人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(全冊(cè))

人版六級(jí)美教案(全)

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教課

第1課：形體切挖

總時(shí)1教目1.識(shí)與技能通過觀不同形狀物的切挖法分析生活品的結(jié)特點(diǎn)。2.程與方法利用泥彩泥或可切的物體行切挖練習(xí)3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生空間象力和型能力。教重理解日生活中的物是由哪基本形體切的教難各個(gè)形的切挖變化整體的握課準(zhǔn)師：范、實(shí)例、制材料生：蘿、橘子、蘋、肥皂花泥、小刀教過第課

備課目

1.識(shí)與技能通過觀不同形狀物的切挖法分析生活品的結(jié)構(gòu)特。2.程與方法利用泥彩泥或可切的物體行切挖練習(xí)3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生空間象力和型能力。1導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾形體，回顧柱體、面體、圓錐、球體造型：這些是大家熟悉的幾形體，你能出它們名字嗎？生。師問我把他們稱圓柱形六面形、錐形、球形對(duì)不對(duì)為什么？因它們都有長(zhǎng)、寬、的三度間的立體物（件幫助生理解）你們?cè)诿娴膱D片中到了它當(dāng)中誰的身？（課）2

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教師：立體和圓柱體我們最悉的形體之，它們似簡(jiǎn)單，可萬別小了它，我生活中很多西小到子，大到汽，不管造型簡(jiǎn)單或繁雜的都是從六體和圓柱體基本形化而來的。天我們習(xí)用單個(gè)六體或圓體進(jìn)行形切挖的練習(xí)欣賞課范圖，講解構(gòu)）2發(fā)展階段⑴欣賞本圖片，加形體感，了解草圖法。⑵請(qǐng)大根據(jù)課本范嘗試制一個(gè)凱旋門留意小制作方法，總結(jié)。⑶欣賞有抽象意味有特色建筑、日用等等，拓學(xué)生視野激發(fā)學(xué)想像。3本課練習(xí)根據(jù)草，在帶來的料上進(jìn)切挖練習(xí)。4生作業(yè)，師視輔導(dǎo)5作品展示作品擺展示臺(tái)上，評(píng)價(jià)，總結(jié)。6拓展紙雖然一種平面的料，但紙上進(jìn)行切以后，折、卷等方使它成立體的形，也能成為件精美藝術(shù)品。大可以回嘗試著制作板設(shè)教反課

第2課：點(diǎn)的集合

總時(shí)13

教目

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教1知識(shí)與技能點(diǎn)、線面在美術(shù)作中的作及點(diǎn)的集合式2過程與方法通過對(duì)種點(diǎn)與線的術(shù)作品欣賞，使其握不同的表現(xiàn)形式從而有選擇進(jìn)行創(chuàng)。3情感態(tài)度與值觀：驗(yàn)點(diǎn)、線作的樂趣激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣陶冶高尚的美情操，提藝術(shù)修。教重點(diǎn)與線集合的形式教難點(diǎn)、線面的聯(lián)系與面美的現(xiàn)。課準(zhǔn)學(xué)生：粉或水彩顏、彩筆彩色紙、剪、膠水鉛畫紙教師：媒體課件、畫工具材料教過第課

備課目

1知識(shí)與技能點(diǎn)、線面在美術(shù)作中的作及點(diǎn)的集合式2．過與方法通過對(duì)各種與線的術(shù)作品的欣，使其握不同點(diǎn)表現(xiàn)形式，而有選的進(jìn)行創(chuàng)作3．情態(tài)度與值觀：體驗(yàn)、線作的樂趣，激學(xué)生的習(xí)興趣，冶高尚的審情操，高藝術(shù)修養(yǎng)（一）片對(duì)比導(dǎo)入說明：課件出畫面效果完不同的彩派創(chuàng)始人拉的作《大碗島的納河景》以及現(xiàn)主義畫家米的作品拾穗者請(qǐng)同學(xué)分析不同作中畫面果的不同之處在分析答的過程中學(xué)生經(jīng)觀察會(huì)直觀感到：彩畫畫面以排列的式繪制，面效果較為朧，與完全不同的實(shí)主義畫作品的畫效仿自、4

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教清晰而實(shí)。1同學(xué)們是否道這兩畫叫什么名？作者別是誰？2這兩件作品面效果什么截然不的地方（揭示課題《大碗的塞納河景修拉）《拾穗者（米勒）（二）識(shí)全面剖析此環(huán)節(jié)本課的重點(diǎn)以多媒課件演示為，結(jié)合生小組討論回答等式進(jìn)行。1.的橫向排形成什？2.向四周排又形成么？3.疏密不同排列會(huì)成怎樣不同效果？4.大小不同排列會(huì)成怎樣不同效果？各種工表現(xiàn)不同的。（三）賞點(diǎn)的各種式。1.賞生活中植物身點(diǎn)的圖片。2.國(guó)畫里的和線。5

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教（四）畫作品分析課本中擇了不同種的點(diǎn)繪作品，在此可將各作品展示于生面前通過老師引導(dǎo)逐一讓生以討的方式進(jìn)行析，得不同作品的畫方式從而使學(xué)全面了解點(diǎn)作用及現(xiàn)形式。1同學(xué)直觀感點(diǎn)彩畫紙拼貼畫、團(tuán)蘸色畫、彩筆點(diǎn)等作品2在老師的引下，小討論學(xué)生不的作品及繪畫方式6

