描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題高中500字

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在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色調(diào)。以下是我給大家整理的高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字，希望可以幫到大家

高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字一

十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。

成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘掉憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘掉，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照料。更不會(huì)忘掉，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)勉勵(lì)的目光，增加了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)心我的人都與我同歡樂(lè)，同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩擾。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，飛行在自己自由的天地。當(dāng)我提出獨(dú)立，可是迎來(lái)的卻是父母"你還小，等你長(zhǎng)大了'的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想抵擋，卻又無(wú)力抵擋。煩擾、孤寂，不被理解總是困擾著我。

我的腳印里也充滿著艱苦的選擇。時(shí)光真的是十分難得，惋惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了"一寸光陰一寸金'的道理，都在冒死學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公允的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，懊悔，頹喪。老師告訴我："業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。'我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能其次次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字二

在那校園的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田里，在嬉戲的池塘邊都深深地印下了我成長(zhǎng)的腳印。今天，當(dāng)我站在16歲的花季里回想那一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。

白白的小腳丫

童年的腳印就像可愛(ài)的小花四處開(kāi)放。在那池塘邊，洗過(guò)了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔和的泥土上，印下一個(gè)個(gè)小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來(lái)，弄得腳癢癢的，好安逸!伴著天真無(wú)邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下那最初的回憶。在那麥田里，一群小伙伴在找青蛙，看他們翹著小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顧濺到臉上的黑色淤泥，愉快地叫著:"抓到了，抓到了!'腳丫陷到麥田里，留下了童年的開(kāi)心。

山間的鈴鐺響

長(zhǎng)大幾歲后，要到山那邊讀書(shū)。每天早晨上學(xué)，小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著腳丫兒走在那田間的小路上，越過(guò)可愛(ài)的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅(jiān)硬和小草的親切，留下一串串可愛(ài)的小腳印。一路歡聲笑語(yǔ)，猶如那山間的鈴鐺，清亮、洪亮。

飛行的少年夢(mèng)

上了中學(xué)，有了堅(jiān)毅的臉龐，有了飛行的夢(mèng)想，不再讓腳貼著大地媽媽不放，而要跳起來(lái)飛行。綠茵場(chǎng)上看得到跌倒的印跡，籃球場(chǎng)上聽(tīng)得到飛起又落下的聲音，更看得到那走上演講臺(tái)的堅(jiān)強(qiáng)腳步，感覺(jué)得到那印在心底的信心。奔馳的少年帶著飛行的夢(mèng)，一步又一步地走來(lái)，帶著美好的向往，留下夢(mèng)的腳印。來(lái)到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但那留下的一串串人生的腳印，會(huì)陪伴著我，勉勵(lì)著我，一路走去。

高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字三

曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)，有過(guò)的憂傷，有過(guò)的喜怒哀樂(lè)。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無(wú)憂無(wú)慮，望著那一顆顆閃亮刺眼的"星星'，伴我走入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

小時(shí)候，我很不愛(ài)上學(xué)，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見(jiàn)我遲遲不去吃飯，便又來(lái)看我，見(jiàn)我還在被窩里，大叫了一聲："我的天哪，小祖宗，你還睡哪!'說(shuō)完，便掀了我的被子。'我不起來(lái)，就不起來(lái)。"當(dāng)時(shí)不知我哪來(lái)的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，順手操起雞毛撣子，打了我?guī)紫?。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音特別刺耳

我哭著跑進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門(mén)，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著苦，爸爸在那頭沒(méi)完沒(méi)了的哄著我，而媽媽在門(mén)口沒(méi)完沒(méi)了的敲門(mén)，眼看門(mén)就要被推開(kāi)了，我哭的聲音越來(lái)越大，大聲向爸爸"求救'。爸爸告訴我，讓我把門(mén)開(kāi)啟，讓她接電話。

爸爸在那頭聽(tīng)著媽媽陳述事情的來(lái)龍去脈，媽媽說(shuō)完后，媽媽把手機(jī)給我，爸爸說(shuō)："好孩子，聽(tīng)媽媽的話，你已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽(tīng)話。'我點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著風(fēng)雨將我送上學(xué)。

中午放學(xué)后，我久久看不見(jiàn)媽媽的身影，一會(huì)兒，我心里嘀咕著說(shuō)媽媽不好。大約過(guò)了二十分鐘左右吧，我坐立擔(dān)心了。剛站起來(lái)，就在人群中發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔。我本想上前"責(zé)問(wèn)'他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來(lái)是媽媽在來(lái)接我的路上，太急了，跌著了。我心軟了，哭著跑上前去，叫著："媽媽'!

