托?？谡Z(yǔ)第四題考什么

第頁(yè)托福口語(yǔ)第四題考什么新托?？谡Z(yǔ)第四題詳解

托?？谡Z(yǔ)第四題形式：閱讀+聽(tīng)力+應(yīng)答

托?？谡Z(yǔ)第四題閱讀：時(shí)間：(40到45s)

內(nèi)容：學(xué)術(shù)類短文(75到100words)--材料相對(duì)籠統(tǒng)抽象(生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué))

托福口語(yǔ)第四題聽(tīng)力：

內(nèi)容：與閱讀相關(guān)聯(lián),(擴(kuò)大事例，舉反例或運(yùn)用閱讀概念)

托?？谡Z(yǔ)第四題作答：

依據(jù)短文和講座中的信息并且對(duì)其中的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合及加工。就是說(shuō)：閱讀可能給一些很深?yuàn)W的名詞或者概念，然后聽(tīng)力講座時(shí)會(huì)針對(duì)這些概念做出解釋，模擬的就是課堂的真實(shí)狀況，閱讀好比教材，講座好比上課。所以要注意聽(tīng)出來(lái)二者之間的關(guān)系，然后作答

托福口語(yǔ)第四題時(shí)間：

準(zhǔn)備時(shí)間：30s陳述時(shí)間：60s

托福口語(yǔ)第四題備考TIPS：

1、閱讀一篇短文。用文中的主要觀點(diǎn)勾勒出文章的梗概，使用梗概對(duì)短文。

2、閱讀文章時(shí)主要要記錄題目，因?yàn)轭}目一般就是主要內(nèi)容的概括，然后閱讀并記錄重點(diǎn)。

3、聽(tīng)力中要注意教授是怎么解釋學(xué)術(shù)概念的，注意例證。Lecture題型其實(shí)只要求在閱讀預(yù)見(jiàn)內(nèi)容的前提下復(fù)述講話框架。

4、進(jìn)行口頭總結(jié)。然后在梗概中加入細(xì)節(jié)，并再次總結(jié)?？谡Z(yǔ)體現(xiàn)的閱讀和聽(tīng)力的主要重點(diǎn)，不要太關(guān)注細(xì)節(jié)。

5、用計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楫?dāng)閱讀和聽(tīng)力都聽(tīng)懂的狀況下，同學(xué)們很有可能什么都想說(shuō)最后導(dǎo)致什么都沒(méi)說(shuō)清楚也沒(méi)說(shuō)完，那么利用計(jì)時(shí)軟件訓(xùn)練，就會(huì)避免這種現(xiàn)象。

6、合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參照筆記，合計(jì)如何表達(dá)

7、筆記記錄內(nèi)容取舍很有彈性，下面兩者取其一：

(1)對(duì)數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義，用以占據(jù)篇幅，避免連貫性動(dòng)作描述。

(2)記錄連貫性動(dòng)作描述，避免具體數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義的表述。

readingpassage:主要記下抽象的詞，和具體的定義;原理，和具體原理的內(nèi)容等。帶著一個(gè)"概念是什么，現(xiàn)象是什么'的問(wèn)題用35秒看完短文，然后用10S的時(shí)間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)

listeningpassage:聽(tīng)段子的時(shí)候，帶著"老師用什么例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明'這個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)。要聽(tīng)結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽(tīng)例子中涉及到的3個(gè)基本要素(實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。其中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要具體。注意這些和抽象的定義和原理的掛鉤。聽(tīng)力材料的前兩句話，

老師會(huì)給出所聽(tīng)內(nèi)容的概括性介紹。再結(jié)合閱讀給出的概念。再聽(tīng)舉例說(shuō)明。其方法通常是舉出擴(kuò)大事例，舉反例或是短文中概念的實(shí)際應(yīng)用。

8、本題題型細(xì)分為兩種題型：

A、二元正負(fù)類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一有兩個(gè)對(duì)稱并列的概念性詞語(yǔ)(切記：通常是動(dòng)詞!)(1)在閱讀材料中找到兩個(gè)關(guān)鍵詞，聽(tīng)力材料必定圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。

(2)在聽(tīng)力中迅速推斷兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性質(zhì)。

(3)依據(jù)兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容。

B、描述舉例類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一對(duì)文章題目進(jìn)行描述，如果不是定義句，此關(guān)鍵句常常在定義句四周。(1)閱讀時(shí)記下描述性的關(guān)鍵句，如果臨近定義句，同時(shí)記下定義句。(2)聽(tīng)到并記下舉例內(nèi)容，特別是與關(guān)鍵句匹配的信息。

