2023年幼兒園教研工作計(jì)劃1500字精選10篇

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園教研工作方案1500字精選10篇根據(jù)自身工作的安排，我們應(yīng)當(dāng)著手寫一份完好的工作方案。工作方案是管理的根底，想要寫好一篇工作方案是該如何寫呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2023年幼兒園教研工作方案，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)一下！2023年幼兒園教研工作方案(篇1)在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點(diǎn)，制定我園本學(xué)期的教研方案。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽理論，勇于創(chuàng)新。2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。3、完善老師自培、互培形式，作好新老師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。4、鼓勵(lì)老師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍的建立，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。5、開展扎實(shí)有效的'常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)步。6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同開展的教育教學(xué)氣氛。(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。幼兒的學(xué)習(xí)與開展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和效勞工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。(二)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化開展老師是《指南》與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)形式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。(三)繼續(xù)以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氣氛反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)老師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求老師運(yùn)用《指南》認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，大家互相商討，共同商討，鼓勵(lì)老師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地進(jìn)步老師的教學(xué)程度和教研才能!(四)繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步師資素質(zhì)?！吨改稀返氖┬袑?duì)老師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒施行高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面開展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。1、抓師德學(xué)習(xí)。這是進(jìn)步師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、安康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育理論嚴(yán)密結(jié)合，聯(lián)絡(luò)實(shí)際來分析^p老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建立真正落實(shí)到教育理論中去。2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，理解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣闊老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對(duì)老師的教育行為在老師對(duì)兒童行為的觀察和分析^p中進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)。3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與進(jìn)步。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷程度進(jìn)步顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段間隔，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。4、抓隊(duì)伍建立目的管理。在隊(duì)伍建立中，加強(qiáng)優(yōu)秀老師培養(yǎng)，是不可無視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干老師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年老師評(píng)優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的時(shí)機(jī)展示我園的教育教學(xué)成果。(五)優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)步。1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)方案、記錄、教育評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)老師研究，反思教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使老師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)老師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和老師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)。3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園主題教育活動(dòng)系列研討。4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐_展的教育教學(xué)氣氛。(六)進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改幼兒園老師開展教育科研是老師自身素質(zhì)進(jìn)步的需要，是幼兒園生存和開展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)老師將課題研究與教育理論相結(jié)合，實(shí)在解決老師中的實(shí)際問題，積極推廣已經(jīng)獲得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。(七)重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。(1)有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。2023年幼兒園教研工作方案(篇2)一、情況分析^p上學(xué)期教研組重點(diǎn)深化理論新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，開展老師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的理論研究。老師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，在理論中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的互相浸透交融，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的關(guān)系。本學(xué)期在上學(xué)期的根底上繼續(xù)深化理論新教材，在理論研究的過程中老師們提出新的考慮：1、老師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？本學(xué)期保教研究目的保教專題研究：1、深化理論新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，注重老師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、理論的案例。2、深化研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。保教常規(guī)研究：1、繼續(xù)研究及注重課程施行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的理論研究。3、普特交融，特殊兒童行為分析^p及支持的理論案例研究。二、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與措施保教專題研究?jī)?nèi)容與措施：1、組織老師學(xué)習(xí)，在專題研究過程中運(yùn)用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使老師的專業(yè)化程度有的成長(zhǎng)。2、第三輪全面施行新教材——。