二年級教學(xué)工作計(jì)劃精選

第頁共頁二年級教學(xué)工作方案精選二年級教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動實(shí)驗(yàn)教材的施行，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，二年級工作方案。二、工作要點(diǎn)：1、以標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為，創(chuàng)立和諧團(tuán)結(jié)、富有特色、具有創(chuàng)新教育教學(xué)才能的級組作為本學(xué)期辦公室文化建立的重點(diǎn)。2、以完美學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣作為教育工作的重點(diǎn)。3、以抓好常規(guī)教學(xué)保證全面開展、鼓勵(lì)個(gè)性教學(xué)促進(jìn)特色形成作為教學(xué)工作重點(diǎn)。4、以調(diào)整教育思想、改良教育觀念、落實(shí)課題研究、倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新作為教研工作重點(diǎn)。三、詳細(xì)內(nèi)容〔一〕、級組建立A、目的1、團(tuán)結(jié)就是力量，繼續(xù)團(tuán)結(jié)本級組的各科任老師，努力在教學(xué)和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)做好級組各科任協(xié)調(diào)工作，互相配合，互相促進(jìn)。2、要深化師德建立，講求愛心教育，增強(qiáng)老師的責(zé)任感，進(jìn)一步懂得歷史責(zé)任感，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實(shí)事。3、嚴(yán)明辦公制度，每位老師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班，特別是有早讀、補(bǔ)差、輔導(dǎo)任務(wù)的老師，必須準(zhǔn)時(shí)到位、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，全組老師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。4、努力進(jìn)步自身素質(zhì)，人人爭做教學(xué)能手，每位老師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力進(jìn)步教育教學(xué)效律。5、組織老師閱讀合適自身開展的種類書籍，拓展老師的教育教學(xué)視野，加強(qiáng)豎立終身學(xué)習(xí)的觀念，為打造“書香級組”共同努力。6、努力為老師營造一個(gè)溫馨、和諧、安康向上的辦公環(huán)境，并積極組織級組老師參加各種有益活動，增進(jìn)老師之間的感情，豐富老師的業(yè)余生活。B、措施1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)管理制度》，認(rèn)真履行老師的工作職責(zé)。2、實(shí)行每兩周一次的本辦公室老師會議和每周一次的語數(shù)英老師會議，以此作為本級組老師共同學(xué)習(xí)與集體交流的時(shí)間。3、借學(xué)校建立書香校園之機(jī)進(jìn)步老師的閱讀量，要求及時(shí)做好讀書筆記，每月集中搜集一次在級組里共同交流分享。4、通過各種途徑和手段，組織本級組老師開展形式活潑，內(nèi)容豐富的級組活動。〔二〕、教研組工作A、存在問題〔1〕有些教研活動開展不夠扎實(shí)，有形無神，缺乏個(gè)性化、精致化、特色化，沒有到達(dá)預(yù)期的效果?！?〕組內(nèi)局部優(yōu)秀老師的經(jīng)歷沒有得到有效地推廣，使得資極大地流失和浪費(fèi)。〔3〕我們在一頭扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結(jié)?！?〕課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。B、工作目的〔1〕努力做到教研活動系列化、專題化、實(shí)效化?！?〕增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，完善自我，開展學(xué)生?！?〕精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)?！?〕進(jìn)步效勞意識，積極主動地開展家校溝通工作，做到富有實(shí)效。C、措施１、突出人格教育的德育工作重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)的良好開展和優(yōu)良班風(fēng)、級風(fēng)的形成。通過社會理論活動在全年級學(xué)生中開展形式活潑生活教育，讓學(xué)生在生活活動中健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識、吃苦耐勞精神。比方：通過開展每月一次的社區(qū)效勞活動，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)生的效勞意識和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)行級組主題活動月，圍繞主題展開各項(xiàng)級組活動，在堅(jiān)持做好各班班隊(duì)活動的根底上實(shí)行每兩周一次的年級隊(duì)活動。2、抓好常規(guī)教學(xué)活動，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先，進(jìn)一步抓好寫字、朗讀、課外閱讀等根底工程。例如：低年級寫字是根底，每個(gè)老師應(yīng)把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生的字寫得標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。再如：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前三分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)步閱讀才能，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。理論快樂作文教學(xué)形式，加強(qiáng)對學(xué)生繪畫日記的指導(dǎo)。其次，要將課外拓展落到實(shí)處，加強(qiáng)加細(xì)，將《小學(xué)生必背古詩》、《同步新拓展閱讀》、學(xué)校推薦書目等認(rèn)真抓實(shí)抓牢，大膽理論，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書香氣氛，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。再次，要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。最后，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文理論活動，使語文素養(yǎng)得到全面進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向認(rèn)真落實(shí)教研工作。準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。根據(jù)教材的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)資，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)語言。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文理論才能。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。本學(xué)期要繼續(xù)深化開展以《合作學(xué)習(xí)》為主題的教研活動，要求人人參與。使老師學(xué)會解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4、誠心待人、傾情溝通，拓展扎實(shí)有效地開展家長工作。本學(xué)期家長工作要在堅(jiān)持以往優(yōu)秀的家長工作經(jīng)歷的根底上，進(jìn)一步拓展家長溝通的渠道，通過老師博客、級周刊、班主任信箱、家〔電〕訪等途徑富有成效地完成家校溝通工作，并充分發(fā)揮級組家長委員會與各班級家長委員會的作用，協(xié)助老師組織各項(xiàng)班級活動以及對班級工作時(shí)行監(jiān)視，嘗試在全年級開展家長義工的新舉措，以各方面的努力獲得家長對學(xué)校工作的認(rèn)同與支持，在家長中豎立良好的口碑，使家長工作獲得飛躍性進(jìn)步。二年級教學(xué)工作方案篇2《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性開展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會合格公民奠定根底。兒童期是品德與社會性開展的啟蒙階段，教育必須從他們開展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于承受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧開展與完善奠定根底。一、教材特征：1.生活性。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童施行，如觀察小動物、家政勞動、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童施行;第三，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手理論、調(diào)查研究等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡老師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;第四，本課程內(nèi)容既于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。