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教（五）生實(shí)際操作說明：這一環(huán)是學(xué)生充分示個(gè)性表現(xiàn)自我、互交流體驗(yàn)樂趣的程。學(xué)能否根據(jù)上所學(xué)知識(shí)技能，畫面的藝術(shù)果表現(xiàn)來，是這一節(jié)的根。在此過中，教師隨給予指和肯定，使生的畫及時(shí)保留較的效果學(xué)生操的過程是對(duì)識(shí)技能深與掌握的程，在過程中，學(xué)可選擇己感興趣點(diǎn)畫方式進(jìn)作畫。為本課從技上講相有一定的難，所以學(xué)生也可擇或參考課中的作進(jìn)行臨摹。作業(yè)要：1.選點(diǎn)畫方之一進(jìn)行創(chuàng)或臨摹2.畫整潔（六）堂教學(xué)評(píng)價(jià)說明：評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)學(xué)生所擇的點(diǎn)方式在自評(píng)互評(píng)的礎(chǔ)上教師作結(jié)性評(píng)，以鼓勵(lì)主，肯定學(xué)的創(chuàng)造思維和擴(kuò)展思維，此來激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)趣。（七）外延伸拓展說明點(diǎn)的形表現(xiàn)點(diǎn)集合果的方很多。為拓學(xué)生的畫領(lǐng)域與視領(lǐng)域，將這一內(nèi)延伸到課外讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造的點(diǎn)畫法。7

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教板設(shè)教反課教目

第3課：遠(yuǎn)去的路

總時(shí)1教重教難課準(zhǔn)

1.識(shí)與技能通過本的學(xué)習(xí)，讓生了解視的基本變規(guī)律。2.程與方法學(xué)習(xí)、解平行線和失點(diǎn)概，聯(lián)系生活感受生中的透視變。3.感態(tài)度與值觀：賞名家作品品味透在美術(shù)中的力。1.解和掌握視變化基本規(guī)律。2.視基本規(guī)的運(yùn)用透視規(guī)的理解和在踐中的用。教師：家美術(shù)作品建筑風(fēng)照片等；學(xué)：繪畫具。教過第課

備課目

1.識(shí)與技能通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)了解透視的本變化律。8

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教2.程與方法學(xué)習(xí)、解平行線和失點(diǎn)概，聯(lián)系生活感受生活中透視變化。3.感態(tài)度與值觀：賞名家作品品味透在美術(shù)中的力。感知透（基礎(chǔ)知識(shí)一、組教學(xué)：二、過設(shè)計(jì)：1導(dǎo)入新課欣賞圖，觀察投影中路的窄、欄桿的疏、樹的大小等你用簡(jiǎn)單的形在紙上表這些事嗎？討論學(xué)們的簡(jiǎn)易畫從中發(fā)了什么問題生：近遠(yuǎn)小。2講授新課⑴師：的，近大遠(yuǎn)，就是們這節(jié)課要的《遠(yuǎn)的奧秘》的本規(guī)律出示課題遠(yuǎn)近的奧秘在近大小的透視現(xiàn)中，除近大遠(yuǎn)小的象外，有什么現(xiàn)象

近高遠(yuǎn)低近寬遠(yuǎn)窄、長(zhǎng)遠(yuǎn)短近清晰遠(yuǎn)模、近鮮遠(yuǎn)灰暗（色）⑵什么透視呢？在生活，我們發(fā)現(xiàn)樣的物，在不同的置上，產(chǎn)生近大遠(yuǎn)、近高低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)的變化，這是透視象。你們的一望無垠的野里，大海上，我向遠(yuǎn)處望，天與地天與水之間產(chǎn)生一條長(zhǎng)長(zhǎng)的平線，就是視平線當(dāng)兩邊樹木向遠(yuǎn)處伸時(shí)，慢慢地消失視平線一點(diǎn)上，這就是消點(diǎn)。⑶說說圍環(huán)境中的視現(xiàn)象⑷欣賞本上的范圖讓生找中的消失點(diǎn)⑸師示①先找消失點(diǎn)。②畫出要的的透視，如馬。③按近遠(yuǎn)密、近粗細(xì)的規(guī)，處理好各豎線、線。④將物的外輪廓簡(jiǎn)表現(xiàn)出。3本課練習(xí)臨課本上圖9

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教4生作業(yè)，師視輔導(dǎo)對(duì)有困的學(xué)生進(jìn)行別輔導(dǎo)5作業(yè)展示6講評(píng)作業(yè)（1、位學(xué)生一組，相互換作業(yè)進(jìn)行評(píng)比（是否準(zhǔn)表現(xiàn)出透視化為標(biāo)準(zhǔn)（2、師統(tǒng)一評(píng)。三、拓階段可以進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)寫生或默寫體透視變化的業(yè)。板設(shè)教反課教目

