人教第九冊《大瀑布的葬禮 》-五年級(jí)語文教案

人教第九冊大瀑布的葬》五年級(jí)語文教案教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字。、有感情地朗讀課文，了解大瀑布的壯觀景象和遭受破壞后的樣子。、了解大自然的美妙絕倫，喚起學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文自生字、詞世界地圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：為大瀑布舉行葬禮而是由一總統(tǒng)親自主持恐怕是絕無僅有的你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文你就會(huì)明白其中的道理。二、以讀為主，讀中探究、自主讀書要求）把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具解決。（2）把不理解的內(nèi)容和疑問的地方標(biāo)出來。、匯報(bào)交流（1以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。如：你讀懂了哪些內(nèi)容？（2提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。、再讀釋疑請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)、課文的那部分寫了大瀑布昔日的雄奇景象？讀一讀。、課文的那部分寫了大瀑布發(fā)生變化的樣子？讀一讀？、巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？意義何在？、如果你在場，會(huì)想些什么？說些什么？四、結(jié)束語：讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。板書設(shè)計(jì)：大瀑布的葬禮昔日雄壯觀如今逐枯竭（保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球）

人教第九冊《大瀑布的葬禮》學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處!《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五執(zhí)教：朱孝瓊教學(xué)內(nèi)容：講讀課文，領(lǐng)會(huì)中心教學(xué)過程：一、講讀第一段齊讀第一段內(nèi)容。思考、討論。最能表現(xiàn)這段中心的是哪一句？這段通過什么來說明馬克思和恩格斯是好朋友？小結(jié)。二、講讀第二段指名讀第二段內(nèi)容。思考。馬克思生活為什么這樣困窘？表現(xiàn)在哪些地方？馬克思是怎樣對(duì)待的？這說明什么？理解困’和毫不在’恩格斯是怎樣竭盡全力，在生活上幫助馬克思的？他為什么要這樣做？（理竭盡全力’）討論思考題。齊讀后小結(jié)。三、講讀第三段指名讀三段。思考：馬克思和恩格斯在共產(chǎn)主義事業(yè)上互相關(guān)心幫親合作的具體事例有哪些？討論：同住倫敦時(shí)們?nèi)绾斡懻撜录涂茖W(xué)問題的相機(jī)理解各已見’“滔滔不絕’）分開后，他們又是如何討論政治事件和研究工作的？工作上，他們是如何互相幫助的？引讀三個(gè)事例。小結(jié)。四、講讀第四段齊讀四段，思考：為什么說他們的友誼是偉大的？聯(lián)系課題，理解本段在全文中的作用。討論。小結(jié)。.總結(jié)全文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心。作業(yè)設(shè)計(jì)給帶點(diǎn)字注音、寧愿（）寧靜（）

、厭惡（）惡心（）惡果（）選詞填空依然毅然雖然現(xiàn)在已是盛夏，可鼓嶺（）風(fēng)習(xí)習(xí)，真是避暑的好地方。五壯士（）受了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力撤退的任務(wù)。認(rèn)真驕懶勤奮馬謙虛在學(xué)習(xí)上們提反對(duì)（《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《偉大的友誼二課時(shí)教學(xué)設(shè)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜整權(quán)作者所,轉(zhuǎn)載請注明出處教學(xué)目標(biāo)．能有條理地簡明扼要地介紹一本自己最愛讀的課外書。．培養(yǎng)閱讀課外書籍的興趣。教學(xué)時(shí)間1教時(shí)課前準(zhǔn)備根據(jù)本次訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生課前選擇自己朗愛讀的一本書，按課文“聽說內(nèi)容所講的要求作好準(zhǔn)備。有條件的學(xué)校，也可由教師選—課外讀物，讓學(xué)生閱讀同本書，或每個(gè)小組選定一本書，讓同小組的學(xué)生閱讀同一本書，這有利于課內(nèi)的統(tǒng)一指導(dǎo)。教學(xué)過程一、揭題談話，明確學(xué)習(xí)要求。今天的聽說課，要學(xué)習(xí)有條理地簡明扼要地介紹一本自己最愛讀的課外書的本領(lǐng)。板書課題：介紹本聽說訓(xùn))教師舉例介紹舉例材料參見參考書。二、揭示聽說訓(xùn)練內(nèi)容要(小黑板)。．要介紹的這本書的書名，屬于哪一?．介紹書的主要內(nèi)容(體部分．介紹這本書對(duì)我有什么幫助。三、講述訓(xùn)練。．按小黑板聽說訓(xùn)練內(nèi)容要點(diǎn)要求修正課前準(zhǔn)備好的材料。．指名講述。．學(xué)生評(píng)議。注意三點(diǎn)：①介紹內(nèi)容是否符合課文所出的三點(diǎn)要求主體部(書的主要內(nèi)容)中是否能簡名扼要地講述；②是否條理，先說書名，再書的主要內(nèi)容，最后講對(duì)自己的幫助；③語句否通順，意思是否連。．同座介紹或小組介紹。（聽說訓(xùn)練一本書》由文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸者所轉(zhuǎn)載請注明出處