老師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活。2.開放性。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和根本技能的培養(yǎng)，而如今是面對兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，但凡兒童生活的事都與課程有關(guān);第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性;第三，授課的空間是開放的;第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。3.活動性。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與;第二，課程目的通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn);第三，兒童本身實(shí)地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。二、教學(xué)措施1.全面把握課程目的。課程的總目的是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目的的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目的，改變過去側(cè)重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);側(cè)重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目的。2.轉(zhuǎn)變老師角色。在本課程中，老師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈敏多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們可以生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心安康地成長。老師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。3.加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。本課程的活動以落實(shí)課程目的為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三局部“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的交融為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)歷背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)根底，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此老師在指導(dǎo)教學(xué)活動時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：(1)老師在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和活動設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動。活動設(shè)計(jì)和活動指導(dǎo)應(yīng)具有方案性和靈敏性。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)絡(luò)的、不斷深化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。(3)教學(xué)活動應(yīng)于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。老師要擅長從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到開展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供老師講授的，它是老師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時(shí)可利用的資。老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷進(jìn)步品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，進(jìn)步整個(gè)教育的質(zhì)量。4.活動形式應(yīng)靈敏多樣。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既根據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)老師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)詳細(xì)目的、內(nèi)容、條件、資的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時(shí)間的安排比擬靈敏機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。5.注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊(duì)、班會活動、節(jié)日慶賀活動等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。三、課時(shí)安排第一單元第1課—--第4課——-4課時(shí)第二單元第5課——第8課-—--4課時(shí)第三單元第9課——第12課4課時(shí)第四單元第13課—-第16課——4課時(shí)第五單元第17課——第20課——4課時(shí)二年級教學(xué)工作方案篇3一、二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很明晰，身體素質(zhì)較差，意志力比擬薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)展入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運(yùn)動才能較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。三個(gè)班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)展因材施教。德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革嚴(yán)密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成局部，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育老師，在課堂中浸透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國、集體精神及社會公德、家庭美德、老實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。為了充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)。5、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量。6、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。學(xué)生要做到：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提早按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意平安，嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。二、進(jìn)步教學(xué)效率的措施：1、年齡普遍較小，多采用游戲2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練工程找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。4、練習(xí)上，精講多練，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模擬練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與進(jìn)步。5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了適宜的時(shí)機(jī)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、開展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的進(jìn)步。