第4課：線與造型

總時(shí)11.識(shí)與技能通過本的學(xué)習(xí)，使步認(rèn)識(shí)造型的藝術(shù)點(diǎn)，并運(yùn)用正確的技進(jìn)行線造型創(chuàng)作，煉學(xué)生手腦調(diào)能力使健康和諧展。2.程與方法掌握硬線材的表現(xiàn)法，學(xué)用曲卷、折、連接手法進(jìn)行線造的創(chuàng)作。培學(xué)生初的立體造型力和多空間想像能。3.感態(tài)度與值觀：覺線造型的術(shù)特點(diǎn)體會(huì)線造型構(gòu)帶來審美趣味，培學(xué)生合理用，巧妙材的可持續(xù)展的理。10

教重教難課準(zhǔn)

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教通過本的學(xué)習(xí)，學(xué)用金屬材創(chuàng)作一個(gè)術(shù)造型線造型創(chuàng)意表現(xiàn)。教師：例、課件學(xué)生：繪畫具材料。教過第課

備課目

1.識(shí)與技能通過本的學(xué)習(xí)，使步認(rèn)識(shí)造型的藝術(shù)點(diǎn)，并能運(yùn)用確的技法進(jìn)線造型創(chuàng)作，鍛煉生手腦調(diào)能力，使康和諧展。2.程與方法掌握硬線材的表現(xiàn)法，學(xué)用曲卷、折、連接等手法行線造型的作。養(yǎng)學(xué)生步的立體造能力和維空間想像能。3.感態(tài)度與值觀：覺線造型的術(shù)特點(diǎn)體會(huì)線造型構(gòu)帶來的審趣味培養(yǎng)學(xué)生合用材巧妙材的可續(xù)發(fā)展的理。教學(xué)過一、認(rèn)軟材與硬材1.織教學(xué)，查學(xué)生課所備的工材料情；2.師從教知識(shí)說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)“線”。線兩點(diǎn)之作連接，便線。3.師拿實(shí)讓學(xué)生知道么是軟材什么是硬材點(diǎn)明本學(xué)習(xí)硬線造。導(dǎo)入課，板書課。二、欣認(rèn)識(shí)線造型1.導(dǎo)學(xué)生賞課本上的造型作和學(xué)生作品，認(rèn)識(shí)線造型表現(xiàn)形式和術(shù)特色2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作。三、學(xué)線造型的表方法。四、實(shí)操作，練習(xí)作線造。五、作展示，共享作成果板設(shè)11

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教教反課

第5課：風(fēng)景寫生

總時(shí)1教目

1.知識(shí)與技能：習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)構(gòu)圖知，利用所學(xué)透視和圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫。2.程與方法鞏固對(duì)視概念的理，提高型能力與構(gòu)能力。3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)在生活中現(xiàn)美，用自己雙手化生活情趣。提高學(xué)審美能力。教重教難課準(zhǔn)

了解簡(jiǎn)的風(fēng)景構(gòu)圖識(shí)，鞏對(duì)透視概念理解。如何把視和構(gòu)圖知運(yùn)用到畫實(shí)踐中。教師：備多媒體課及示范材料；學(xué)生:寫生工與畫。教過第課

備課目

1.識(shí)與技能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)的風(fēng)景構(gòu)圖識(shí)，利所學(xué)的透視構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)風(fēng)景寫生。2.程與方法鞏固對(duì)透視概念理解提高造能力與構(gòu)圖力。3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)在生活中現(xiàn)美，用自己雙手化生活的情。提高學(xué)生美能力（一）導(dǎo)階段欣賞、析課本圖例鞏固對(duì)視概念的理。12

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教師：“學(xué)們學(xué)習(xí)了本的透知識(shí)。下面我們來賞一組圖片看看他是如何用哪些透視法的。鞏固、加深平行透（一點(diǎn)透視和成角視（兩點(diǎn)視）的理解引導(dǎo)學(xué)分析他們的點(diǎn)。了解風(fēng)寫生的方法步驟。欣賞課第頁方的圖，了解白色框的作，師：“這方框我稱之為取景，在風(fēng)景寫中有很要的作用，就象照機(jī)的鏡頭，出來的色美不美拍攝者的所的景構(gòu)好不好有直關(guān)系。以畫面的美美和你的所取的構(gòu)圖好不好直接關(guān)。”師展示回”字的取景框。介紹其用方法。時(shí)介紹在沒取景框情況下，可雙手架“口”字形行取景以圖片照片資料為或通過窗外景物的察，講風(fēng)景寫生的法和步，了解風(fēng)寫生中的近、中景遠(yuǎn)景的概念如何利取景框進(jìn)行景構(gòu)圖在平行透和成角透視房屋的條棱邊會(huì)有么變化如何在畫面確定“平線”和消失點(diǎn)”。賞一些景畫和學(xué)生作。步驟：察——取景—構(gòu)圖—描繪——改——拾完成（二）展階段1取景構(gòu)圖實(shí)風(fēng)景寫選擇操或頂樓陽臺(tái)集中引學(xué)生進(jìn)行取，觀察筑物的透視化，然后以組的形式分開進(jìn)行地風(fēng)景寫生老師巡輔導(dǎo)，及時(shí)助學(xué)生正錯(cuò)誤。作業(yè)點(diǎn)。板設(shè)教反13

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教課教目教重教難課準(zhǔn)