細(xì)讀并理解課程四本中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對(duì)四本教材作深層次考慮，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線老師參加看課活動(dòng)。4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析^p、理論研究、教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。保教常規(guī)研究?jī)?nèi)容與措施：1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題嚴(yán)密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡，老師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)展交流評(píng)比。2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開展教研理論活動(dòng)。采用攝像讓理論者參與評(píng)比過程，理論活動(dòng)的老師通過錄像觀察自己的教育行為，更明晰地理解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的“理論反思”讓老師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)展修正、交換、增減，進(jìn)步研究的目的'性和實(shí)效性，實(shí)在進(jìn)步老師教育教學(xué)技能。3、老師制定的“階段方案”“主題方案”“周方案”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)浸透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，浸透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄，在學(xué)期完畢時(shí)每位老師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)展交流評(píng)比。4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目的及內(nèi)容、兩篇教案精選、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。5、青年老師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)展交流評(píng)比。2023年幼兒園教研工作方案(篇3)一、指導(dǎo)思想20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)〔游戲〕研究面向每位老師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建立資開發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)老師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建立。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)老師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園老師的教育理論智慧和教改經(jīng)歷，不斷進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)及措施〔一〕踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。1．各園要重視提升老師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織老師深化學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化老師的教育理念和行為，改善老師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)方案表的活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)展培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律。2．各園要重視體育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克制“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素，并能主動(dòng)探究教學(xué)和游戲一體化的理論策略。3．依托市教研部門，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為?！捕成罨n程建立，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。1．幼兒園課程的施行直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，實(shí)在進(jìn)步園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒老師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生才能。全鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來推進(jìn)課程的有效施行。2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以開展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色開展，探究課程園本化施行體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化開展，在標(biāo)準(zhǔn)開展的根底上，追求內(nèi)涵開展、特色開展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。3．我鎮(zhèn)將嚴(yán)密結(jié)合市課程建立與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)理論研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的途徑。4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性結(jié)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動(dòng)，實(shí)在發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資為更多園所和老師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園平衡開展?！踩惩诰蜓杏?xùn)資，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升老師專業(yè)才能。1．依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng)、老師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開展游戲評(píng)比和公開課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干老師成長(zhǎng)。2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干老師評(píng)選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給時(shí)機(jī)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練老師，在研究中滋養(yǎng)老師，打造優(yōu)秀老師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新老師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新老師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目的遞進(jìn)要求?！菜摹硟?yōu)化教研機(jī)制，改變老師教學(xué)生態(tài)，進(jìn)步教育科研實(shí)效。1．各園要樹立“老師開展為本”的管理理念，為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、開展的樂趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育理論工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析^p本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干老師隊(duì)伍和園內(nèi)新老師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng)，以園本教研為平臺(tái)，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研鼓勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧寬松、積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)的教研氣氛。3．各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí)，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能，積極開展微課題、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的理論研究，提升區(qū)域幼教科研程度和實(shí)效?！