直到上了初中，我才懂得，我長(zhǎng)大了，我應(yīng)當(dāng)為爸媽分憂了。在此，我想說(shuō)："爸媽?zhuān)覑?ài)你們!'放掉過(guò)去的不快，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的學(xué)生了。歲月不斷流失，成長(zhǎng)的腳印留下。曾經(jīng)有開(kāi)心，有凄愴，但我更喜歡童真的回憶，與那開(kāi)心的成長(zhǎng)的腳印。

高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字四

人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫?；厥兹松飞?，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的蹤跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感

你的開(kāi)心、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是由于有了這樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘刻。

腳印是一段段歷史成吉思汗由于征服歐亞、橫跨半球而留下了"一代天驕'的腳印;秦始皇由于統(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下"華夏第一君'的腳印;唐太宗由于虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了"貞觀之治'的腳印

腳印是一個(gè)個(gè)真理居里夫人由于獻(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了"鐳'的腳印;牛頓由于"冥思苦想'、敢于想象而留下了"蘋(píng)果落地'的腳印;愛(ài)迪生由于不畏挫折，不懼失敗而留下了"電燈'的腳印

腳印是一片片真愛(ài)梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下"化蝶'的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了"孔雀東南飛'的腳印;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印

由于有了人生的腳印，我們能體會(huì)到前人的宏偉和今人的發(fā)憤;由于有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái);由于有了人生的腳印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是幸福與快樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印記錄下來(lái)的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿后悔、愧疚、可惜;走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，細(xì)心體會(huì)曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足!

高中作文描寫(xiě)成長(zhǎng)的腳印為話題500字五

在我小的時(shí)候，有一天，家里來(lái)了大量客人，哎喲，當(dāng)時(shí)那個(gè)喧嚷勁，外公外婆，爺爺奶奶，還有一些我陌生的遠(yuǎn)房親戚，全聚在了一起。大家都喜氣洋洋，開(kāi)開(kāi)心心，看著電視，吃著糖，喝著飲料。到了吃飯的時(shí)候，全部圍坐在一張大大的圓桌上吃飯。喜笑顏開(kāi)地?cái)[著龍門(mén)陣，談天說(shuō)地，相互敬酒道著祈福。也沒(méi)人留意起我這個(gè)小家伙了。

我第一個(gè)吃完了飯，擦擦嘴，就抱著我心愛(ài)的玩具興味盎然地坐在地上玩兒了起來(lái)。我玩兒著玩兒著，目光不禁瞟見(jiàn)了放在地上的電飯煲。每天看著媽媽用把米飯煮熟，那堅(jiān)硬的米放在里面煮一會(huì)兒就能吃了，香噴噴的。看來(lái)，電飯煲就是一個(gè)能夠讓生的東西變熟、變軟、變得能吃的奇妙東西!我看了看手中的玩具，一個(gè)想法涌現(xiàn)心頭，我立刻興奮地抱著一些積木走到了電飯煲面前，開(kāi)啟了蓋子，把它們?nèi)糠旁诹四前谆ɑǖ拿罪埳?，并把媽媽常按的那個(gè)按鈕按了下去，上面馬上亮起了紅燈。我心里美滋滋的，過(guò)一會(huì)兒，積木就要熟了，味道會(huì)怎么樣呢?我一定要媽媽嘗嘗!媽媽確定會(huì)表?yè)P(yáng)我!想到這兒，我不禁得意的背著手笑起來(lái)，若無(wú)其事的玩起其它玩具來(lái)

過(guò)了一會(huì)兒，客廳里傳來(lái)了一聲"河?xùn)|獅吼'："牟!過(guò)來(lái)!過(guò)來(lái)!瞧你干的好事!'我跑了過(guò)去，只見(jiàn)媽媽生氣地指著電飯煲，眉毛擰成了一團(tuán)。我往電飯堡里一瞧，大大小小的積木還枕在那乳白的米飯上面，冒著熱氣呢。我一下子鎮(zhèn)靜了，得意地告訴媽媽?zhuān)哼@是我照著你那樣用電飯煲煮的積木呢!你不是說(shuō)電飯煲能煮熟東西嗎?這么久了，積木一定熟了!快嘗嘗!'媽媽一聽(tīng)，愣住了，周邊的客人一下子都哈哈大笑起來(lái)。媽媽也忍俊不禁，無(wú)可奈何的對(duì)可笑又可氣的我說(shuō)："真傻!電飯煲怎么能煮熟積木呢