總時(shí)1第6課：讓剪影動(dòng)來1.識(shí)與技能學(xué)習(xí)用色卡紙制作影人物2.程與方法了解皮藝術(shù)的特點(diǎn)3.感態(tài)度與值觀：強(qiáng)對(duì)中國(guó)民傳統(tǒng)藝的了解。了解皮藝術(shù)的特點(diǎn)運(yùn)用卡制作剪影人。教師：件、剪影制工具、作；學(xué)生:影制作料、具。教過第課課目1.識(shí)與技能學(xué)習(xí)用色卡紙制作影人物2.程與方法了解皮藝術(shù)的特點(diǎn)3.感態(tài)度與值觀：強(qiáng)對(duì)中國(guó)民傳統(tǒng)藝的了解。一、引階段。1學(xué)生之間交搜集到有關(guān)皮影的像和文資料，談?wù)剛兯钠ぶR(shí)。2、分討論皮戲中人物的型特點(diǎn)（用燈照射獸或紙版雕刻的人物影以表故事的戲劇目、唱多同地方戲相互影，由藝人一操縱一演唱，并以音樂3指導(dǎo)學(xué)生觀教科書的圖例、技點(diǎn)擊欄中的剪影人制作過，想想皮影該何制作。14

備

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教（1）第一步：出人物型。（2）第二步：針線縫手臂、腿。（3）第三步：上木棍二、發(fā)階段。1將學(xué)生根據(jù)目或故，分成8，分小進(jìn)行構(gòu)思、作創(chuàng)作提示學(xué)要根據(jù)事的內(nèi)容和節(jié)來考人物的造型點(diǎn)）2學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)，教師視指導(dǎo)。3未完成的可在課后著制作。4想一想改怎表演。三、作展示18小組將自己作的剪影，流進(jìn)行演、展示。驗(yàn)民間影藝的表演技能。四、教對(duì)學(xué)生的表進(jìn)行總、點(diǎn)評(píng)。五、總：激發(fā)學(xué)生民間美的認(rèn)同感。六、拓：用透明膠等透明半透明的材，試著作彩色的皮，在課，同小伙一起演一演板設(shè)教反15

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教課教目

第7課：漂浮的畫

總時(shí)1教重教難課準(zhǔn)

1.識(shí)與技能掌握“肌理”基本方-吸附，合理安排面上的，線，面做到要有疏變化。2.程與方法分析觀生活中的“理，解PPT美麗風(fēng)景肌形成的原理，過演示、實(shí)、感悟附法來制作肌理。3.感態(tài)度與值觀：受肌理的美，體會(huì)作的快樂，示學(xué)生藝術(shù)個(gè)性。如何幫學(xué)生感受肌的美，運(yùn)用吸附法作簡(jiǎn)單肌理作品。1.何讓學(xué)生制作中分發(fā)揮想象和創(chuàng)造。2.理安排畫的點(diǎn)，，面。教具：平盛水容器油漆、油,簽，白等。教過第課

備課目（一）

1.識(shí)與技能掌握制“肌理”的本方法-附法，合理排畫面上點(diǎn)，線，面做到要疏密變化。2.程與方法分析觀生活中的“理，解PPT中美風(fēng)景肌理形的原理，通演示、踐、感悟吸法來制“肌理3.感態(tài)度與值觀：受肌理的美，體會(huì)作的快樂，示學(xué)生的藝個(gè)性。導(dǎo)入：16

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教出示自然風(fēng)圖片感受自然帶我們的神奇力。問圖片美哪里？有哪些物的存在而你感到麗。總結(jié)：幅圖片由不同的點(diǎn)線，面組成，再以漂亮的顏搭配，正是這種和的美麗人身心愉悅思考，們是不是以模仿制造出這種果呢？1演示：在玻試瓶里一定量的清，隨后入幾滴油漆讓學(xué)生察油和水之間變化。學(xué)生觀后得出結(jié)論滴入清中的油漆有浮在水上；有的一子沉入底；還有的水中漂。說明：個(gè)演示是為讓學(xué)生清油漆和清之間的化過程，從激發(fā)他學(xué)習(xí)新知新方法的興。注意：漆中必須加適量的油才會(huì)產(chǎn)生滿意的浮效果。提問：們用什么方才能記下油漆和水間美妙變化呢？（畫、照等）（二）課：（板書出示課題：——漂的畫肌理的然屬性：廣義的義：“肌理是某種體上的紋理質(zhì)感，如樹皮紋理、質(zhì)感，大理石的理、質(zhì)感等。狹義的義：它是繪、雕塑藝術(shù)創(chuàng)造所有的形化語言，如種筆觸斧鑿的痕、畫面上的理等等注意：時(shí)我們畫畫是在紙完成的，上顏色萬畫錯(cuò)了也很修改了今天我們?cè)谒锂嫯嫼锰幨抢锂嬪e(cuò)了，里不好我們都可以改，最用紙把水上的“畫”附下來（三）范：教師示油漆吸附法用油漆入盛滿清水扁平容中，用棒稍攪動(dòng)，需要化開的方滴上滴汽油稀，用紙吸附水面上完全吸附后心取出即可制作出幅肌理品。說明：在教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以幾點(diǎn)會(huì)造成同肌理吸附效果：1汽油稀釋的：加入汽的量多，油滴入水成散點(diǎn)狀。17