三、二年級體育教學(xué)進(jìn)度表1周次方案內(nèi)容第一周：1、引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊(duì);2、縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊、解散、集合;游戲;第二周：1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操;游戲;2、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操;游戲;第三周：1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操;游戲;2、復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操;游戲;第四周：1、障礙跑接力;“打鴨子2、投沙包往返跑接力;“中心球”;3、跳單、雙圈：投沙包第五周：1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：游戲：迎面接力2、隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)3、走圓形游戲：單腳跳接力;第六周：1、學(xué)會測量身高和體重;老鷹捉小雞;2、30m迎面接力;3、障礙跑接力;游戲：打鴨子第七周：1、換物跑2、各種拍球、運(yùn)球游戲;第八周：1、單腳連續(xù)跳2、復(fù)習(xí)單腳連續(xù)條3、跳“樹葉”第九周：1、乒乓球2、乒乓球第十周：1、羽毛球2、小籃球：游戲課：“兩人三足”第十一周：1、小籃球2、活動性游戲：跳進(jìn)去拍人：蹦蹦跳跳第十二周：1、學(xué)習(xí)拍手操1——3節(jié)2、學(xué)習(xí)拍手操4——6節(jié)3、復(fù)習(xí)：拍手操1——6節(jié)第十三周：1、檢查：拍手操1——6節(jié)2、游戲課：游戲：繞“8”字接力第十四周：1、前后滾動;找朋友2、左右滾動：“打鴨子”：第十五周：1、前滾翻：游戲：2、橫叉：游戲：迎面接力第十六周：1、復(fù)習(xí)：縱叉、橫叉游戲：丟手絹2、認(rèn)真上好體育課，體驗(yàn)體育活動的樂趣第十七周：1、縱叉：游戲：迎面接力2、游戲課：搶位置、貼人第十八周：復(fù)習(xí)前后、左右滾動;換物接力第十九周：各種投籃游戲第二十周：考核二年級教學(xué)工作方案篇4本學(xué)期工作至關(guān)重要。作為美術(shù)班的專業(yè)課教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)技能的進(jìn)步階段。間隔美術(shù)統(tǒng)考也就十個(gè)月的時(shí)間了。本學(xué)期工作重點(diǎn)在頭像(石膏頭像、人物頭像)、色彩靜物的訓(xùn)練以及穩(wěn)固和進(jìn)步方面。讓學(xué)生打好一個(gè)扎實(shí)的根底。學(xué)期完畢時(shí)，初步具備高考專業(yè)應(yīng)試才能。另外，對學(xué)生的學(xué)情要做一個(gè)深化的理解。制定實(shí)在可行的提優(yōu)補(bǔ)差方案，一切為了高考應(yīng)試做的準(zhǔn)備，因此，本備課組制定了本學(xué)期的工作方案詳細(xì)安排如下：第一周:1:制定學(xué)期教學(xué)方案。2:集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度3:備課組課題方案討論4：老師根本功訓(xùn)練第三周:1:學(xué)情分析^p。2:集體備課，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容3:確定備課組課題研究方案4:學(xué)習(xí)方法教法討論5：老師根本功訓(xùn)練第五周:1:集體備課，分析^p高考形勢。2:推磨聽課,及時(shí)評3:老師根本功訓(xùn)練。4:教法學(xué)法討論。第七周:1:集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度2:學(xué)情分析^p。3:老師根本功訓(xùn)練。第九周:1:集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2:推磨聽課3::針對教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法。4:明確提優(yōu)補(bǔ)差人員，落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差方案。5:備課組課題研究活動安排第十一周1:老師根本功訓(xùn)練。2:組內(nèi)老師推磨聽課，互相評課活動3:集體備課第十三周：1:分析^p學(xué)情，進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)步補(bǔ)差方案。2:集體備3:交流討論教學(xué)心得。4:推磨聽課5:階段性測試及閱卷工作第十五周：1:集體備課，進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2:老師根本功訓(xùn)練。3:學(xué)情分析^p。4:推磨聽課第十七周：1:集體備課推磨聽課2:學(xué)情分析^p及總結(jié)。3：提優(yōu)補(bǔ)差情況分析^p。第十八周：1:集體備課,推磨聽2:學(xué)情分析^p。3:老師根本功訓(xùn)練。4:期末考試安排及質(zhì)量分析^p。5:備課組課題小結(jié)二年級教學(xué)工作方案篇5音樂課程作為根底教育的組成局部和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是施行美育的重要途徑之一。本冊教科書根據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。一、學(xué)情分析^p小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至四班的音樂教學(xué)(照舊是原來的教學(xué)班級)，對學(xué)生情況已很是理解。通過一學(xué)年的接觸，四個(gè)教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)程度可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂根底知識，進(jìn)步了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很平衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開展”。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)開展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析^p小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習(xí)也開場漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體進(jìn)步學(xué)生的才能程度。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價(jià)體系，課后——?dú)g樂的冬令營;活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》(片段)，讓學(xué)生認(rèn)識這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗(yàn)人們在演奏民族樂器時(shí)的快樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、仁慈、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》(片段)《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》(片段)讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2.學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。3.學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。難點(diǎn)：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和理論。4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6、使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。四、教學(xué)目的1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，理解打擊樂器分類并進(jìn)展分辨、模擬。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作才能。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，區(qū)分感知其音色。2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。3、認(rèn)識局部打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進(jìn)展伴奏。4、可以有一定的模唱才能，能對音樂進(jìn)展聽辨情緒的變化，能對別人的表演做出恰當(dāng)合理地評價(jià)。六、教學(xué)措施1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完好性，給學(xué)生完好的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進(jìn)展歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完好地感受歌曲，在屢次完好聆聽的根底上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完好的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨才能、記憶才能。