《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)之四佚名教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。2.按照提綱給課文分段，知道哪段詳寫哪段略寫及其與中心的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞義，會(huì)斬釘截”“堅(jiān)強(qiáng)不造句。4.有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重點(diǎn)知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用感地朗讀課文會(huì)五壯士的英雄氣概和革命精神。教學(xué)難點(diǎn)了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移這一行動(dòng)的動(dòng)機(jī)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)間時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備投影圖片、投影儀、投影片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入課文，激發(fā)興趣誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字呢？下面就請同學(xué)們來“牙山五壯士的故事。二、范讀課文，初識(shí)文意老師范讀，學(xué)生聽、看，初步了解故事內(nèi)容。三、學(xué)生自學(xué)生字、詞1.按生字表記準(zhǔn)字音，記清字形。2.通讀課文，結(jié)合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。3.按下面的提綱給課文分段影打出）（1）接受任務(wù)。（2）誘敵上山，痛擊敵人。（3）把敵人引上絕路。（4）頂峰殲敵。（5）英勇跳崖。四、檢查掌握情況1.字音：指名拼讀，直讀生字，注意糾正字音。懸”（2.字形：說說哪個(gè)易錯(cuò)。如“懸上半部是“”，里面兩橫。注意區(qū)分“寇”冠”晉與“普、尸與戶”。3.詞義：提出不理解的，大家討論，查查字典。結(jié)合上下文來理解。讀課讀寫寫的詞語。斬釘截鐵：斬，砍；截，割斷；形容說話做事果斷不猶豫。

晉察冀：晉，山西簡稱。察，察哈爾地區(qū)。冀，河北簡稱。4.指名讀課文，按提綱說分段。五、讀熟課文六、布置作業(yè)1.抄寫詞語。2.朗讀課文。第二課時(shí)一、課前談話，激發(fā)興趣，引入本課時(shí)五壯士接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)再次誘敵上了頂峰其就是絕峰這為什么呢？下面我們就來繼續(xù)習(xí)。二、朗讀課文，辨析文段按分好的段指名朗讀全文，讀后說說每段的主要意思。（教師板書：接受任務(wù)、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖（一）讀講第一段1.自己讀第一段，思考：五壯士在什么情況下接受了什么任務(wù)？他們是怎樣完成這個(gè)任務(wù)的？（板書：拖住敵人、痛殲敵人2.讀后討論。討論后再問：課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的？（先概括地寫五壯士有.劃地利用險(xiǎn)要的地形，打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。是對(duì)整體的描寫。然后對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行具體描寫問：課文是通過什么對(duì)人物進(jìn)行描寫的？（通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，抓特點(diǎn)進(jìn)行描寫）請同學(xué)們用不同的符號(hào)劃出來。3.練習(xí)有感情的朗讀。（二五壯士到此就已經(jīng)勝利完成了掩護(hù)任務(wù)什么要再入絕峰呢？請同學(xué)們默讀第三段，思考，并劃出來。1.讀后回答，然后指名朗讀。2.再問再入絕峰意味什么？班長馬寶玉是怎樣做這個(gè)決定的？其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的？劃出重點(diǎn)詞語釘截，熱血沸騰兩個(gè)短語你是怎么理解的？說明什么？（說明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻(xiàn)身的決定，把個(gè)人生死置之度外3.練習(xí)有感情的朗讀。三、朗讀課文第一、二、三段，體會(huì)五壯士的英雄壯舉四、布置作業(yè)1.造句：斬釘截鐵，堅(jiān)強(qiáng)不屈意引導(dǎo)）2.練習(xí)有感情的朗讀。第三課時(shí)一、回憶上節(jié)內(nèi)容，引入本課任務(wù)指名朗讀課文前三段，復(fù)習(xí)，引入本課時(shí)。教師說：五壯士接受任務(wù)后，引敵進(jìn)入狼牙山，他們英勇殺敵，勝利完成了掩護(hù)任務(wù)。為了人民的利益，為了消滅敵人，為了戰(zhàn)斗勝利毅然作出了誘敵上絕峰，英勇獻(xiàn)身的決定。那么后來情況怎樣了呢？接著看第四段。

二、學(xué)習(xí)第四、五段，自己朗讀1.思考：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？最后是怎樣英勇跳崖的？2.劃出他們跳崖時(shí)的動(dòng)作。從他們的動(dòng)作你體會(huì)到了什么？（毫不猶豫，個(gè)人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服3.理解課文最后兩句話的深刻含義。（五壯士是中國人民的代表，歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中勇斗堅(jiān)不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神三、總結(jié)全文說說課文記敘了一件什么事。所要表達(dá)的中心思想是什么？（課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移敵血戰(zhàn)到底英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為祖國解放，民族解放壯