省直轄2022年小學教師招聘考試真題及答案解析41

省直轄2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：糖果嬉戲中，桌子上放著黃、綠、藍、紅四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不在藍盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍盒子上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里假如只有一個盒子放了糖果，并且只有一個盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。

單項選擇題：

A、黃盒子

B、綠盒子

C、藍盒子

D、紅盒子

2：我國《老師法》的頒布實施是在（）年。

單項選擇題：

A、1993

B、1995

C、1998

D、1985

3：在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、綜合性評定

4：活動和交往是同學品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關鍵

B、基礎

C、內(nèi)容

D、途徑

5：在當代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、社會行動模式

6：（）即學習者依據(jù)肯定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。

單項選擇題：

A、直接強化

B、外部強化

C、C，自我強化

D、替代性強化

7：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

8：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）。

單項選擇題：

A、強調(diào)德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

9：課堂教學最主要、最常用的方式是（）。

單項選擇題：

A、課堂導入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

10：衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）。

單項選擇題：

A、教學方案(課程方案)

B、教學大綱(課程標準)

C、教學目的

D、教學目標

11：下列選項中哪些屬于人類學習與動物學習的區(qū)分（）。

多項選擇題

A、人類學習需把握世代積累起來的閱歷和文化學問

B、人類學習通過語言的中介作用進行

C、人類學習是無目的的

D、人類學習是有目的的、樂觀的、主動的

12：在Word的編輯狀態(tài)，選擇了一個段落并設置段落的“首行縮進”為2厘米，則（）

單項選擇題：

A、該段落的首行縮進起始位置距頁面的左邊距為2厘米

B、文檔中各段落的首行只由“首行縮進”確定位置

C、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進”位置的右邊2厘米

D、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進”位置的左邊2厘米

13：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

14：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學

15：老師對同學學習評定由于受同學某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規(guī)律誤差

D、對比誤差

16：打算著教育領導權和受教育權的主要因素是（）。

單項選擇題：

A、社會生產(chǎn)力和科學技術進展水平

B、社會人口數(shù)量和結構

C、社會文化傳統(tǒng)

D、社會政治經(jīng)濟制度

17：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細性、適用性。（）

推斷題

對

錯

18：班級目標的設計依據(jù)（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學校的培育目標

C、同學的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進展水平

E、班主任的授課領導方式

19：把學習過程概括為“學一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

20：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

21：老師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝趾嘁娴男袨椋馈独蠋煼ā废蛑鞴苄姓C關申訴，懇求處理的制度是（）。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、同學申訴制度

C、學校事故

D、法律救濟

22：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都是多元的。???（）

推斷題

對

錯

23：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

24：不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題：

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

25：衡量老師是否成熟的重要標志之一是看他能否（）

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注情境

C、關注教材

D、關注同學

26：現(xiàn)代學制產(chǎn)生于美國。（）

推斷題

對

錯

27：“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是（）。

單項選擇題：

A、《詩經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》

C、《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》

D、《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》

28：就智力而言，男性占優(yōu)勢的方面不包括（）

單項選擇題：

A、言語力量

B、數(shù)學推理

C、機械操作

D、空間知覺

29：“根據(jù)肯定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結性的等第評定，以顯示品德進展水平的差異”，這種評價方法（）

單項選擇題：

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

30：學校與家庭聯(lián)系的形式包括（）

多項選擇題

A、相互訪問

B、通訊聯(lián)系

C、召開家長會

D、舉辦家長學校

E、在學校中組織家長委員會

31：微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

32：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，所以群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)沒有影響。（）

推斷題

對

錯

33：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

34：光的物理特征有（）

多項選擇題

A、波長

B、色調(diào)

C、振幅

D、純度

E、明度

35：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、個別差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

36：在教學設計工作中，中心是（）

單項選擇題：

A、分析教學內(nèi)容

B、設計教學策略

C、分析教學對象

D、設計學習目標

37：學校生王某因犯罪，被法院判處有期徒刑1年緩刑2年。下列說法正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、王某不行連續(xù)回學校讀書

B、學?？梢匀∠跄车膶W籍

C、王某只能夠到工讀學校就讀

D、王某可由政府依法收容教養(yǎng)

38：教育與文化之間是一種什么關系?（）

單項選擇題：

A、文化打算教育的進展

B、教育打算文化的進展

C、兩者相互依存相互制約

D、兩者沒關系

39：老師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中（）

單項選擇題：

A、起主導作用

B、起打算作用

C、不起主導作用

D、起基礎作用

40：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

41：方案支配每天認真時間表，屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、認知策略

C、精細加工策略

D、資源管理策略

42：一般來說，認知風格中場依存性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、化學

D、物理

43：某中學對違反校規(guī)的同學進行罰款，該校的做法（）

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權利

B、合法，塑造良好校風的有效手段

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

44：依據(jù)記憶內(nèi)容的不同，記憶可分為（）

多項選擇題

A、形象記憶

B、有意記憶

C、心情記憶

D、規(guī)律記憶

E、運動記憶

45：教科書中的練習題多屬于（）的問題

單項選擇題：

A、制造性

B、認知性

C、有結構

D、無結構

46：現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。

多項選擇題

A、直接記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、工作記憶

E、長時記憶

47：下列選項對單組試驗敘述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、單組試驗法是在一個組或一個班、一個班級、一個學校里進行的試驗