(3)依據(jù)具體例子反推驗(yàn)證關(guān)鍵句，如閱讀時(shí)未確定，則在聽(tīng)力中迅速推斷，從兩句中選中一句。

關(guān)于第四小題，在備考過(guò)程中，考生可能會(huì)受各種參照教材的誤導(dǎo)而陷入不必要的麻煩。事實(shí)上，第四小題并不如Barron或Delta上的題目那么難，其出題是相當(dāng)有規(guī)律的。

首先，其閱讀內(nèi)容是一個(gè)較為簡(jiǎn)單易懂的理論，大都為社會(huì)學(xué)或心理學(xué)的內(nèi)容。假設(shè)是理工科方面的，也不太會(huì)觸及到十分艱澀的理論?；旧?，考生能夠依據(jù)已有的常識(shí)來(lái)理解這個(gè)理論，比如官方指南上的關(guān)于socialinteraction(人際互動(dòng))的理論。閱讀中介紹了人們會(huì)依據(jù)他人的行為而改變自己的行為，當(dāng)人們感覺(jué)到被別人關(guān)注時(shí)，往往會(huì)改變自己常規(guī)的作為。這個(gè)理論本身不難理解。

其次，閱讀是必須要做筆記的。因?yàn)樵谛峦懈Ｕ骖}中，有碰到過(guò)聽(tīng)力中的教授不再重復(fù)閱讀中理論的狀況，這時(shí)就必須要考生記下閱讀部分的筆記，以便回答問(wèn)題時(shí)能夠闡述清楚閱讀和聽(tīng)力的關(guān)系。其實(shí)閱讀的筆記并不難，考生要記的是：

1.照抄原文中解釋理論的一句話

2.記下理論應(yīng)用的關(guān)鍵詞。其中第一點(diǎn)比較重要，假設(shè)時(shí)間來(lái)不及可以忽略第二點(diǎn)。當(dāng)然，照抄理論也不是不必須要?jiǎng)幽X子的，考生必須要在50秒之內(nèi)先看懂文章，再準(zhǔn)確的找到一句中心句，這其實(shí)是必須要訓(xùn)練和積存的。

另外，在聽(tīng)力中，教授用一到兩個(gè)例子闡述閱讀中的理論。這兩個(gè)例子一般都是日常生活中的故事，也是比較容易聽(tīng)懂的?？谡Z(yǔ)第四題的聽(tīng)力主要還是以日常生活的例子為主。比如官方指南上的聽(tīng)力中，教授舉了兩個(gè)例子，分別為系鞋帶和打字，大致就是說(shuō)人在被別人凝視的時(shí)候，系鞋帶和打字的速度都會(huì)變快。同樣，這兩個(gè)例子是較容易聽(tīng)懂的。

故事具有時(shí)間的先后順序和較強(qiáng)和邏輯性.

聽(tīng)力部分肯定是要記筆記的，而且越具體越好。首要的是聽(tīng)懂例子，或日常生活中的故事，其次按順序記下事件發(fā)展的關(guān)鍵詞，主要是做謂語(yǔ)的動(dòng)詞，因?yàn)椤灿⒄Z(yǔ)〕語(yǔ)言的語(yǔ)法決定了一句話中唯一的做謂語(yǔ)的動(dòng)詞是傳遞意思的核心部分。其他重要的內(nèi)容包括1.與理論聯(lián)系的部分2.轉(zhuǎn)折關(guān)系3.因果關(guān)系4.被強(qiáng)調(diào)詞匯，包括重讀的詞匯，比較級(jí)，最高級(jí)。

最后，考生必須要回答的問(wèn)題大致是"請(qǐng)解釋聽(tīng)力中的某某例子是怎樣闡述(demonstrate,elaborate,illustrate)閱讀中的觀點(diǎn)的。依據(jù)研究網(wǎng)絡(luò)上流傳的TPO的材料，大部分狀況下，教授是支持閱讀中的理論的，假設(shè)他反對(duì)他會(huì)在第一句話中就說(shuō)明他的態(tài)度。明白這點(diǎn)，考生就拿到了一分(即閱讀和聽(tīng)力的關(guān)系)。隨后只必須照著筆記讀一遍剛剛記下的閱讀中的理論，再盡可能具體的復(fù)述聽(tīng)力中聽(tīng)到的例子，就可以完成這道題了。當(dāng)然，這個(gè)模板聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，還是必須要考生多加學(xué)習(xí)，以便自己"悟'出來(lái)解題的具體方法。

Self-AssessmentChecklist：1.Inotedthemainpointsofthereadingpassage.

2.Inotedthemainpointsofthelisteningpassage.3.Ireadthequestioncarefully.

4.Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.5.Ibeganwithanoveralltopicstatement.

6.Iusedbsupportingideas.7.Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.

