué)案例、優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例以豐富自己的專業(yè)學(xué)問水平。電腦給我?guī)砹藷o窮的樂趣。但我對(duì)英特爾將來教育這一塊還是不太懂，我會(huì)不斷努力，不斷摸索，盡力把英特爾這一塊熟識(shí)，好應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。

在培訓(xùn)期間，我利用課余時(shí)間廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，豐富自己的學(xué)問面，提高自己的文化素養(yǎng)與寫作力量，使自己有所進(jìn)展，讓自己更加有內(nèi)涵和氣質(zhì)。培訓(xùn)期間主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。與其他學(xué)員和諧相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展。

二、跟班學(xué)習(xí)期間(6個(gè)周〕

11月26日，我被分到?？谑旋埲A學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。通過跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與先進(jìn)學(xué)校及指導(dǎo)老師全方位“親熱接觸”，與指導(dǎo)老師溝通和對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的教科研工作與管理工作，通過學(xué)習(xí)開闊了本人視野，獵取了許多信息。我主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)是為了提高本人力量，走向教育改革的前沿，并為成為我省農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)校老師打好基礎(chǔ)。在跟班期間我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)校的各項(xiàng)要求和作息時(shí)間。虛心向跟班指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在他的指導(dǎo)下完成聽課、上課、評(píng)課等一系列的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。主動(dòng)參加到跟班學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，把自己當(dāng)作他們學(xué)校的一分子融入到活動(dòng)中去。學(xué)習(xí)他們對(duì)班級(jí)的管理、學(xué)習(xí)他們有效的教學(xué)方法等。平常有空時(shí)就做一些自己力所能及的事，我的主動(dòng)和仔細(xì)感動(dòng)了該校的老師，受到了該校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

12月24日下午第一節(jié)課是本人的教學(xué)展現(xiàn)課，為了上好這節(jié)匯報(bào)課，我多次找校長(zhǎng)〔我的指導(dǎo)老師〕研討，在他的指導(dǎo)下，我不斷對(duì)我的教案進(jìn)行修改然后就在四〔5〕班試教，試教后，我主動(dòng)地找聽課老師給我提看法，然后我再次對(duì)教案進(jìn)行修改，最終才在四〔6〕班正式上課。在大家的共同關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜蔚臄z像匯報(bào)課。雖然我上的課效果并不是很好,但從中也讓我對(duì)課堂教學(xué)的有效性有了進(jìn)一步的熟悉和了解。

跟班期間，雖然我是被支配在龍華學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，但我還是盡量找機(jī)會(huì)跑去海口市其他學(xué)校觀看公開課，參觀各個(gè)學(xué)校。這次實(shí)地考察的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我走出跟班學(xué)校全面地了解?？诮逃默F(xiàn)狀。如英才學(xué)校、其次十五學(xué)校、第九學(xué)校等都是具有代表性的學(xué)校，這些學(xué)校在辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校內(nèi)文化、師生精神風(fēng)貌等方面都有著不同的特點(diǎn)。通過課堂觀摩、參觀校內(nèi)、閱歷介紹等一系列的實(shí)地考察，讓我充分感受到了?？诟餍庵氐男?nèi)文化氣息。

培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)這樣有打算、有步驟地為我們支配了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)讓我們獲得了全方位的信息和體驗(yàn)，使我們?cè)讷@得新的教育教學(xué)理論與辦學(xué)閱歷的同時(shí)，也提高了個(gè)人的教育教學(xué)技能。我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚望，我將以我所學(xué)的方方面面運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)踐中，我深信，只要我們對(duì)教育事業(yè)始終抱著一顆熱忱的心和執(zhí)著的看法,我們的教育就不會(huì)比別人差，我們的教育前景就會(huì)一片光明。

三、校本研修階段

20xx年三個(gè)月的校本實(shí)踐學(xué)習(xí)將結(jié)束，本人在校本研修學(xué)習(xí)期間，通過聽評(píng)課、上公開課、讀書、小組集中、網(wǎng)絡(luò)研討等不同的方式，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)實(shí)踐，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵１狙行迣W(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺(tái)，只有在校本研修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進(jìn)行，我一開頭就制定了研修打算，在研修的過程中嚴(yán)格根據(jù)打算來實(shí)施，我都主動(dòng)參加其中，盡最大的力量去完成。

〔一〕聽課評(píng)課

我每周八節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽評(píng)課共97篇。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行。比方縣里的音樂課堂教學(xué)大賽〔韓仙老師〕，我們?nèi)M的組員都去參與聽課，在聽課的過程中需要敏銳的目光，敏銳的目光可以發(fā)覺別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后互相溝通，促使雙方都得到進(jìn)步。

