中考語文總復(fù)習(xí)寫作輔導(dǎo)巧選

寫作指導(dǎo)站巧選形式【技法點(diǎn)撥】近幾年，中考作文對(duì)文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才干供給了極大的空間。于是，童話、寓言、戲劇、詩歌、文言文各樣文體的佳作在中考試卷中屢次亮相,奇光異彩。那么，我們?nèi)绨苍谥锌甲魑闹邪l(fā)揮文體優(yōu)勢，寫出滿意的作文呢？一、自問自答式這是一種與單口相聲近似的創(chuàng)新款式。湖北宜昌市要求以“燈”為話題寫作，當(dāng)眾多考生順著提示語敘寫發(fā)生在“燈”下的人和事時(shí)，有位考生卻以《紅綠燈的痛訴》為題，別開生面地讓“我”(即紅綠燈)以自問獨(dú)白的形式展現(xiàn)各種違規(guī)丑態(tài)及后來果，以警告世人，文章一開篇就進(jìn)入了自問獨(dú)白：“什么，我神?紅燈一亮‘車們’戛但是止；綠燈一閃，‘車們’魚貫而行，多威風(fēng)!甭說了，你可知我的悲歡離合，我一肚子苦水向誰說，難得今日安靜，咱哥倆就好好聊聊?！蔽闹辛硪粋€(gè)虛假的“哥”其實(shí)向來未出場，全由“有沒居心煩的事?多著呢?”“有沒有最頭疼的事?有啊，那就是”“等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等過渡語句引出獨(dú)白，全文就由這些引號(hào)內(nèi)的獨(dú)白構(gòu)成，寫得生動(dòng)風(fēng)趣、流轉(zhuǎn)自如。這種嶄新的表達(dá)形式作者運(yùn)用得應(yīng)付自如，足見作者的靈巧。二、日志、書信式日志是廣大初中生特別熟習(xí)的一種寫作形式。它是一種用書面語言記述自己比較存心義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈巧的文體。日志是心靈的記錄，是真情實(shí)感的表露，是自我鼓勵(lì)的警鐘，是個(gè)人成長的目睹。其可寫對(duì)象十分豐富，如社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)等，凡是感覺存心義的人、事、物、情、理都能夠載入此中。日志體作文既能夠是單篇日志，也能夠由幾則日志組合來表達(dá)一個(gè)主題；構(gòu)造形式比較靈巧，每篇日志之間不要求有嚴(yán)格的邏輯連接；表達(dá)也比較自由，表達(dá)、描繪、談?wù)摱寄軌蛉我獯┎澹x用此類形式，便于作者表情達(dá)意或許論述自己的看法、主張。1/7書信是一種平常生活中常用的適用文體，中考時(shí)許多考生用它來寫話題作文。書信體作文除了要切合書信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈巧；表達(dá)方式能夠采納敘事、描繪、抒懷、談?wù)?，也能夠采納談?wù)摰男问?；?nèi)容方面能夠?qū)懸患?，也能夠?qū)懚嗉?，甚至能夠談?wù)搯栴}。由于書信體作文一般用來與他人交流交流，因此便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日志體作文近似，既能夠是一封信構(gòu)成一篇文章，也能夠是幾封短信構(gòu)成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流，而是兩方交錯(cuò)著互相寫，以進(jìn)行思想感情的交流與交流。如陜西中考要求以“感覺生活”為話題寫作，有位考生在每篇日志中巧設(shè)“小樹”和“男孩”這兩條線索，并經(jīng)過小標(biāo)題的頻頻運(yùn)用讓兩條線索平行延長直至相交交融，讓“小樹”感覺“男孩”，“男孩”也感覺“小樹”，進(jìn)而突現(xiàn)“成功來自自信、互學(xué)和關(guān)愛”這一主題。折射出作者筆姿的靈巧和構(gòu)想的創(chuàng)意，叩擊著讀者的心扉。三、故事新編式故事新編就是以歷史和神話傳說等為題材點(diǎn)染成篇的小說。近幾年，中考作文命題形式中跟著話題作文的出現(xiàn)，寫作環(huán)境更加寬松，中考作文浮現(xiàn)出愈來愈多的故事新編類作文，此中不乏精選、佳作。這一現(xiàn)象啟迪了愈來愈多的學(xué)生選擇故事新編這一構(gòu)想方法進(jìn)行寫作。在詳細(xì)的寫作實(shí)踐中，我們要明確新編的真切內(nèi)涵：新編不可以等同于胡編亂造，又和戲說、譏諷之流相去甚遠(yuǎn)。在運(yùn)用故事新編的方法進(jìn)行構(gòu)想創(chuàng)作時(shí)，我們大可借鑒郭沫若先生在歷史劇創(chuàng)作中所按照的原則——失是求似。即既根源于史實(shí)，又不拘泥于史實(shí)，甚至能夠高于史實(shí)。寫這種作文應(yīng)注意兩點(diǎn)：1.聯(lián)系原著，熟習(xí)故事2/7故事新編中的人物是從古典名著或其余作品中借來的，人物的言行、性格應(yīng)與原著中的相一致。作者一定熟習(xí)原著，對(duì)原著所述故事、所寫人物認(rèn)識(shí)得越透辟、越認(rèn)真越好。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言/6行、性格以及語言風(fēng)格相符合，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己讓人一看就是孔乙己，而不可以創(chuàng)建一個(gè)與本來的形象完整沒關(guān)的形象。