仁愛版英語七年級下冊Unit7 Topic3 SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit7Topic3hadgood（SectionD教學(xué)設(shè)Ⅰ.Materialanalysis本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課要活動是和1過聽力訓(xùn)練，要求學(xué)生注意動詞加-ed/-d的正確讀音，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；GrammarFunctions部分呈現(xiàn)本話題主要的語法點(diǎn)和語言點(diǎn)，進(jìn)而鞏固其用法；另外，通過聽力活動，鞏固日期的表達(dá)法，訓(xùn)練學(xué)生獲取具體信息的能力；最后通過Project活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與同伴交流自己最難忘的生日聚會，并能對所了解的信息進(jìn)行記錄再給全班匯報(bào)，綜合發(fā)展學(xué)生聽、說、讀和寫的能力。Ⅱ.根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)以及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀和拼寫SectionsA~C的重點(diǎn)詞匯；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固表示過去事件的表達(dá)方式、不規(guī)則動詞的一般過去時的用法，如：HowwasKangkang’sbirthdayparty?—Didyousingasongatparty?—Yes,Idid./No,Ididn’t.—WhatdidSallydo?—引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過去時敘述過去的事件、生日慶?；顒拥谋磉_(dá)等，如:Webroughtmanyforhim.KangkangmadethenheblewoutEveryoneagoodtime.引導(dǎo)學(xué)生鞏固談?wù)撽P(guān)心、建議與道歉，如：I’mafraiditwastoolate.Don’tbesolatenexttime.I’msorry,Dad,Iwon’tdothatagain.

引導(dǎo)學(xué)生掌握以-ed/-d結(jié)尾的動詞過去式的讀音規(guī)則。2.Skill引導(dǎo)學(xué)生掌握以-尾的動詞過去式的語音規(guī)則；能夠聽懂對過去事件的表達(dá)方式；能在課堂活動中交流過去的事件和生日慶?；顒拥谋磉_(dá)方式；能夠正確地朗讀對話和短文，注意語音語調(diào)；能夠以日記的形式描述自己難忘的生日慶?；顒印?.Emotional培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心；鼓勵學(xué)生積極大膽，敢于模仿，克服不愿或羞于開口的心理。Ⅲ.Thedifficult1.Key掌握一般過去時敘述過去的事件和生日慶?；顒拥?，如：Webroughtmanyforhim.KangkangmadethenheblewoutEveryoneagoodtime.能掌握并運(yùn)用不規(guī)則動詞的過去時。2.Difficultpoints能夠掌握規(guī)則動詞變成過去式的變化規(guī)則及動詞加的讀音規(guī)則：（1）直接加；（2）以不發(fā)音e結(jié)尾，加d；（3）末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個輔音字母，再加ed；（4）結(jié)尾是輔音字母+動詞，先變?yōu)閕再加。Ⅳ.讓學(xué)生學(xué)會自己歸納，自主學(xué)習(xí)。

Ⅴ.aids多媒體、教學(xué)卡片、錄音機(jī)和黑板Ⅵ.proceduresStep

StudentactivityactivityIntroductionThewhole(6work.2.Individualwork.

1.FocustheirattentionontheteacherandsingsongGrammarandSayin

1.Greetwithletsong—Happy2.gameShowletsaytheirforms.3.students1fillpairthenyourininGrammarwork.makewithsentencesinGrammarandFunctionsinpairs.Thensometotheirdialogs.minutes)work.

1.1.the1.Showintotheirstudentstheirforms2.Individual

forms.2.Readthe

intoonchoosesometodoit.letwork.3.work.

ofthewords.tryreadforms.3.Talkthestudents

4.Individualwork.

wordsinfollowtape.talkthewordstrymakethe4.Sharetheirideas.somestudentstosaythe5.Individualthewholeclasswork.

5.Lookatblackboardtrytoityourselves;thewords

onscreen:濁、元讀/d/清讀/t/,-t/-d結(jié)尾讀/letstudentsit;Addonletstudentsreadthem

1.2.theTalkthe(82.Individual

2.Listento

withstudents:Whatdidyoudoyesterday?Whatdidn’tyoudoyesterday?to2.Playhelppairandfillinwork.blanks;ListenagainandcheckyourinFinally,checkyour

theanswers.1.Individual1.3.MakeupShow3onthescreen.minutes)workandpairby

thewordswith

work.

yourselvesandmakeshortdialogsinpairs.shareyourdialogswithwholee.g.DidyouplayatKangkangparty?Sometoyour

thephrasesandletstudentsusetheshortdialogsinpairs.2.work.

2.TalkandaddoutCanonyoumorephrases?Let3.Individualwork.

blackboard.3.Trytorememberthephrasesandreadcorrectly.

talkitingroupshaveamatchblackboard.3.Givesometimetorememberthephrasesbypointoutchoosesometothephrasequicklyonblackboard.Production1.1.Talkof

1.begood(6

theirbirthdayinusingthe

thebestpassagefromgroupthewhowroteittheirtoquestionsproject;whole

Writeaittowhole2.Assignhomework:ReviewwholenewwordsexpressionsAUnit8.reflection:本節(jié)課圍繞本話題的重點(diǎn)內(nèi)容展開復(fù)習(xí)：1.規(guī)則動詞變成過去式的變化規(guī)則2.用一般過去時敘述過去的事件，生日慶?；顒?.利用聽力內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固本話題的語言點(diǎn)。另外，我們