〔二〕公開課

公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的看法或建議時(shí)，你會(huì)感覺有許多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，由于你會(huì)從中得到改良的方法。我的公開課是經(jīng)受著這樣的過程的。但我沒有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。每月至少上一節(jié)公開課，整個(gè)研修期間共上公開課3節(jié)。

〔三〕在線研修

在校本研修期間，第五期提高班的在線研修很主動(dòng)，我都主動(dòng)地參與溝通研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，特別之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師許多有用的閱歷。

〔四〕個(gè)人讀書

我在研修期間也專心讀了一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》，還有《方與圓》并寫了讀后感。

〔五〕教研論文

在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)閱歷，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本閱歷，寫了一篇論文。

〔六〕個(gè)人博客

為了記錄自己的成長(zhǎng)過程，我在研修過程中也仔細(xì)地記錄了我的詳細(xì)狀況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，每月至少4篇文章。

學(xué)無止境，只有懂得學(xué)習(xí)的人才能成為合格的教育人，在校本研修中，我主動(dòng)的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并讓他們幫我解決課堂中的問題及教學(xué)中的困惑！

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇5

年至年，特別有幸地參與了紹興市中學(xué)校名師班的培訓(xùn)，雖然每一回一起學(xué)習(xí)只是匆忙，但每一回的感覺很充實(shí)——每一回面對(duì)的是不同風(fēng)格的教授，不同內(nèi)涵的講座，每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來，專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富學(xué)問讓我更為深刻地理解“老師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵，讓我清晰地熟悉到，做一名新時(shí)代的老師真的特別美好，進(jìn)而更詳細(xì)地了解新課改最前沿進(jìn)展方向和目標(biāo)，仔細(xì)地反思自己教育教學(xué)中的缺乏。

一、學(xué)習(xí)著，思考著一名老師，一年中一大半時(shí)間都是在繁瑣的教育教學(xué)工作中度過的，但我樂于工作，工作著并歡樂著。

平常，我總覺得工作時(shí)間不夠，由于做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、孩子信任的好老師，是我始終不懈的追求。已過不惑之年的我，唯有學(xué)而不厭，唯有執(zhí)著追求，才會(huì)給予自己教學(xué)的成熟，才會(huì)使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)與方向，也使我深切地感受到，專家型老師的成長(zhǎng)之路相當(dāng)不簡(jiǎn)單，他們所付出巨大的努力，令人敬佩。他們身上時(shí)時(shí)向我傳遞著作為一名基層教育工的責(zé)任和使命。細(xì)想，教育的興衰關(guān)系到國運(yùn)的興衰，而一般老師成長(zhǎng)卻關(guān)切著一個(gè)又一個(gè)的家庭，影響著一代又一代的孩子。每次，我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿，都是浸泡著他們的淚水與歡樂?，他們的辛苦與歡樂，他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思索”、“責(zé)任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我究竟有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時(shí)，專家學(xué)者們向我們推舉了許多書籍，我先后也仔細(xì)地閱讀了《專家型老師的成長(zhǎng)之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向勝利》等學(xué)習(xí)用書。這些書籍不僅開拓了我的視野，也提高了我的教育修養(yǎng)。

聽了肖教授的“老師的美好人生”專題報(bào)告，使我深深地知道老師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表如今關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果上，更要表達(dá)在老師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有，北師大的魏勇教授用其生動(dòng)大膽的事例告知我們，老師的作用不僅是留意培育同學(xué)具有良好的思想品德上，其作用更要表達(dá)在教學(xué)批判性上，在批判中接受合適的教育性，在教育中端詳時(shí)代的批判性，長(zhǎng)期在這樣的教育思想灌注下，才能更加充分地培訓(xùn)我們的同學(xué)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力量。

二、實(shí)踐著，探究著從教二十年

雖然取得過點(diǎn)滴成果，但面對(duì)著專家學(xué)者們的大家風(fēng)范，讓我慚愧，更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)科研、教學(xué)技巧、教育理念等方面仍有著許多缺乏之處。通過這一次次的培訓(xùn)，使自己能更加認(rèn)真地端詳自己。

1、老師角色的新熟悉。老師除了要有豐富的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中，老師是無尚的權(quán)威人士，是一切美妙事物的最正確代表，所以孩子們特殊情愿仿照自己的老師，因此，老師的言行對(duì)同學(xué)有著特別直接的影響，所以說，老師應(yīng)當(dāng)把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給同學(xué)，要通過自身典范無言地教給同學(xué)做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)表達(dá)在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)力量等統(tǒng)一整合上。