参濉臣訌?qiáng)評(píng)價(jià)研究，重視課程資建立，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。1．依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資。在幼兒園深化開展綜合主題活動(dòng)的根底上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資庫(kù)，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái)，推進(jìn)幼兒老師的信息化程度，有效利用課程資。2．探究建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷進(jìn)步辦園程度和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園老師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀察和分析^p。同時(shí)，親密關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建立與開展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)歷和辦園成果與特色；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒園持續(xù)開展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我開展和評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動(dòng)開展、科學(xué)開展、特色開展。三、月份工作安排九月1、制定學(xué)期各項(xiàng)工作方案。2、《總課程表》《班級(jí)課程安排表》《老師課程承當(dāng)表》等三種表格〔一式四份〕于9月12日前送中心學(xué)校教誨處。3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園〔班〕招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等。4、組織報(bào)送20xx年秋季幼兒園快速報(bào)表。5、組織做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園老師教學(xué)比武大賽”。十月1、組織參加縣幼兒園園長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、組織參加縣幼兒新老師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。3、迎接縣局對(duì)幼兒園保教工作常規(guī)抽查。十一月1、組織參加省級(jí)示范幼兒園〔第二實(shí)幼〕對(duì)外開放活動(dòng)。2、組織參加縣幼兒園市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干老師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動(dòng)。十二月1、組織參加以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為主題的縣性專題研討活動(dòng)。元月1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動(dòng)比賽。2、迎接縣局對(duì)局部民辦幼兒園餐點(diǎn)飲食營(yíng)養(yǎng)及管理檢查。3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。2023年幼兒園教研工作方案(篇4)一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《區(qū)學(xué)前教育工作意見》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為基點(diǎn)，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。二、教研重點(diǎn)及措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)如下：〔1〕積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。〔2〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對(duì)《指南》進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：〔1〕每周制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚?！?〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)價(jià)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑?！?〕開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氣氛?！?〕實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！裁恐?—5節(jié)〕課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)〔記分—作為月考根據(jù)〕3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用〔1〕建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員?！?〕研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將施行半日開放日活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)帶著全體老師共同討論開放日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，實(shí)在保證施行質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建立師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資隊(duì)伍建立工作。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。〔2〕不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記?！?〕開展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。〔1〕加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，把剪紙、泥塑、版畫、編織等融入到課程中，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展。〔2〕繼續(xù)注重民間美術(shù)課程審議的過程，豐富幼兒的知識(shí)，追逐幼兒的愛好，以幼兒的視角為課程的出發(fā)點(diǎn)，全面打造合適幼兒的課程。〔3〕加強(qiáng)老師民間美術(shù)根本功的練習(xí)和交流，通過多種途徑的培訓(xùn)形成自己的個(gè)人特色?！?〕關(guān)注四個(gè)工作室的創(chuàng)設(shè)，彰顯民間美術(shù)的幼兒特色。6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂?！?〕有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果?！?〕通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)?！?〕通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、逐月工作安排九月份：1、20xx年事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作及新學(xué)期報(bào)名收費(fèi)工作2、正常教養(yǎng)秩序，制定交流幼兒園教學(xué)、科研工作方案3、老師制定教學(xué)、主題活動(dòng)施行方案及課題研究階段方案、詳細(xì)活動(dòng)方案4、學(xué)期初班級(jí)常規(guī)抽測(cè)5、開展優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，上送z市教科研優(yōu)秀論文評(píng)比6、慶賀29個(gè)老師節(jié)系列活動(dòng)7、第一次家長(zhǎng)活動(dòng)8、上交老師培訓(xùn)方案及詳細(xì)安排；師徒結(jié)對(duì)簽約儀式9、新老師聽課活動(dòng)十月份：1、市級(jí)規(guī)劃課題常規(guī)工作常規(guī)教育活動(dòng)正常開展，課題組推門聽課2、骨干老師講座——z3、第二次家長(zhǎng)活動(dòng)4、慶賀國(guó)慶主題教育慶賀活動(dòng)5、“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我安康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)園內(nèi)比賽7、園內(nèi)主題環(huán)境比賽——區(qū)主題環(huán)境比賽——市主題環(huán)境比賽8、幼兒園指南學(xué)習(xí)系列活動(dòng)9、邀請(qǐng)專家進(jìn)展課題研究輔導(dǎo)的講座10、師徒結(jié)對(duì)系列活動(dòng)11、z市、z區(qū)教育新秀評(píng)選12、區(qū)民辦幼兒園送教活動(dòng)〔自由報(bào)名社會(huì)、科學(xué)〕13、民辦幼兒園半日活動(dòng)調(diào)研十一月份：1、幼兒園保教工作常規(guī)調(diào)研、修訂工作2、第三次家長(zhǎng)活動(dòng)——向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)3、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)〔感受家鄉(xiāng)的美〕4、讀書交流活動(dòng)5、老師園內(nèi)自彈自唱根本功培訓(xùn)、練兵6、教研組研討活動(dòng)觀摩展示7、班級(jí)常規(guī)抽查、新老師隨堂聽課8、園長(zhǎng)示范課9、骨干老師講座10、區(qū)主題環(huán)境評(píng)比〔z幼兒園〕11、20xx辦學(xué)程度質(zhì)量調(diào)研十二月份：1、教研組長(zhǎng)、骨干老師示范課2、新老師匯報(bào)課3、興趣小組匯報(bào)活動(dòng)4、迎“元旦”慶賀活動(dòng)5、第四次家長(zhǎng)會(huì)6、課題組幼兒作品展覽會(huì)7、骨干老師論壇8、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)展示推薦活動(dòng)9、幼兒園質(zhì)量調(diào)研〔重點(diǎn)：備課、游戲、幼兒開展，積累的工作室的游戲資料查閱備課的時(shí)候拿出來看?！