假如編孫悟空貪小廉價(jià)，好吃喜睡，經(jīng)常畫蛇添足地耍小聰慧，那就離譜了，因此故事新編絕不是胡編亂造、瞎編一氣，而是要通情達(dá)理地去編。2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣要旨故事新編是借先人說今人，表面上寫的是古事，其實(shí)是隱射現(xiàn)實(shí)社會(huì)。若有人借魯迅先生的《阿Q正傳》寫成了《阿Q新傳》。文章以20世紀(jì)改革開放為大背景，塑造了一個(gè)“制造冒充偽劣商品，違犯經(jīng)商誠信原則”的新阿Q，針砭弊端，寓意深刻，很有現(xiàn)實(shí)意義。四、病歷式寫此類形式的文章，應(yīng)認(rèn)識(shí)病歷的基本內(nèi)容與構(gòu)造。病歷一般包含病人癥狀與醫(yī)生診療及診療建議。有一篇題為“病歷”的文章，全文由“處方頭”和三則病例構(gòu)成。每則病例代表一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，均由癥狀、診療、建議等部分構(gòu)成。此中，第三個(gè)學(xué)段的文字最簡短，只有四個(gè)內(nèi)容。病人：17歲，初中二年級(jí)。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在大庭廣眾之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診療：心眼殘破癥，生命垂危。建議：為了王家的香火持續(xù)，建議娶個(gè)聰慧的老婆。正直英勇的病號(hào)，反遭誤診，誰之過？家長？醫(yī)生？社會(huì)？豈不令人沉思。五、童話寓言式寓言和童話，都是少兒文學(xué)中比較特別的形式。3/7寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或嘲諷的故事。其構(gòu)造簡單，主人公能夠是人，也能夠是其余生物或非生物。它老是經(jīng)過比喻使簡單的故事蘊(yùn)涵著深刻的真理和可貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟迪，給丑陋事物以無情的嘲諷。它篇幅短小，內(nèi)容常常是虛假的、荒謬的，而主題常常是深刻的、富有真理性的。浙江省臺(tái)州市以“勇氣”為話題的作文，某考生改寫了寓言故事“狐假虎威”，對(duì)狐貍的勇氣加以欣賞，寄寓了“只需有勇氣，再大的困難都會(huì)低頭”的真理。故事平常易懂，防止了空洞的說理，堪稱匠心獨(dú)運(yùn)。作文時(shí)假如要表現(xiàn)較深刻、帶有告誡性的主題，我們就能夠采納寓言這種體裁。又如《我是一只想死的“老鼠”》一文，考生采納童話的形式，以老鼠為“自我認(rèn)識(shí)”的主體，顯示了人們希望的錯(cuò)位，嘲諷了人們是非顛倒、將失常視為正常的麻痹心態(tài)和不良世風(fēng)，文體新奇，立意深刻，引人沉思。其余如小小說、檢查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞、演說辭、爭辯會(huì)、個(gè)人計(jì)劃總結(jié)、讀后有感和會(huì)議記錄等適用性很強(qiáng)的文體都能夠成為我們作文內(nèi)容的外面形式，而我們又能夠借助這些特點(diǎn)各異的形式的特點(diǎn)為我們的作文內(nèi)容服務(wù)，使我們的文章更富于創(chuàng)建性。總之，在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生已擺脫了約束，如虎添翼，如鳥出籠，創(chuàng)新形式不停出現(xiàn)。也希望大家在平常的寫作中創(chuàng)建出更多的新文體！【xx引領(lǐng)】每個(gè)人都是生長在必定環(huán)境中的。“環(huán)境”關(guān)于人的成長與發(fā)展影響極大。優(yōu)秀的環(huán)境能夠造就人，不良的環(huán)境必然害人。古有“孟母三遷”之美談，有“近朱者赤，近墨者黑”之典故請(qǐng)以“成長與環(huán)境”為話題。聯(lián)系自己或他人的經(jīng)歷，確立一個(gè)立意，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。詩歌和戲劇除外，體裁不限。一場爭辯會(huì)4/7聽，新一輪的爭辯會(huì)正熱火朝天地進(jìn)行著，正反兩方都取出了自己的看家本事來證明自己看法的正確，走進(jìn)去看一下吧。主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好！歡迎大家來參加新一輪的爭辯會(huì)。這一次，我們爭辯的主題是：成長與環(huán)境。自古有“孟母三遷”之美談，有“近朱者赤，近墨者黑”之典故，也有窘境出人材的說法。請(qǐng)正反兩方辯手運(yùn)用事實(shí)和道理來證明自己的看法。正方看法：優(yōu)秀的環(huán)境有益于人的發(fā)展。反方看法：窘境才能出人材。正方辯手：各位老師，同學(xué)們，大家好。我方一致以為：優(yōu)秀的環(huán)境有益于人的發(fā)展，不良的環(huán)境必然害人。在我們眼前就有很好的例子，那就是辯題中提到的“孟母三遷”的美談與“近朱者赤，近墨者黑”的典故，可見優(yōu)秀的環(huán)境能夠造就偉人，不良的環(huán)境能夠衍生惡人。也就是說，正是有了孟母的三遷，才有了我們今日所認(rèn)識(shí)的思想家、教育家、散文家——孟子，才會(huì)有《孟子語錄》這樣的佳作傳世。