2、真正敬重同學(xué)的獨(dú)特。教育必需民主化，老師與同學(xué)都是一方水土上哺育的社會(huì)人，所以老師與同學(xué)都是公平的社會(huì)人。每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛和敬重，方能轉(zhuǎn)變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣，才會(huì)有可能開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。任何一位老師都會(huì)過這樣的經(jīng)受，那就是經(jīng)常會(huì)被孩子們的天真，孩子們的爛漫而感化自己，可以大膽地說，老師們與同學(xué)必需共同成長(zhǎng)，只有共同成長(zhǎng)才會(huì)讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活伙伴，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

3、樂于教育，以書為伴老師肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任，所以老師就是文化人。不同的老師就有不同的文化，每個(gè)文化人就得有自己深厚的文化底蘊(yùn)，豐厚的文化底蘊(yùn)才會(huì)擁有豐富的教學(xué)底蘊(yùn)，進(jìn)而才會(huì)有扎實(shí)教學(xué)的底氣，讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應(yīng)當(dāng)視書為我們終身伴侶。一個(gè)人能從書籍中感染到書的靈魂，才會(huì)與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通，才會(huì)專心去感受每一個(gè)幼嫩生命興奮的心跳。

4、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。一名好老師，肯定會(huì)把上好每一堂課當(dāng)作一種歡樂，把科研作為一種追求，所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實(shí)生動(dòng)，課后準(zhǔn)時(shí)反思，常常向同行學(xué)習(xí)，只有如此，我才有可能吸納別人的精華，才能漸漸地體會(huì)到課堂優(yōu)化的愉悅，自己的教育教學(xué)力量才會(huì)到達(dá)爐火純青的水平。最終，每一天，我都會(huì)感受到沉甸甸的責(zé)任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開頭，依舊如故，不求引人注目的成果，只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇6

通過本次骨干老師培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，我在專業(yè)學(xué)問的理論熟悉上不斷提高，特殊是關(guān)于骨干老師進(jìn)展、職業(yè)倦怠調(diào)整、師德與老師教育等方面，更是給自己帶來極大觸動(dòng)。

在今后工作中，我將在以下幾方面加強(qiáng)：

1、應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造師魂。在自己的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面不斷提高自己。

2、像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”；追求具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。

3、喜愛同學(xué)。喜愛教育事業(yè)是一種抱負(fù)與情感，愛生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。作為老師，愛的形式與內(nèi)容，就是老師品德、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。因此，要做到能愛、善愛：愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；愛他們具有極大的可塑性；愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串教育勞動(dòng)成果。

4、勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和同學(xué)進(jìn)展的前頭。同學(xué)能諒解老師的嚴(yán)峻，但不能諒解老師的不學(xué)無術(shù)。老師要給同學(xué)一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及同學(xué)成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，自己要不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，自律自愛，持之以恒，力學(xué)苦練。

5、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新。做到敬重教育科學(xué)，遵循教育規(guī)律辦事。對(duì)全體同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展負(fù)責(zé)，對(duì)教育的社會(huì)效益負(fù)責(zé)。

6、塑造自己高尚的人格、端莊的儀表，培育優(yōu)雅的風(fēng)度。協(xié)調(diào)自己的人格美、儀表美、風(fēng)度美，以德立教，以身示教，塑造出當(dāng)代老師的美妙形象。

在今后的工作中，自己要用豐富的學(xué)問、幽默的言談來制服同學(xué)的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造同學(xué)的靈魂，讓自己成為一名合格的人民老師！

老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇7

歷時(shí)兩個(gè)月的國家級(jí)骨干老師培訓(xùn)已近尾聲，驀然回首培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們共享著收獲的喜悅，國培個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)支配，既有深刻獨(dú)到又通俗易懂的專題講座、商量互動(dòng)、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有旁征博引又生動(dòng)好玩的親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。操作性強(qiáng)，有用價(jià)值高，讓人耳目一新、引人入勝。這些活動(dòng)都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐。國培如同一朵盛開的奇葩，宛如一支傲雪紅梅，為這寒冬增加了一道亮麗的風(fēng)景。

一、本人參與活動(dòng)的總體狀況

一接到培訓(xùn)的通知，我就加入了班級(jí)群并準(zhǔn)時(shí)注冊(cè)，還制定學(xué)習(xí)打算，每天至少學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)。在緊急勞碌的工作之余，我在線學(xué)習(xí)了七個(gè)專題共計(jì)2100分鐘;并且對(duì)關(guān)鍵的內(nèi)容還做了筆記。我主動(dòng)參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)16次，主動(dòng)發(fā)帖30次，主動(dòng)解答25次，準(zhǔn)時(shí)撰寫心得體會(huì)5篇，并按要求交作業(yè)，超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為一線老師，我深深地感到工作中存在許多的缺乏之處。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論，也熟悉到語文課堂愈發(fā)顯得靈動(dòng)、鮮活而又人情味十足。特殊是學(xué)習(xí)中專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的溝通讓我很受益匪淺。我們不但要傳道授業(yè)解惑，而且要擅長(zhǎng)喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。以愛為名義行動(dòng)起來，讓我們做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“精神大餐”!