骋辉路荩?、做好幼兒園綜合評(píng)估工作2、園部期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)3、評(píng)比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀工作室4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作方案5、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作6、第五次家長(zhǎng)活動(dòng)7、20xx年辦學(xué)程度考核2023年幼兒園教研工作方案(篇5)一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)1.持續(xù)深化課程改革，全面提升保教質(zhì)量。貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》及浙江省幼兒園課程改革精神和《溫州市關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的施行意見》,通過各種教研途徑，提升老師執(zhí)行課程的才能及程度。舉辦市第三次學(xué)前教育“課程改革”研討會(huì)、市學(xué)前教育課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市幼兒園第一批課程改革優(yōu)秀工程評(píng)審，為全市學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量及課程改革提質(zhì)增效。2.加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，整體推進(jìn)有效研究。做好市學(xué)前教育課程改革研究工程組交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教研力量培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全市各層面幼兒園，實(shí)在推進(jìn)幼兒園游戲課程改革。使每位兒童在游戲中自己發(fā)現(xiàn)問題、自己研究問題、自己解決問題，讓兒童依靠自己的力量來成長(zhǎng)。舉辦溫州市第一期學(xué)前教育課程改革研究工程組活動(dòng)、溫州市幼兒園STEAM教育第二次研討會(huì)等。3.不斷優(yōu)化“溫州游戲”，精心打造溫州特色。以“溫州游戲”共同體、“溫州游戲”課題推廣園為主要群體，不斷優(yōu)化課程資，持續(xù)探究研討課程改革背景下的游戲活動(dòng)，精心探究溫州游戲課程的架構(gòu)和策略，打造具有地方特色的“溫州游戲”形式。舉辦“溫州游戲”共同體研討活動(dòng)、“溫州游戲”課題推廣園活動(dòng)等。4.關(guān)注農(nóng)村各類幼兒園，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。借助“溫州游戲”工程，有方案有目的開展教研活動(dòng)，研究基于幼兒一日生活的游戲案例、以支持幼兒學(xué)習(xí)開展為目的的老師反思策略，更新農(nóng)村各類幼兒園老師的教育理念，堅(jiān)決杜絕并及時(shí)糾正“小學(xué)化”傾向。進(jìn)展農(nóng)村幼兒園課改調(diào)研。二、教學(xué)研究方法通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、訪談、教學(xué)研討會(huì)等形式，全面理解全市幼兒園的保教根本情況和存在問題，開展有效教學(xué)研究活動(dòng)。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題開展“游戲課程”相關(guān)問題的研究學(xué)前教育教研活動(dòng)表周次日期內(nèi)容地點(diǎn)預(yù)備周8.26～9.1老師會(huì)議，學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育。19.2～9.8市幼兒園STEAM教育案例征集評(píng)比活動(dòng)教研院29.9～9.15幼教教研員會(huì)議教研院39.16～9.22科室集體調(diào)研市直幼兒園協(xié)作教研活動(dòng)鹿城、瑞安直屬幼兒園49.23～9.29學(xué)前教育“名師講壇”活動(dòng)啟動(dòng)59.30～10.6國(guó)慶節(jié)放假(10月1～7日)610.7～10.13“溫州游戲”課題推廣園研討會(huì)暨“溫州游戲”共同體活動(dòng)文成710.14～10.20市第一期學(xué)前教育課程改革研究工程組第二次活動(dòng)永嘉810.21～10.27農(nóng)村幼兒園調(diào)研(主題：防止小學(xué)化傾向)文成910.28～11.3參加浙江省幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比麗水1.4～11.10市第三次學(xué)前教育“課程改革”研討會(huì)暨課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)鹿城1111.11～11.171211.18～11.24組織老師參加浙江省幼兒園課程改革研討會(huì)杭州1311.25～12.1市幼兒園STEAM教育第二次研討會(huì)1412.2～12.81512.9～12.15“溫州游戲”課題推廣園活動(dòng)1612.16～12.22市第一期學(xué)前教育課程改革研究工程組第三次活動(dòng)直屬幼兒園1712.23～12.291812.30～1.520xx年元旦放假191.6～1.12期末考試(20xx年1月8～10日)201.13～1.191月15日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開場(chǎng)2023年幼兒園教研工作方案(篇6)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以進(jìn)步老師教科研程度為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。二、主要工作及詳細(xì)措施〔一〕堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。1繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新《指南》，深化領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。2、繼續(xù)組織老師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。3、結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，在理論與理論的互動(dòng)中，到達(dá)觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合老師已有的經(jīng)歷，進(jìn)一步討論、反思、提升。4、鼓勵(lì)青年老師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取?！捕掣纳平虒W(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位老師。2、盡量為老師提供自我決策，自我理論的空間，進(jìn)步老師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)老師的信任度。3、重視骨干老師的培養(yǎng)和建立，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同開展。4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)展定期、不定期地進(jìn)展抽查、互評(píng)。6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、?lián)絡(luò)記錄等詳細(xì)內(nèi)容。8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。1、早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。2、要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)展器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。3、本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好單足立，單、雙跳工程，學(xué)期末進(jìn)展檢查。9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和開展作準(zhǔn)備的理念?！踩成罨捉谈母铮龊媒炭蒲泄ぷ?。1、有方案地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有方案地開展各類游戲。3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和老師的反思。