三年級上冊英語教學計劃范文6篇 小學英語三年級上冊的教學工作計劃怎么寫

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三年級上冊英語教學方案范文6篇學校英語三年級上冊的教學工作方案怎么寫我們的大腦不會像機器一樣始終高速運轉(zhuǎn)，所以提前備好工作支配是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作支配呢？下面是我收集的三年級上冊英語教學支配范文6篇學校英語三年級上冊的教學工作支配怎么寫，以供參考。

三年級上冊英語教學支配范文1

一、教材分析本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，其次單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。

每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題開放。

話題與同學的日常生活、學習等親熱相關(guān)，能使同學覺得生疏、好用，既便于課堂教學的開放，又

便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。

.故事課文呈現(xiàn)版塊。

該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練同學聽和理解的技能，提高閱讀實力。

其次部分是聽音，說話。

提煉本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。第三部分是練習部分。

要求同學依據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。

其次單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。其次部分：綜合練習。

針對第一和其次單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)同學的愛好，讓同學在快樂

而好玩的氣氛中，學習英語。

并復習本單元新知。

第四部分：玩耍和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二、教學要求和目標

1、能按要求四會與三會要求駕馭所學的單詞。

2、能按四會要求駕馭所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問，完成某項任務(wù)，并促進語言實力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。

三、教學重點難點分析重點：

1、第一單元：Doyou.?句型的提問及回答。

2、第三單元：單復數(shù)的概念，單詞的轉(zhuǎn)變及These/Those句型。

3、第八單元：Therebe句型。

4、第

九、十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。

難點：

1、第一單元：Doyou.?句型及回答。與Areyou.?Isit?等句型和回答的區(qū)分。

2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復數(shù)的轉(zhuǎn)變。

包括規(guī)章和不規(guī)章轉(zhuǎn)變。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

三、同學基本狀況分析三年級4至7班共209個同學。

對于三年級的同學來說，通過兩年多的學習，已有具備了較扎

實的的英語語言基礎(chǔ)。

有著正確標準的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。

絕大多數(shù)同學對英語學習有著深厚的愛好。課堂上同學學習主動，看法認真，能較好的完成課后作業(yè)。

新的學期，他們也渴望學習獲得更多的學問，以豐富自己的語言積累，提高運用英語會話和交際的實力。

四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：

1、在教學過程中，由于本冊書難度較大，同學可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要留意在課堂中激發(fā)和保持同學的學習愛好，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。

努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導下，每個同學利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。

用于抄寫作業(yè)和家長

簽字。運用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。

作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的同學與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的學問秘笈整理出來，立即發(fā)放到每個同學手中。關(guān)心他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和駕馭。

4、在開學其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期同學英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導同學。

家校聯(lián)手，共同進步。

5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓同學借助老師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的愛好。

6、凡帶有活動和玩耍性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓同學有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一

玩或唱一唱。

7、在復習課中，也應當堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。

8、針對本期消失的運用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的狀況，對同學進行應試的技能培訓和心理建設(shè)。

讓他們能削減非學問性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成果。

9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個同學都有機會參與，并獲得嘉獎。以激發(fā)和激勵他們學習的愛好，培育他們創(chuàng)建性的思維。

五、教學進度支配表略三年級上冊英語教學支配范文2

一、同學狀況分析:大部分三年級同學雖然在

一、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的愛好，口語成果也不是很志向;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語

的同學，基礎(chǔ)比較薄弱。

二、教材分析本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、留意同學自學實力和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、留意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所必要的實力。

4、留意同學學習愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、留意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、留意教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

7、留意教學資料的配套，為同學供應良好的英語

學習環(huán)境，關(guān)心同學拓展自我進展的空間。

8、留意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提中學學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的要求:三年級英語上冊教材的教學目的是使同學通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們樹起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進行溝通的實力。

四、教學重點難點:

1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。

2、說;能夠仿照示范提出和回答簡潔的問題。

3、讀：能夠辨別字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學質(zhì)量的措施：學校生主體性地

位在英語對話教學中的體現(xiàn)，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。

怎樣充分體現(xiàn)同學學習主體性地位呢?在學校英語教材中，支配了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓同學成為學習的主子，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。

對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

二、以同學為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為同學設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學

生的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。

請同學跟讀。

然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高同學的聽說實力，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們必要的答案。