反方辯手：古今中外，有多少窘境出人材的案例：北宋有名文壇領(lǐng)袖歐陽修，三歲而孤，性念書，家貧，無從治書以觀，其母遂以蘆荻畫地教之，歐陽修最后成為一代文豪。出身于黑人家庭的世界球王貝利，從小便過著貧困的生活。還有英國有名通話作家柯斯林，是在皮鞭下創(chuàng)建的神話，這些無不說了然一條廣為人知的道理：窘境能對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起巨大的推進(jìn)作用。方才對(duì)方的辯述十分出色，可是，對(duì)方辯手卻忽視了這樣一點(diǎn)：從孟子的言行和著作上來看，孟子是一位意志堅(jiān)定的人，不會(huì)由于外界存在的不良要素而改變自己。對(duì)方辯手不如這樣假想：一個(gè)沒有長進(jìn)心的人，生活在優(yōu)秀的環(huán)境中，結(jié)果會(huì)如何？還不是虛度年光，浪費(fèi)青春，直至終老？正方辯手：人之因此差別于動(dòng)物，就是由于人類擅長思慮，相信只需一個(gè)人一旦理解自己的人生價(jià)值和地位，必定會(huì)利用優(yōu)秀的環(huán)境的?？墒?，假如一個(gè)人生活在艱辛的環(huán)境中，成天都只會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事勞心勞神，何談5/7成立豐功偉業(yè)？怎能名看重史？在美國，曾有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，其鼻祖愛德華是位博學(xué)多才的哲學(xué)家，他的8代后代中出了13位大學(xué)校長。100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)。而另一個(gè)是珠克家族，其鼻祖珠克是個(gè)缺少文化涵養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他的8代后代中有300多名乞丐，7個(gè)殺手和60多個(gè)偷竊犯。可見，優(yōu)秀的環(huán)境對(duì)人的成長起著多么大的作用，而不良的環(huán)境會(huì)使下一代甚至交幾代都挺不直腰桿。反方辯手：大家應(yīng)當(dāng)記得這樣一個(gè)故事：古時(shí)有位熱愛念書的人，生活十分貧困，連燈油都買不起，而街坊卻十分富裕，徹夜燈火透明，于是那個(gè)窮書生便在墻上鑿了一個(gè)洞，借光看書，最后成了一代文假名人，他就是匡衡，這不是一個(gè)很典型的例子么？就算環(huán)境再艱辛，只需有長進(jìn)心在，必定會(huì)清除萬難，創(chuàng)建條件，實(shí)現(xiàn)理想的。正反辯手：但據(jù)我方所知，對(duì)方辯手所說的不過一小部分人，而更多的人卻會(huì)心志低沉，此后精神不振，正所謂人窮志短，不是么？反方辯手：真金不怕火煉，相信方才對(duì)方辯手所說的也不過少量人吧！主持人：時(shí)間到，正反兩方辯手的爭辯十分出色。下邊，我代表評(píng)委老師講解一下本題意圖：親愛的同學(xué)們，不論你的生活環(huán)境如何，只需你心中有求知的火焰，必定會(huì)利用條件或創(chuàng)建條件來知足你求知的欲念，實(shí)現(xiàn)你美好的理想。環(huán)境的利害不過一種客觀要素，重點(diǎn)是要看后天的努力。只需有了矢志不渝的遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)和堅(jiān)韌不拔的奮斗，不論什么條件下都能成才，反之，則將一事無成。相信大家都會(huì)像沙漠灘上的依米花，綻開自己生命的漂亮。主持人的話正合我意，我?guī)ь^鼓起了掌【實(shí)戰(zhàn)操練】2020年xxxxxx作文題6/7門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的景色每日都是新的；我們?cè)诼L大，父親母親卻逐漸老去；煤油燈成為古玩，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真摯和友情被人們從頭拾了起來，時(shí)髦的春風(fēng)吹遍城市和農(nóng)村的每一個(gè)角落只需仔細(xì)察看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無時(shí)不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感覺到了哪些變化？你有如何的感悟和思慮？請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真切的地(校)名和人名。7/7內(nèi)容總結(jié)

（1）寫作指導(dǎo)站巧選形式

【技法點(diǎn)撥】

近幾年，中考作文對(duì)文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展現(xiàn)自

己的創(chuàng)作才干供給了極大的空間

（2）寫作指導(dǎo)站巧選形式

【技法點(diǎn)撥】

近幾年，中考作文對(duì)文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展現(xiàn)自

己的創(chuàng)作才干供給了極大的空間

（3）那么，我們?nèi)绨苍谥锌甲魑闹邪l(fā)揮文體優(yōu)