二、培訓(xùn)結(jié)碩果

通過這些天的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，厚實(shí)了我的學(xué)問底蘊(yùn)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了更新的熟悉。

1、通過學(xué)習(xí)，更新了課改理念，不能為了教書而教書。

首先，教育同學(xué)，從愛動(dòng)身。公平的愛，敬重的愛，信任的愛，都是我們老師愛的真諦。愛同學(xué)，還要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待，因材施教，因人施教，師愛要全面、公正，灑向陽光照到的每一個(gè)角落。

其次，老師不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。過去以教為本位的應(yīng)試教育把同學(xué)定位在依靠性層面上，導(dǎo)致同學(xué)性的不斷丟失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展的緣由所在。因此，眼下當(dāng)務(wù)之急，教學(xué)要促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新思維;創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，打造歡樂課堂。歡樂的語文課堂，就是讓每一位同學(xué)都能自由地閱讀，大膽地質(zhì)疑，強(qiáng)烈地辯論。沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框;有的是直率、坦誠、碰撞、爭(zhēng)辯、幽默，是自由精神的淋漓盡致的伸展。老師眉開眼笑，同學(xué)眉飛色舞;老師柔情似水，同學(xué)情深似海。傾聽到花開的聲音，書寫一念間的思想，質(zhì)疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒;興之所至，大可手舞足蹈。同學(xué)可以思接千載、浮想聯(lián)翩。歡樂，讓語文課堂走向靈動(dòng);詩意，讓語文課堂走向浪漫;評(píng)價(jià)，讓語文課堂走向永久!身置此境，話談清了;理，擺透了;情，交融了;心，貼緊了。情至理順，精神漫游。哪有心靈不能觸動(dòng)?哪有心花不能怒放?

2、通過學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：作為老師必需不斷地提高自己，充實(shí)自己，以適應(yīng)新課改的要求，以適應(yīng)同學(xué)的進(jìn)展成為必定。老師的終身學(xué)習(xí)是師德的要求，所以應(yīng)當(dāng)成為我們自覺的行為。為此，我們必需增添學(xué)習(xí)的緊迫性和責(zé)任感，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

3、通過網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻領(lǐng)悟了處理教材的方法，優(yōu)化教學(xué)流程的方法。

首先，通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的精辟闡述，這是一種提高，更是對(duì)我更新觀念的最好禮物。在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題，始終沒有機(jī)會(huì)靜下心來來解決他們，心中甚是忐忑。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化進(jìn)展起到了良好的促進(jìn)，個(gè)人總結(jié)《國培個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告》。

其次，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野，領(lǐng)會(huì)到名師的風(fēng)采，提高了駕御課堂的力量。一個(gè)個(gè)鮮活的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的熟悉與把握，極大地開闊了我的視野。

再次，通過幾次專家在線研討，解除我心中的很多困惑。專家的在線研討，對(duì)困擾一線老師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理預(yù)備。盡管面對(duì)的困難許多，但我要大膽探究新方法，主動(dòng)嘗試新課改。

4、通過線下研修，促使我將這次國培所學(xué)用之于實(shí)踐，并且有了不少收獲。特殊是對(duì)“有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”等問題進(jìn)行了強(qiáng)烈探討。

三、反思閃火花

通過這次學(xué)習(xí)，自然也有不少感悟，不斷反思中閃爍著朵朵思索的火花。

1、增添了工作責(zé)任感。在學(xué)習(xí)中聽了一些同仁的觀摩課，吸取了他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，豐富了自己的教學(xué)閱歷。使自己的工作責(zé)任感得到了加強(qiáng)。

2、拓展了教學(xué)思路。由于學(xué)習(xí)、吸取了不少新理論、新方法，我便可以在如今的教學(xué)實(shí)踐中，摒棄陳舊的教育教學(xué)理念，采納新理論、新方法進(jìn)行教育教學(xué)工作，這必定帶來教學(xué)思路的拓展。

3、優(yōu)化了教學(xué)方法。在借鑒勝利的閱歷、有效的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，努力打造適合我班實(shí)情的高效課堂。

首先，一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在鮮活。讓同學(xué)愛上語文，這是多么樸實(shí)而美妙的愿望，可這又是一件說起來簡(jiǎn)單做起來難的事情，世界上全部雞蛋聯(lián)合起來