三、通過消遣、競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。學校生中，就是再高年級的同學還是特殊愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。

在對話教學中，設(shè)計各類競賽、玩耍。

讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、

快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

四、留意在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

六、教學內(nèi)容與課時支配UnitOneHello6課時UnitTwoLookAtMe6課時UnitThreeLetUsPaint6課時RecycleOne3課時UnitFourWeLoveAnimals6課時UnitFiveLetUsEat6課時UnitSixHappyBirthday6課時RecycleTwo3課時每單元支配一次練習：8課時;復習、考查：2

課三年級上冊英語教學支配范文3三年級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇異同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析教材充分考慮同學個體學習實力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力玩耍適合聽說實力強的同學，拼字、拼卡片以及記憶玩耍適合規(guī)律推理實力強的同學。

書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指

令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎玩耍、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學學習，寵愛交際的同學會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學目的:使同學通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們樹立起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進行溝通的實力。

同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四、教學目的要求:

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細心設(shè)計教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建

立以人為本的同學主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，變更過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參與溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

五、教學重難點：聽：能說：能夠回應問題和提出簡潔的問題(運用一般現(xiàn)在時態(tài))。

讀：能夠辨別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

三年級上冊英語教學支配范文4

一、

同學基本狀況分析三年級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇異同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析教材充分考慮同學個體學習實力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力玩耍適合聽說實力強的同學，拼字、拼卡片以及記憶玩耍適合規(guī)律推理實力強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色

等活動。

本套教材以動作或手勢進行的字謎玩耍、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學學習，寵愛交際的同學會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學目的:使同學通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們樹立起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進行溝通的實力。同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四、教學目的要求:

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細心設(shè)計教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學

生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，變更過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參與溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

五、教學重難點：聽：能說：能夠回應問題和提出簡潔的問題(運用一般現(xiàn)在時態(tài))。

讀：能夠辨別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。

夠依據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

三年級上冊英語教學支配范文5

一、教材分析共有2

0個教學周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復習為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。

話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材留意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學在駕馭語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和實力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范

、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學校生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、接受循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語和語法項目時接受了“早滲透”和“重積累”的方法。

所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量消失，使同學對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較簡潔領(lǐng)悟和駕馭。

所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

二、教學建議

1、教學不要進行淘汰教學，要面對全體同學，盡量讓同學做到單詞、課文能認讀。

2、

對每個同學要有不同的標準，留意同學的特性進展，讓同學有創(chuàng)建地學。

3、同學學習的成功與否標準是愛好。

(當然是確定要求的

愛好：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。

)

4、留意激發(fā)同學的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。

老師確定留意三年級不能單純地聽說，三級目標級級把關(guān)順當過渡。

5、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、充分激發(fā)同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。

充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實施方案

1、激發(fā)同學的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。

2、在日常生活中要求同學多說多練。

3、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣

4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。

充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

以上就是為大家供應的三年級上冊英語教學支配，盼望對大家的教學工作有關(guān)心!三年級上冊英語教學支配范文6

一、學術(shù)條件分析初三的孩子新穎、主動、擅長表達、擅長仿照。他們寵愛簇新事物，對生疏語言的新穎可以激發(fā)他們對外語的愛好。他們寵愛吸引別人的留意力，留意老師的表揚，不怕犯錯，羞怯感小。

他們處于進展階段，尚未界定，發(fā)音器官比成年人靈敏，所以仿照外語的語音點遠比成年人簡潔。

他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維薄弱。他們酷愛玩耍、唱歌、玩耍和活動，這些都是學校生身心進展的特點。

一些初三同學照舊有固執(zhí)和懶散的傾向，比如上課坐立擔憂，課后作業(yè)完成不剛好，學習效率低下。

針對這種狀況，我接受好玩的教學模式，在課堂上為同學創(chuàng)建一個習得語言的環(huán)境，并盡最大努力吸引同學的留意力，從而更有效地激發(fā)他們的學習愛好。

二、教學任務(wù)

1.這學期激發(fā)了同學學習英語的愛好，增加了他們學習英語的實力。

2.加強英語口語表達和課堂聽力實力;培育主動的看法、自信、確定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);

三、教學目標：依據(jù)三年級同學的生理心理特點和進展需求，本學期英語課程的總體目標是：