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教加入的油量過少，漆成凝團(tuán)狀。2水所處的狀：水處于態(tài)時(shí)滴入油。水處于態(tài)時(shí)滴入油，均會(huì)生不同的效。3油漆滴入水的距離（四）生作業(yè)：用吸附制作一幅肌作品，以選用任何色搭配要求運(yùn)用已的色彩識(shí)和配色法，充分發(fā)學(xué)生想力和創(chuàng)造力為制作肌理作品命。七、教評(píng)價(jià)本堂課師對(duì)學(xué)生的堂中的價(jià)以鼓勵(lì)為，由于附法制作肌效果具偶然性，生初次嘗試太容易得很好的效，教師多加鼓勵(lì)與助，更的激發(fā)學(xué)的創(chuàng)造力和現(xiàn)力。板設(shè)教反課

第8課：山山水水

總時(shí)1教目

1.識(shí)與技能了解中山水畫的藝特點(diǎn)，受山水畫的術(shù)魅力2.程與方法能用中畫的方法，膽表現(xiàn)有遠(yuǎn)近層次中國(guó)山畫。3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生自主究精神加深學(xué)生對(duì)國(guó)傳統(tǒng)畫的熱愛之。18

教重教難課準(zhǔn)

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教學(xué)習(xí)用國(guó)畫的表現(xiàn)式，畫有遠(yuǎn)近層次山水畫如何控水墨的濃淡表現(xiàn)出近層次的景。課件、筆、墨汁、料、學(xué)用紙、調(diào)色、水桶。教過第課

備課目

1.識(shí)與技能了解中山水畫的藝特點(diǎn)，受山水畫的術(shù)魅力。2過與方：能用國(guó)畫的方法大膽表出有遠(yuǎn)近層的中國(guó)山水畫3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生自主究精神加深學(xué)生對(duì)國(guó)傳統(tǒng)繪畫熱愛之情。一、欣導(dǎo)入：自然風(fēng)與中國(guó)山水的結(jié)合賞，感受中山水畫獨(dú)特藝術(shù)魅，導(dǎo)入題并板書山水畫二、新講授：1名家作品對(duì)欣賞。感受畫的不同表現(xiàn)法帶給不同藝術(shù)視效果。2賞析畫家作找變化①感知現(xiàn)近景、中、遠(yuǎn)景同表現(xiàn)方法②了解色濃淡、深變化。3實(shí)踐、探究①學(xué)習(xí)國(guó)畫用筆方。②體驗(yàn)色濃淡的變。4教師示范并解：①學(xué)會(huì)括表現(xiàn)山水的近景中景、遠(yuǎn)景19

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教②掌握國(guó)畫中表現(xiàn)水景物幾種基本技：勾、、點(diǎn)、染。5欣賞、分析欣賞、析學(xué)生的作，進(jìn)一了解山水畫表現(xiàn)方和構(gòu)圖形式6學(xué)生作業(yè)，師巡視導(dǎo)：作業(yè)：思一幅美麗風(fēng)景畫大膽地用中山水畫畫法，表現(xiàn)近景、景、遠(yuǎn)景。要求：大膽作畫，意墨色濃淡變化。②選擇適的表現(xiàn)技，適當(dāng)?shù)?。③注意?nèi)清潔衛(wèi)生三、展評(píng)。1作業(yè)展示、價(jià)。2教師總結(jié)板設(shè)景

近中

山水畫學(xué)生究教師示范學(xué)作品遠(yuǎn)

作品示作品

展示區(qū)技法

勾皴點(diǎn)染

區(qū)20

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教教反課教目

第9課：彩墨家園

總時(shí)11.識(shí)與技能學(xué)習(xí)色與墨色調(diào)合基本知，及多種水表現(xiàn)方結(jié)合的方法嘗試運(yùn)用墨彩表現(xiàn)景的方法。2.過程與方法：運(yùn)用彩與墨畫的過中，感受色與墨色融合的獨(dú)特技法，用已學(xué)的基筆墨方表現(xiàn)彩墨風(fēng)。3.情感態(tài)度與價(jià)觀：體驗(yàn)彩畫的樂，了解大師新技法創(chuàng)造，感受水墨與彩有機(jī)融匯藝術(shù)美培養(yǎng)藝術(shù)的新意識(shí)教重彩與墨合的方法教難畫面中彩與墨色的現(xiàn)課準(zhǔn)教具準(zhǔn)：范作數(shù)幅水墨繪材料工具。學(xué)具準(zhǔn)：水墨繪材料工。教過第課