托?？谡Z(yǔ)第四題模版一：Thereadingpassageintroducesthedefinition/phenomenon/problem/process/somefunctions/somefeatures/principle/application/cause/effectof(關(guān)鍵的抽象詞).XXXis(定義的內(nèi)容)

Inthelisteningpassage,theprofessorcontinuestodemonstrateitbyprovidingsomeresearches/examples.

Thisfirstis(最后一句注意掛鉤)

Thesecondis(同樣掛鉤)

托福口語(yǔ)第四題模版二:Fromthereadingmaterial,weknowthat(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),定義)

Todemonstrateit,thespeakerprovidestwoexamples/reasons/researches.Oneexampleisthat

Anotherexampleisthat..Sothesuggestionisthat

2托?？谡Z(yǔ)第四題技巧

第一：Task4并不要求你發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且也不要求你必須具備聽(tīng)力或者閱讀材料中所涉及的相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，只必須要合理地結(jié)合兩部分給出的信息，然后依據(jù)這些信息進(jìn)行充分有效地回答!

第二：審題技巧：

帶著一個(gè)"概念是什么，現(xiàn)象是什么'的問(wèn)題用35秒看完短文，然后用10S的時(shí)間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)。

聽(tīng)段子的時(shí)候，帶著"老師用什么例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明'這個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)。要聽(tīng)結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽(tīng)例子中涉及到的3個(gè)基本要素(實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。其中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要具體。

第三：筆記技巧：

閱讀文章時(shí)主要要記錄題目，因?yàn)轭}目一般就是主要內(nèi)容的概括，然后閱讀并記錄重點(diǎn)。聽(tīng)力中要注意教授是怎么解釋學(xué)術(shù)概念的，注意例證。Lecture題型其實(shí)只要求在閱讀預(yù)見(jiàn)內(nèi)容的前提下復(fù)述講話框架。

筆記記錄內(nèi)容取舍很有彈性，下面兩者取其一：

(1)多記實(shí)詞(N+V)以及數(shù)字與時(shí)間。對(duì)數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義，用以占據(jù)篇幅，避免連貫性動(dòng)作描述。

(2)記錄連貫性動(dòng)作描述，避免具體數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義的表述。

第四：答題格式技巧：

A.TOPICSENTENCE:Theprofessortalksaboutthetheorythat.

B.SUPPORTINGDETAILS:He/shegivesone/twoexamplestoillustrate/explainsuchapoint。(接下來(lái)陳述實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

第五：復(fù)述技巧：

進(jìn)行口頭總結(jié)。然后在梗概中加入細(xì)節(jié)，并再次總結(jié)?？谡Z(yǔ)體現(xiàn)的閱讀和聽(tīng)力的主要重點(diǎn)，不要太關(guān)注細(xì)節(jié)。

聽(tīng)力的要點(diǎn)和閱讀關(guān)鍵詞是匹配的。因此，在復(fù)述過(guò)程中，我們只要復(fù)述出聽(tīng)力的例子里與閱讀相對(duì)應(yīng)的主干信息，其余的細(xì)節(jié)信息都是可以省略的。

第四題作為一個(gè)解釋說(shuō)明類的題目，大家要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞串聯(lián)句型，即使聽(tīng)力部分信息不全，也要確保能把聽(tīng)到的信息流暢的串聯(lián)好表達(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)力部分概括在六道七個(gè)句子，因果關(guān)系陳述完整。

第六：用計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楫?dāng)閱讀和聽(tīng)力都聽(tīng)懂的狀況下，同學(xué)們很有可能什么都想說(shuō)最后導(dǎo)致什么都沒(méi)說(shuō)清楚也沒(méi)說(shuō)完，那么利用計(jì)時(shí)軟件訓(xùn)練，就會(huì)避免這種現(xiàn)象。

綜上，托?？谡Z(yǔ)第四題技巧三個(gè)步驟：閱讀材料抓關(guān)鍵，聽(tīng)力筆記找對(duì)應(yīng)，例子復(fù)述挑主干。

3托?？谡Z(yǔ)第四題出題方式

托?？谡Z(yǔ)第四題AcademicLecture是普遍覺(jué)得比較難的一道題，托?？谡Z(yǔ)第四題類型豐富，考題涉及較多學(xué)術(shù)名詞和動(dòng)物名，學(xué)術(shù)范圍主要都是與留學(xué)的相關(guān)科目，分為生物、心理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷三種類型。涵蓋的范圍主要包括生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)。

它的題目流程和Task3是一樣的，也是Read/Listen/Speak三者結(jié)合，都屬于integratedspeaking題型。不過(guò)是關(guān)于anacademictopic，要視察你ablityofcombiningthemaininformationofthereadingwith