青島版（六年制）數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)1-6單元教材分析及課時(shí)安排

青島版(六年制)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)1-6單元教材分析及課時(shí)安排第一單元幾“遷移為“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多百分之幾?”,通過(guò)轉(zhuǎn)化，使學(xué)生建模式，更不是依靠記憶題型和套用模式的方法解決問(wèn)題。例如，在本單元用10課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。課題課時(shí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾2(練習(xí)1課時(shí))求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少1已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾，求這個(gè)數(shù)是多少?1納稅與折扣2利息1測(cè)試1講評(píng)1總計(jì)9本單元用13課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)2(練習(xí)1課時(shí))圓柱的表面積2(練習(xí)1課時(shí))圓柱和圓錐的體積3(練習(xí)1課時(shí))回顧整理(綜合練習(xí))2立體的截面(實(shí)踐活動(dòng))1測(cè)試1講評(píng)1總計(jì)信息窗主題知識(shí)點(diǎn)信息窗一運(yùn)輸大麥芽比例的意義、比例的基本性質(zhì)、解比例信息窗二生產(chǎn)記錄情況正比例的意義、正比例圖像信息窗三啤酒生產(chǎn)計(jì)劃反比例的意義信息窗四裝運(yùn)啤酒用正、反比例解決實(shí)際問(wèn)題比例的意義和基本性質(zhì)3(練習(xí)1課時(shí))正比例的量2(練習(xí)1課時(shí))反比例的量1應(yīng)用比例解決實(shí)際問(wèn)題2測(cè)試1講評(píng)1總計(jì)第四單元教學(xué)建議課時(shí)安排比例尺的意義1求實(shí)際距離1求圖上距離1相關(guān)鏈接一按比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小1測(cè)試1講評(píng)1機(jī)動(dòng)1總計(jì)7窗呈現(xiàn)的是第27屆、第28屆、第29屆、第30屆部分國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)本單元用4課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)，共5課時(shí)。課題課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖1選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖1單元測(cè)試1講評(píng)1課時(shí)安排本單元用21課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)。知識(shí)與技能數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)數(shù)的運(yùn)算3課時(shí)量的計(jì)量1課時(shí)比與比例2課時(shí)式與方程2課時(shí)圖形與幾何圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量3課時(shí)圖形的位置與運(yùn)動(dòng)2課