備課目21

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教1.識(shí)與技能學(xué)習(xí)色與墨色調(diào)合基本知，及多種水表現(xiàn)方法結(jié)的方法，嘗運(yùn)用墨彩表現(xiàn)風(fēng)景方法。2.程與方法在運(yùn)用與墨作畫的程中，受色彩與墨的融合的獨(dú)技法，運(yùn)用學(xué)的基筆墨方法表彩墨風(fēng)。3.感態(tài)度與值觀：驗(yàn)彩墨畫的趣，了大師對(duì)新技的創(chuàng)造，感水墨與色彩機(jī)融匯藝術(shù)美，培藝術(shù)的新意識(shí)。一、感與比較1.欣賞一組墨、彩風(fēng)景畫，比交流其的異同。2.教師小結(jié)水墨畫用墨色表現(xiàn)象，彩畫體現(xiàn)了墨與色彩融合，用色彩烘托達(dá)到強(qiáng)烈的彩視覺果。3.出示課題二、欣與講授1.欣賞林風(fēng)的彩墨景畫，通過中國(guó)傳山水畫的對(duì)，分析風(fēng)眠將中西方藝術(shù)膽融匯的彩作品。2.結(jié)合已有畫經(jīng)驗(yàn)討論彩墨的畫方法3.教師小結(jié)示范彩墨調(diào)合的基方法：①墨彩調(diào)合；②先后墨；③先后彩。三、示與作業(yè)1.教師示范墨風(fēng)景作畫步驟：①用層色彩畫樹；②用與彩畫樹干近景；③用墨與淡彩添遠(yuǎn)景。2.提出作業(yè)求：①用與彩結(jié)合的法臨摹幅大師作品②運(yùn)彩墨結(jié)合的法創(chuàng)作景畫。3.學(xué)生嘗試教師巡、輔導(dǎo)。22

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教四、展與評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生品。2.交流自己作畫感，介紹自己品中的意之處。3.評(píng)價(jià)同學(xué)品，說其中的優(yōu)點(diǎn)提出可改進(jìn)之處。4.教師評(píng)價(jià)肯定學(xué)敢于嘗試的氣。板設(shè)教反課教目

第課題：做的樂

總時(shí)1教重教難課準(zhǔn)

1.識(shí)與技能搜集各樂器的圖文料，了樂器發(fā)聲原。2.程與方法讓學(xué)生過欣賞了解器及樂的發(fā)展，學(xué)運(yùn)用不的材料制作器。3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)力和設(shè)意識(shí)。了解樂設(shè)計(jì)樂。教師：件（有關(guān)青編鐘、族大、戰(zhàn)國(guó)繪虎座鳥架鼓等樂的文字資料圖片資料……）23

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教學(xué)生：備制作樂器竹筒、管、鐵盒、泥……。教過第課課目1.識(shí)與技能搜集各樂器的圖文料，了樂器發(fā)聲原。2.程與方法讓學(xué)生過欣賞了解器及樂的發(fā)展，學(xué)運(yùn)用不同的料制作樂器3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)力和設(shè)意識(shí)。交流與價(jià)（引導(dǎo)段1教師播放段樂曲讓學(xué)欣賞。2、請(qǐng)學(xué)生猜猜是什樂器出的樂，教師引導(dǎo)生感受銅編鐘、藏大鼓、戰(zhàn)彩繪虎座鳥懸鼓等器的不同音。3請(qǐng)學(xué)生交自己查找到有關(guān)樂的資料。4、教師出示片并簡(jiǎn)介紹器的發(fā)、樂器的種，并讓生欣賞不同樂器發(fā)出不同的音效5始社會(huì)用獸骨、陶等制作器-----隸社會(huì)青銅制精美的樂器-----封建會(huì)（樂器的料、工更為講究，樣如：銅編鐘、戰(zhàn)彩繪虎鳥架懸、等-----今（居在我國(guó)南（云南、州、四）和西北（海、寧夏、肅、新疆、藏）地一些少數(shù)民仍舊是手工來制作器。如藏族大鼓體現(xiàn)了一個(gè)族的獨(dú)文化韻味。（二、展階段1教師出示樂的圖片引導(dǎo)學(xué)生歸樂器的狀及特征。2教師啟發(fā)學(xué)根據(jù)自帶來的材料計(jì)樂器教師講解樂的制作法。3學(xué)生思考先出自己設(shè)計(jì)草圖并行小組流。4教師根據(jù)學(xué)的設(shè)計(jì)思進(jìn)行啟發(fā)的講評(píng)學(xué)生制，教師巡回導(dǎo)。24

備

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教作業(yè)：用竹筒、鐵、鐵盒陶土等材料作樂器1、展示學(xué)生作的樂并請(qǐng)生說說己的設(shè)計(jì)構(gòu)及制作程中遇到過么問題，己是怎樣解的。2師生交流價(jià)。3學(xué)生展示器①讓學(xué)分組展示自制作的器并吹一吹己的樂。②師生流----一比，的樂器造型，誰的器能發(fā)出優(yōu)的聲音③教師價(jià)，小結(jié)。4課后拓展讓學(xué)生試用更多的料和方制作樂器。板設(shè)教反課教目

第課題：舊物的新生命”

總時(shí)11.識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)仔細(xì)觀察生中物品培養(yǎng)收集能。2.程與方法通過制作活，發(fā)展生想力，提創(chuàng)新能力。3.感態(tài)度與值觀：養(yǎng)學(xué)生熱愛活，用己的智慧美環(huán)境。25

教重教難課準(zhǔn)

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教提高學(xué)動(dòng)手能力。發(fā)揮學(xué)的想象力。1課前加工可用的廢品。2準(zhǔn)備課件3一次性紙杯飲料瓶剪刀、彩筆教過第課