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生可以動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等缺點(diǎn)，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模擬出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8、學(xué)期末測試，以興趣性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使根底知識和根本技能的訓(xùn)練興趣化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶才能。二年級教學(xué)工作方案篇6認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童?！惨弧?、課程特點(diǎn)：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求互相聯(lián)絡(luò)、互相貫穿、整體呈如今主題單元中，表達(dá)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)如今生活中開展，在開展中生活?！捕?、教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：〔1〕樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！?〕珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！?〕自信、老實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：〔1〕樂于參與有意義的活動?！?〕保護(hù)環(huán)境，愛惜資。3、知識與技能方面的培養(yǎng)：〔1〕、掌握一些自己生活中需要的根本知識和勞動技能?！?〕、使學(xué)生初步理解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養(yǎng)：〔1〕、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程?！?〕、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。〔三〕、教學(xué)措施：1、在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目的，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜承受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)絡(luò)的、不斷深化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。3、教學(xué)活動要于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到開展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷進(jìn)步品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，進(jìn)步整個(gè)教育的質(zhì)量?！菜摹?、教學(xué)活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、理論性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式?！参濉?、課時(shí)安排：本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。詳細(xì)安排如下：第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)第二單元“我會這樣做”9課時(shí)第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)第四單元“我也會很棒”9課時(shí)第五單元“大自然探秘”7課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí)總計(jì)：40課時(shí)二年級教學(xué)工作方案篇7一、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課每周至少進(jìn)展一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課完畢、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課完畢。每位老師都要提早一周進(jìn)展單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。二、詳細(xì)方案，保證練習(xí)質(zhì)量教學(xué)中用裝備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)展修改，存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)展輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以方案按一個(gè)班進(jìn)展第二課堂輔導(dǎo)工作。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)非常重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。二年級教學(xué)工作方案篇8一、學(xué)生分析^p：二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構(gòu)造的考慮較為淺薄，身體素質(zhì)較差，意志力比擬薄弱，可是二年級學(xué)生形象思維非常活潑，語言和行為歡快活潑，個(gè)人本領(lǐng)的進(jìn)步和思維方式發(fā)生了變化。二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出必須的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心境已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自我也能沉著應(yīng)對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)展入門教育和紀(jì)律性教育，在此根底上進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，進(jìn)步其進(jìn)取性和競爭意識。二、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：(一)教學(xué)目的：1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、每節(jié)課進(jìn)展必須時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，異常是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、經(jīng)過體育鍛煉培養(yǎng)團(tuán)體精神，進(jìn)展愛國教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。(二)教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等工程，所以在教學(xué)中要有意識地進(jìn)展這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn)：二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易理解。三、教材分析^p：二年級的體育教學(xué)資料，改變了從開場就以運(yùn)動技術(shù)體系為目的，每個(gè)教材資料都為運(yùn)動技術(shù)的開展打根底的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以開展根本活動本領(lǐng)為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目的。詳細(xì)的教學(xué)資料，以游戲?yàn)橹?，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動：排隊(duì)活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種挪動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些資料強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材資料均以例如性為主，老師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)。四、課時(shí)安排：每周3課時(shí)，每期共60課時(shí)。五、教學(xué)措施及考前須知：(一)教學(xué)措施：在教學(xué)過程中老師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的本領(lǐng)。多采用情景法主題法進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。(二)考前須知：1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。2、學(xué)生年齡小，好勝心比擬強(qiáng)，可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)展一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二年級教學(xué)工作方案篇9學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析^p我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣根本養(yǎng)成，上課時(shí)能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速，上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求1、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各局部名稱；會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角.2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.