福建師范大學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》在線作業(yè)二答案40612

福師《社會(huì)心理學(xué)》在線作業(yè)二單選題平衡理論是()于1946A.海德B.海默CD.卡茨答案：AA.1956B.1958C.1957D.1955C歸因指的是()。BC.一個(gè)觀察者根據(jù)外在的行為作出有關(guān)行動(dòng)者的內(nèi)部狀態(tài)的推論過(guò)程.D.一個(gè)觀察者根據(jù)外在的行為作出有關(guān)本人的內(nèi)部狀態(tài)的推論過(guò)程.答案：AA.自我知覺(jué)理論B.歸因理論CD.認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論答案：D侵犯行為是()。間接達(dá)到傷害生命個(gè)體欲以避免的目的的任何形式的意向.B.直接達(dá)到傷害生命個(gè)體欲以避免的目的的任何形式的行為.C.間接達(dá)到傷害生命個(gè)體欲以避免的目的的任何形式的動(dòng)機(jī).D.直接達(dá)到傷害欲以避免的生命個(gè)體目的的任何形式的行為.答案：D6.(A.社會(huì)干擾CD答案：D7.(A.社會(huì)干擾BCD.性別助長(zhǎng)答案：B8.(A.助人行為B.親社會(huì)行為C.反社會(huì)行為D.利他行為答案：B9.(A.個(gè)人影響B(tài).社會(huì)影響C.從眾D.服從答案：C10.(A.禁果逆反BC.閾限逆反D.超限逆反答案：D11.社交距離的近范圍為()英尺A.1.5～2.5B.12～15C.2.5～4D.4～7答案：D12.(方法去影響別人對(duì)自己的印象，使別人所形成的有關(guān)自己的印象符合自己期望的過(guò)程。BCD答案：A多選題A.指向強(qiáng)度C.深度DE答案：ABCDE影響服從的因素有()他人的支持C.個(gè)性因素D.社會(huì)壓力答案：ABC社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼(1958個(gè)階段包括()。依從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.同化A.評(píng)價(jià)自己的溝通狀況B.編制改善溝通的自我計(jì)劃C.提高溝通的準(zhǔn)確性D.評(píng)價(jià)他人的溝通狀況答案：ABC瓊斯等人1982A.逢迎B.恫嚇CD.顯示E.懇求答案：ABCDE有效溝通的特點(diǎn)是()。BC.溝通并不需要及時(shí)D.溝通是一個(gè)過(guò)程答案：ABDA.經(jīng)驗(yàn)的情緒后果BC.知識(shí)D.家庭E.參照群體F.文化因素A.超限逆反BC.禁果逆反D.年齡逆反答案：ABCA.心理背景BCD溝通的類(lèi)型包括()AB.口語(yǔ)溝通與書(shū)面溝通C.有意溝通與無(wú)意溝通DE.個(gè)人溝通與人際溝通F.群體溝通與大眾溝通答案：ABCDEF卡內(nèi)基(1938A.避免爭(zhēng)論B.尊重別人意見(jiàn)，避免直接指責(zé)CD.真誠(chéng)地從別人的角度看世界，理解別人答案：ABCDA.記錄法B.問(wèn)卷法C.測(cè)驗(yàn)法D.訪談法A.印刻B.本能需要C.條件作用D.社會(huì)作用答案：ABCA.侵犯可以通過(guò)強(qiáng)化培養(yǎng)B.侵犯可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)而獲得C.去學(xué)習(xí)與再學(xué)習(xí)過(guò)程可以減少侵權(quán)D.侵犯是不可改變的答案：ABCA.邏輯的違背BCD答案：ABCDA.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.久因效應(yīng)答案：AB判斷題A.錯(cuò)誤B.正確答案：AA.錯(cuò)誤B.正確答案：BA.錯(cuò)誤B.正確答案：AA.錯(cuò)誤B.正確答案：B調(diào)。錯(cuò)誤B.正確A.錯(cuò)誤B.正確答案：B又盡可能少地付出代價(jià)的社會(huì)交換過(guò)程。錯(cuò)誤B.正確A.錯(cuò)誤B.正確答案：BA.錯(cuò)誤B.正確答案：AA.錯(cuò)誤B.正確答案：AA.錯(cuò)誤B.正確答案：A理反應(yīng)被稱(chēng)為“理由不充分效應(yīng)”。錯(cuò)誤B.正確A.錯(cuò)誤正確內(nèi)隱人格理論出自心理學(xué)家凱利(1955A.錯(cuò)誤B.正確答案：BA.錯(cuò)誤B.正確答案：AA.錯(cuò)誤B.