A1-1《初中文言文》學(xué)情分析方案_第1頁
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基本信息縣(市、學(xué)校姓名學(xué)科語文水平維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微水平點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題初中文言文教學(xué)教學(xué)對象七年級2班教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1、多背誦一些文言文名篇，這對培養(yǎng)學(xué)生文言文語感，積累文言文詞語是很有協(xié)助的。(二)過程與方法目標(biāo)補(bǔ)充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味詩人將個(gè)人的激憤之情與戰(zhàn)亂時(shí)局聯(lián)系在一起所流露出的憂國憂民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)品味寬闊宏偉意境，體會詩人憂國憂民的思想感情學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補(bǔ)充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情分析工具電腦多媒體系統(tǒng)分析方法課堂導(dǎo)入法學(xué)情分析實(shí)踐方案初中語文中文言文已占到一定的比重，像本冊書有11篇文言文，加上14首詩詞，文言文的比重要占到1/2。因?qū)W生平日接觸文言文讀本少，文言詞語古今義變化大，有一字多義和詞類活用現(xiàn)象，加上一些特殊的文言句式，故讀懂文言文對相當(dāng)一局部學(xué)生有一定的難度。一篇文章要么讀不明白，要么讀明白了用白話文說不出來，重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞積累不夠，重難點(diǎn)句子理解不準(zhǔn)確，學(xué)生對文言文感到頭疼。在學(xué)習(xí)中都有這樣的體驗(yàn)：學(xué)通學(xué)懂了就有興趣和信心，再難都不怕；學(xué)不懂有困難，越發(fā)沒有興趣和信心，更不愿學(xué)。從現(xiàn)在語教學(xué)來看，很多語文教師對文言文教學(xué)都

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