備課目

1.識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)仔細(xì)觀察生中物品培養(yǎng)收集能。2.程與方法通過作活動(dòng)，發(fā)學(xué)生想力，提高創(chuàng)能力。3.感態(tài)度與值觀培養(yǎng)學(xué)熱愛生活用自己智慧化環(huán)境一、引主題1讓學(xué)生說說活中有些廢舊物品2廢舊物品與境之間什么樣的聯(lián)呢？3了解小知識(shí)舊物品環(huán)境造成的害。4初步了解低生活。二、欣中展開想象激情中入制作師：老收集了一些廢舊物變成的好東，你們不想看？老有一個(gè)要求：仔看，認(rèn)真想這些好西都是用什來制作？用什么方來組裝？請(qǐng)看大幕。師：看這么多漂亮作品，喜歡嗎？說說你最歡哪一幅？什么？生答猜一猜，他是用什材料來做的想一想是用什么方組裝的師：現(xiàn)你們是不是到了一啟發(fā)，又有新想法誰來告訴老和同學(xué)？師：咱同學(xué)真聰明老師也作了幾個(gè)小西，你想看嗎？不，老師個(gè)條件：果哪個(gè)做得請(qǐng)你多勵(lì)我，哪兒要修改你幫助我，嗎？首，看這是么？用什么的？你有沒有這樣材料？想用它做什？你認(rèn)老師哪兒得好？（生）請(qǐng)同們鼓勵(lì)下好嗎？哪得不好（生答。請(qǐng)同學(xué)們幫提個(gè)建議好？26

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教師：們同學(xué)真了不起，個(gè)個(gè)眼金睛，想不想做比老師得更好的東來？老師滿你們的愿望為了做更快更好，們必須拿出設(shè)計(jì)方來?？勺约鹤?，可以幾個(gè)人作。比比哪組的同最先拿設(shè)計(jì)方案。始。師：老相信你們的案都是學(xué)合理的，在就用們的實(shí)際行來證明看一看哪分工最合理制作最。讓我們腦轉(zhuǎn)起來讓我們的小動(dòng)起來讓我們變?yōu)閷毜膲?mèng)想快實(shí)現(xiàn)開始作，放樂）三、開小小展示會(huì)體驗(yàn)成的滋味師：好有的小組做了?，F(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們把做好的品舉起來，大家互看看，比，你最喜歡一個(gè)？師：沒完的先不做，收拾下周圍的衛(wèi)。師：現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)來介你的作。下面的同用掌聲表示是否喜你的作。并可以出你的疑問我們要最受歡迎的品頒獎(jiǎng)師：同們，剛才大在制作程中表現(xiàn)都好。四、拓延伸小結(jié)：天這堂課，學(xué)們利一些廢舊物加上自的聰明才智制作出精美的小作。老師還布置一任務(wù)，回家請(qǐng)你和人一起，廢再利用做一件更美的小飾品裝點(diǎn)自的家。好嗎五、下下課后家還可以相參觀一作品。板設(shè)教反27

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教課

第課題建筑的護(hù)

總時(shí)1教目教重教難課準(zhǔn)

1.知識(shí)與技能：解文物的分、價(jià)值調(diào)查、了解地區(qū)的物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛我國(guó)傳統(tǒng)化的情。2.程與方法通過欣、繪制文物了解其途和作用。3.感態(tài)度與值觀：受祖國(guó)文物魅力，尚傳統(tǒng)文化珍愛民瑰寶，傳承優(yōu)的文化遺產(chǎn)提升民自豪感。引導(dǎo)學(xué)了解文物的途和作，感受祖國(guó)物的魅。能用繪方法表現(xiàn)文。師：課、范圖、文圖片生：課收集文物圖、文字料、作畫工。教過第課課目1.識(shí)與技能了解文的分類、價(jià)，調(diào)查了解本地區(qū)文物資源，養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)傳統(tǒng)化的情感。2.程與方法通過欣、繪制文物了解其途和作用。3.感態(tài)度與值觀：受祖國(guó)文物魅力，尚傳統(tǒng)文化珍愛民族瑰，傳承優(yōu)秀文化遺，提升民族豪感。一、引階段1.入圓明園毀的圖，激發(fā)學(xué)生護(hù)文物識(shí)。28

備

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教2.導(dǎo)課題《護(hù)文物二、發(fā)階段1.導(dǎo)學(xué)生認(rèn)書中內(nèi)。2.出范圖對(duì)，引導(dǎo)生認(rèn)知文物義。3.導(dǎo)學(xué)生如欣賞文并認(rèn)知類別①中共大會(huì)址——1類別具有紀(jì)念意義建筑物；②彩魚藻瓷罐——第3類別有價(jià)值的藝品；③門石窟大佛—第類別，石刻藝。4.讓學(xué)生說我們生的地方有哪文物？5.教師與學(xué)分享老收集的一些物資料同安孔廟的物。6.導(dǎo)學(xué)生欣收集到中國(guó)文物圖資料，桌討交流，1—2名生上臺(tái)展示7.結(jié)合書本紹表現(xiàn)物的3種方：①繪形式（線描②陶泥制③手抄報(bào)形式。三、教示范引導(dǎo)階1.師示范繪形式：觀察②構(gòu)圖描繪④注名、年代收藏地點(diǎn)。2.業(yè)：用線的形式表現(xiàn)自己收或喜愛文物要求：構(gòu)圖飽滿，型合理②描繪動(dòng)完整。四、學(xué)創(chuàng)作，師巡輔導(dǎo)。五、作點(diǎn)評(píng)階段（評(píng)、他、教師總評(píng)六、拓：出小報(bào)形進(jìn)行保文物的宣傳板設(shè)教反