4、鼓勵(lì)老師撰寫各種案例及反思，爭(zhēng)取有所收獲。三、詳細(xì)活動(dòng)安排三月份1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類方案。2、各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。3、組織召開期初家長(zhǎng)。4、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶賀“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。5、抓好常規(guī)訓(xùn)練。6、強(qiáng)化早操訓(xùn)練7、制定教研工作方案，班級(jí)方案8、老師磨課四月份1、抓好平安教育工作2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》交流研討。3、開展園內(nèi)公開課。4、讀書交流：《老師要學(xué)陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！贰肺逶路?、做好“五一”幼兒平安教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。2、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。4、開展慶“六一”活動(dòng)六月份1、做好幼小銜接工作2、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作3、做好暑假平安宣傳教育4、填好評(píng)估手冊(cè)5、全面進(jìn)展家訪。6、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。2023年幼兒園教研工作方案(篇7)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以進(jìn)步老師教科研程度為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、主要工作及措施〔一〕以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法1．教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2．教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評(píng)才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1．堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。2．標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展跟班指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。3．實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。〔課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。4．觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。5．開展班級(jí)交流活動(dòng)結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校方案，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)展班主題交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1．用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)老師師德師風(fēng)演講比賽。2．鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3．加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒老師教育教學(xué)技能比賽。4．學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《指南》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法?！菜摹骋孕诩议L(zhǎng)為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1．聯(lián)絡(luò)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；通過“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新，以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2．通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。三、教研活動(dòng)安排：2月13日：研討早操編排各段長(zhǎng)2月20日：1．研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容2．讀書交流：《《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》許秋貞2月27日：1．本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。2．園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座許秋貞3月6日：1．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》交流研討活動(dòng)。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》許秋貞3月13日：1．老師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》。3．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》交流研討活動(dòng)許秋貞3月20日：1．老師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》。3．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》交流研討活動(dòng)許秋貞3月27日：1．老師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》4月3日：1．老師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》4月10日：1．老師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》許秋貞4月17日：1．老師互聽課。2．班級(jí)主題交流會(huì)。3．學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng)許秋貞5月8日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞5月15日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞5月22日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞5月29日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞6月5日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞6月12日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞6月19日：老師互聽課活動(dòng)許秋貞6月26日：進(jìn)展學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)老師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。2023年幼兒園教研工作方案(篇8)一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，進(jìn)步老師的教育技能。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。5.深化學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極理論教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。6.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，每四周進(jìn)展一次班主任和配班交流會(huì)，為每位老師提供分享經(jīng)歷和讀書的平臺(tái)，努力豐富老師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)歷得到共享和傳承。三、加強(qiáng)專題研究1.以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。2.為了讓教育環(huán)境與幼兒開展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性，在施行每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探究活動(dòng)區(qū)教育資的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。3、在理解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目的的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)歷要點(diǎn)，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域開展中的工程目的，力務(wù)實(shí)現(xiàn)教育目的的準(zhǔn)確性、操作性、平衡性4.