B、在單組試驗時，應使測驗題的性質(zhì)和難度相等，以便作出正確的評斷

C、單組試驗的時間沒有限制，可長可短

D、單組試驗的試驗效果易受同學年齡和學力的增長等因素的影響

48：傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)分在于（）。

單項選擇題：

A、重視高尚品德的培育

B、重視實踐力量的培育

C、重視創(chuàng)新力量的培育

D、重視勞動品質(zhì)的培育

49：如削減或停止上網(wǎng)會消失周身不適、煩躁、易激惹，留意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、網(wǎng)絡成癮

50：一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（）

單項選擇題：

A、消退和干擾抑制

B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制

D、前攝和倒攝抑制

51：課堂里主要的人際關系有（）

多項選擇題

A、對立與統(tǒng)一

B、吸引與排斥

C、樂觀與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

52：柯爾柏格認為道德進展依靠于個人的（）

單項選擇題：

A、認知力量的進展

B、自控力量的進展

C、學習力量的進展

D、交往力量的進展

53：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

54：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預備金率

C、買進政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

55：分半信度又稱為（）。

單項選擇題：

A、再測信度

B、受試者信度

C、評分者信度

D、內(nèi)部全都性信度

56：品德不是個體的先天稟賦。是通過后天學習形成的。（）

推斷題

對

錯

57：同學的年齡特征、學問、力量基礎及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）

單項選擇題：

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結構

D、科學性和規(guī)律結構

58：課的類型的劃分依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內(nèi)容

C、教學規(guī)律

D、教學原則

59：德育過程的結構要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育目標

E、德育方法

60：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

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1：答案C

解析本題是真假推理題?！爸挥幸粋€盒子放了糖果，并且只有一個盒子上寫的是真話”，意思是只有一個盒子上寫的話為真，其他為假。從四句話中可以看出黃盒子與藍盒子的話是沖突的，所以它們中有一個說的為真，綠盒子和紅盒子的話必為假，即糖果肯定不在紅、黃、綠盒子里，只能是藍盒子。

2：答案A

解析我國《老師法》的頒布實施是在1993年。

3：答案B

解析形成性評價一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整。

4：答案B

解析同學的思想品德是在社會交往活動中形成的。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析題干為自我強化的概念。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A,B,D

解析人類學習與動物學習有本質(zhì)區(qū)分：一是人類學習需把握世代積累起來的閱歷和文化學問；二是人類學習通過語言的終結作用進行；三是人類學習是有目的的、樂觀的、主動的。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析【解析】略。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析：

16：答案D

解析誰把握了生產(chǎn)資料的全部權，誰就把握了國家政權，誰就把握了學校教育的領導權；政治制度通過各種方式影響受教育權在社會中的安排。

17：答案正確

解析識記性試題。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細性、適用性。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A,B,D

解析班級目標是肯定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設計要依據(jù)國家、學校、班級群體三方面實際水平。

19：答案A

解析公元前6世紀，我國宏大的教育家孔子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學一思一行的統(tǒng)一過程。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析學習策略不屬于元認知策略，元認知策略屬于學習策略。

25：答案D

解析：

26：答案錯誤

解析現(xiàn)代學制產(chǎn)生于歐洲。

27：答案C

解析“四書”指的是《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》這四部書；“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這五部書。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B

解析微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家德瓦特·愛倫。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

32：答案錯誤

解析群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)有重要影響。

33：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

34：答案A,C,D

解析：

35：答案D

解析【答案解析】北京師范高校出版社教育學P35，一刀切跟階段性有關。

36：答案C

解析在教學設計工作中，中心是分析教學對象。由于在教學過程中要以同學為中心，其他的一切都是為教育對象更好的把握教學內(nèi)容服務的。(本解析由張恩凱供應)

37：答案D

解析王某犯罪被判刑，依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十八條，對于受處處罰，并且懲罰執(zhí)行完畢的未成年人，學習就業(yè)不受卑視。第三十八條規(guī)定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事懲罰的，責令他的父母或者監(jiān)護人嚴加管教，必要時，也可由政府依法收容教養(yǎng)。

38：答案C

解析教育和文化之間實際上是一個相互支撐、相互制約的關系。

39：答案A

解析：

40：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

41：答案D

解析：

42：答案A

解析場依存性與場獨立性這兩種認知風格，與學習有親密關系。一般說來，場依存性者對人文學科和社會學科更感愛好；而場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。

43：答案C

解析題干所述學校對同學進行罰款侵害了同學的財產(chǎn)權。

44：答案A,C,D,E

解析：

45：答案C

解析：

46：答案B,C,E

解析現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個子系統(tǒng)。

47：答案C

解析：

48：答案C

解析依據(jù)教育學理論，現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。

49：答案D

解析網(wǎng)絡成癮是指個體反復過度使用網(wǎng)絡導致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對使用網(wǎng)絡產(chǎn)生劇烈欲望，突然停止或削減使用時消失煩躁、留意力不集中、睡眠障礙等。

50：答案D

解析前攝抑制是指從前的學習與記憶對后繼的學習和記憶的干擾作用，倒攝抑制是指后繼的學習與記憶