板書設(shè)12保護(hù)文物美術(shù)技：①繪畫形（線描）②陶泥制③手抄形式29

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教課

第課題建筑的護(hù)

總時(shí)1教目教重教難課準(zhǔn)

1.識(shí)與技能了解和查你居住地古建筑護(hù)現(xiàn)狀，可用攝影文字記錄等式收集信息2.過程與方法：解閩南紅磚筑文化,以對(duì)古建整體與細(xì)節(jié)描繪,激發(fā)學(xué)生愛廈門熱愛鄉(xiāng)之情3.感態(tài)度與值觀：高學(xué)生對(duì)古筑的愛意識(shí)。欣賞了紅磚民居，用點(diǎn),,面現(xiàn)紅磚建筑.了解閩南鄉(xiāng),感知璀璨人文。引導(dǎo)學(xué)了解古建筑特點(diǎn)及化內(nèi)涵。師：水，范圖，課。生：水，紙張。教過第課

備課目

1.識(shí)與技能了解和查你居住地古建筑護(hù)現(xiàn)狀，可用攝影、文記錄等方式集信息2.過程與方法：解閩南紅磚筑文化,以及古建筑體與細(xì)節(jié)的描繪激發(fā)學(xué)生熱廈門熱故鄉(xiāng)之情。3.感態(tài)度與值觀：高學(xué)生對(duì)古筑的愛意識(shí)。一、組教學(xué)：按常規(guī)行。30

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教二、過設(shè)計(jì)：1引導(dǎo)階段導(dǎo)入福四大民居：土樓紅磚厝土堡灰磚民居了解福四大民居：土樓、土堡灰磚民居4紅磚厝2發(fā)展階段從造型，圖案上引欣賞，思：紅磚居有那些特，象征意？1屋：造型點(diǎn)：燕尾（曲、雙）馬鞍（、銳、曲、、圓）圖案裝特點(diǎn)，講解磚厝屋非常講究美，屋頂?shù)裼旋堷P，繪美麗花邊圖案色彩艷麗。2墻：組成部分（基腰身山頂）運(yùn)用材（紅磚、青、灰）點(diǎn)：磚石混出磚入石。引導(dǎo)欣出磚入的韻律由、線、面組。圖案特象征寓意引導(dǎo)學(xué)感知花墻裝的形式和吉祥圖案意。3、門：門：分為框和門兩部分。還有門鼓石獅等拱型、型、長(zhǎng)型窗,房屋的眼睛書卷窗、月洞窗八卦窗竹節(jié)、扇面4、梁：縱向橫放稱梁，直的稱柱。引導(dǎo)感紅磚厝在裝上的追和講究，木。石雕飾在門窗、柱上更有過之而不及。教

學(xué)

過

程

備

注四、請(qǐng)生談?wù)動(dòng)^后五、出示課題愛護(hù)建筑》六、思：如何表現(xiàn)建筑？小結(jié)：用點(diǎn)、線、的疏密化來表現(xiàn)古筑的韻美，運(yùn)用線的粗細(xì)現(xiàn)建筑材上的不同，彩的濃上。31

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教七、師范描繪古建。八、欣記錄古建筑畫作品九、學(xué)學(xué)，畫一畫作業(yè)要：臨摹寫生建筑作局部，注意視變化學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線、面疏密、粗變化表現(xiàn)古筑的造和韻律。十、作業(yè)展示點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作，及不。十一、結(jié)?紅磚厝廈門的張名，是地建筑的瑰寶要愛護(hù)建建筑。十二、伸：古建筑遺憾并導(dǎo)學(xué)生去發(fā)各地區(qū)色古建筑的狀寫一調(diào)查報(bào)告建議關(guān)于如保護(hù)古筑的有效措和方法板設(shè)教反課教目

第課題：腦美術(shù)—版畫效果圖畫

總時(shí)11.識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)打開電腦并入操作統(tǒng)畫圖程序界面。2.程與方法指導(dǎo)學(xué)采用界面上繪畫工進(jìn)行繪畫和制、粘游戲。3.感態(tài)度與值觀：導(dǎo)學(xué)生通過單的創(chuàng)和操作感受腦美術(shù)的樂趣和成的喜悅。教重引導(dǎo)學(xué)采用界面上繪畫工進(jìn)行繪畫和制、粘游戲。教難32

（六）年（上）冊(cè)（美術(shù)）教引導(dǎo)學(xué)采用界面上繪畫工組合新穎的面。課準(zhǔn)教具準(zhǔn)：電腦演示作示范品以及電腦硬件設(shè)。學(xué)具準(zhǔn)：電腦軟硬設(shè)備。教過第課

備課目1.識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)