以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)方案為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。2023年幼兒園教研工作方案(篇9)一、指導(dǎo)思想：我們將繼續(xù)圍繞深化貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本、結(jié)合自身實(shí)際，致力于園本教研制度的建立，通過“研”進(jìn)步“教”的質(zhì)量，通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，幫助老師改良和進(jìn)步自身的教育、教學(xué)程度，逐步形成園本教研特色。二、工作重點(diǎn)：〔一〕、以“?！睘閷?shí)，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)老師參加教研活動(dòng)的意識(shí)?！捕?、以“人”為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)與才能?！踩?、以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！菜摹?、以“研”為導(dǎo)，深化一日活動(dòng)的研究。三、主要工作與措施：〔一〕、以“?！睘閷?shí)，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)老師參加教研活動(dòng)的意識(shí)。1、為了確保園本教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人的落實(shí)，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定園本教研目的，兩位副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，骨干老師為成員大力配合，確保園本教研的落實(shí)與施行。2、為了確保每一次的教研活動(dòng)有效地開展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個(gè)教研組參加活動(dòng)。并要求每一次的教研活動(dòng)要有方案、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。4、為了暢通信息渠道，我們將組織老師積極主動(dòng)地參與到各級(jí)教研、活動(dòng)中，從而得到學(xué)習(xí)與進(jìn)步，而且還采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)歷。可以拓展教研新思路獲取新信息，老師可以面對(duì)面，暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好地理解老師理論過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。本學(xué)期要求每位老師上交一篇教育筆記和一篇活動(dòng)反思。通過每月“資料展示”、互動(dòng)交流、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)?！捕?、以“人”為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)與才能。一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，新時(shí)代的幼兒園開展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的根底上，鼓勵(lì)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》，深化領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的精華，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)理論中。提倡老師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會(huì)”的形式進(jìn)展交流討論自己的讀書心得，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)歷。2、加強(qiáng)老師專業(yè)技能，重視對(duì)青年老師進(jìn)展分層管理，分步培養(yǎng)。各年級(jí)組長(zhǎng)要有方案、有針對(duì)性地對(duì)組內(nèi)青年老師進(jìn)展聽“推門課”活動(dòng)，采取“一幫一”的形式，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)老師們的教育教學(xué)反思才能。本學(xué)期，每位老師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思，于月底交到教研室檢查與評(píng)比。4、優(yōu)化教職工效勞意識(shí)，做到“笑臉迎家長(zhǎng)、愛心獻(xiàn)幼兒”，在家長(zhǎng)心目中樹立起“教育園”人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的形象?！踩骋浴敖獭睘橹?，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期繼續(xù)以三個(gè)原有的教研組為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)主持集體備課活動(dòng)。每一位老師在一個(gè)方案的施行前都需要經(jīng)歷這樣的一個(gè)流程：熟悉課程內(nèi)容——集體備課〔討論、修改原活動(dòng)方案〕——個(gè)人考慮與調(diào)整。2、開展各種活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。開展班主任老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。由于我們的班主任老師的經(jīng)歷豐富、教學(xué)才能強(qiáng)，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；在活動(dòng)的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進(jìn)老師深化備課，努力進(jìn)步老師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，每位老師必須認(rèn)真觀摩、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟?！菜摹骋浴把小睘閷?dǎo)，深化一日活動(dòng)的研究。借助教研活動(dòng)進(jìn)展討論、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)展對(duì)《綱要》的領(lǐng)會(huì)、貫徹，組織老師結(jié)合自身理論進(jìn)展反思總結(jié)，開展研究性、討論性、常規(guī)性教育理論活動(dòng)，促進(jìn)老師教育觀念的更新。使得我園教研實(shí)效性的打破力求做到教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。1、加強(qiáng)研究教材。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用原來的教材。在教學(xué)中，老師要做到心中有目的，眼中有幼兒，根據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資，在操作平臺(tái)上根據(jù)教育情景和幼兒的詳細(xì)情況，對(duì)兒童施行人本化的教育，要“用活”《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的開展需要，特別是游戲活動(dòng)的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)歷化、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心安康、全面、和諧開展。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價(jià)值，表達(dá)老師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)絡(luò)，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念，結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合我園實(shí)際探究創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒開展的環(huán)境。3、繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)的研究。區(qū)域活動(dòng)是一種合適于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們必須長(zhǎng)期開展區(qū)域活動(dòng)的研究。本學(xué)年我們將對(duì)以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設(shè)置，主題來于幼兒的生活實(shí)際，材料提供有層次性，老師適時(shí)介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒開展的最正確手段。4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng)，我們將根據(jù)《綱要》精神，分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。中、小班組和大班將針對(duì)各個(gè)生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)展研究，大