可以正確地進(jìn)展計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.3、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各局部名稱；會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題.7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.8、總復(fù)習(xí)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目的的整體實(shí)現(xiàn)。2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。3、注重學(xué)生對根底知識、根本技能的理解和〔紀(jì)念202_年七一建黨節(jié)座談會講話致辭〕掌握4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維才能5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的開展。6、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與才能的培養(yǎng)。8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。指導(dǎo)思想：本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注意有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而到達(dá)二年級應(yīng)把握的知識、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。二年級教學(xué)工作方案篇10第一課學(xué)寫“紅、會、慶”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“紅、會、慶”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)第一個(gè)撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點(diǎn)。上下構(gòu)造，上面的撇和捺要寫得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的局部，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點(diǎn)畫注意照應(yīng)。半包圍構(gòu)造，廣字頭的撇要寫得長一點(diǎn)，里面被包圍的局部撇捺要舒展，不要伸出框外。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第二課學(xué)寫“名、孫、合”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“名、孫、合”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)口字旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)上下構(gòu)造，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫要寫得根本平行，開口處不要太大。左右構(gòu)造，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥照應(yīng)。上下構(gòu)造，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點(diǎn)，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點(diǎn)。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第三課學(xué)寫“片、體、心”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“片、體、心”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)單人旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)獨(dú)體字，寫的時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫撇，那樣整個(gè)字會有向前趴的感覺。最后的橫折不要寫得太長。左右構(gòu)造，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上。“心”，臥鉤要注意寫好，三點(diǎn)要在一條斜線上。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第四課學(xué)寫“糧、戲、以”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“糧、戲、以”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)米字旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)左右構(gòu)造，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點(diǎn)短，豎不要寫得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。左右構(gòu)造，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。左右構(gòu)造，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點(diǎn)寫在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長，最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。整個(gè)字給人的感覺要偏扁。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第五課學(xué)寫“窮、級、年”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“窮、級、年”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)上下構(gòu)造，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點(diǎn)，橫折鉤寫在豎中線上。左右構(gòu)造，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第____橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第六課學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)反文旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)上下構(gòu)造，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。左中右構(gòu)造，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點(diǎn)。左右構(gòu)造，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第七課學(xué)寫“須、煉、比”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“須、煉、比”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)反文旁的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)左右構(gòu)造，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫得正。左右構(gòu)造，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯(cuò)，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。左右構(gòu)造，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯(cuò)，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。2、學(xué)生交流討論、練習(xí)3、老師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第八課學(xué)寫“宮、處、故”一、教學(xué)目的1、學(xué)寫“宮、處、故”，做到字體端正，構(gòu)造勻稱。2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。二、教學(xué)過程1、老師指導(dǎo)上下構(gòu)造，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。半包圍構(gòu)造，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