人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版年數(shù)學(xué)下教計(jì)劃2016—2017學(xué)年度第二期冊(cè)亨縣者樓中學(xué)

黃光蓉一

、指導(dǎo)思想根據(jù)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際情況，積極開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析這學(xué)期我繼續(xù)任教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)。兩個(gè)班的共同點(diǎn)是，數(shù)學(xué)成績(jī)都比較差，學(xué)困生占比例較大優(yōu)生不是很強(qiáng)勢(shì)大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，問(wèn)題極為嚴(yán)重。在上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中，兩個(gè)班數(shù)學(xué)均位列中下游，都沒(méi)有到達(dá)學(xué)校制定的考核目標(biāo)，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力查漏補(bǔ)缺充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體教師是教的主體作用注重方法，培養(yǎng)能力；在課外多輔導(dǎo)優(yōu)生，課內(nèi)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。三、教材分析第十六章二次根式本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。第十七章勾股定理1

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形尤其是平行四邊形矩形菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。四、學(xué)科浸透法制教育的知識(shí)點(diǎn)第十七章《一次函數(shù)可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法2

第十九條開發(fā)利用自然資源必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第二十條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)防治土壤污染土地沙化鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理利用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素。第二十三條城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)，保護(hù)植被、水域和自然景觀。第二十章《數(shù)據(jù)分析可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法第十七條公民有生育的權(quán)利有依法實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任。第十八條國(guó)家穩(wěn)定現(xiàn)行生育策公民晚婚晚育倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女；符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的，可以要求安排生育第二個(gè)子女。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)或者其常務(wù)委員會(huì)規(guī)定。五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措1、認(rèn)真做好以下工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真擴(kuò)充教材內(nèi)容；認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂上盡力使學(xué)生嘗試成功，使更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，加強(qiáng)有效的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)3

象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、、C三類，分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1、運(yùn)用一切手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；增強(qiáng)對(duì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科的興趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。2、習(xí)題的訓(xùn)練，要努力做到適量、適時(shí)、適合大多數(shù)，教學(xué)實(shí)例的展示要具有典型性、代表性、廣泛性，不可盲目追求“量3、教育學(xué)生合理地安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，嘗試合作學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，大膽探索，確實(shí)提高效率。4、教學(xué)過(guò)程中，生活行為上都需要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠(chéng)的友愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的有心人，以身施教，讓學(xué)生愿意走近并融入到我們共同的教育教學(xué)情境中，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。4

七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注～2.27～

二次式2課）二根式的乘除2時(shí)）二根式的減法3課時(shí)）小結(jié)與復(fù)習(xí)3課）

機(jī)動(dòng)節(jié)勾定(時(shí))～～

勾定理的逆定(課時(shí))勾定理的逆定(課時(shí))小結(jié)與復(fù)習(xí)時(shí)

機(jī)動(dòng)節(jié)機(jī)動(dòng)節(jié)18.1.1平行四邊形的性質(zhì)課時(shí)）～～

18.1.2平四邊形的判定（課）平行四邊形練習(xí)與測(cè)課時(shí)）18.2.1矩形2課）

機(jī)動(dòng)節(jié)機(jī)動(dòng)節(jié)18.2.2菱形2課時(shí)）～3.28～～

18.2.3正方形2課）小結(jié)與復(fù)習(xí)4時(shí)期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)及質(zhì)量分析

機(jī)動(dòng)節(jié)清明節(jié)放假4.11～4.17函6時(shí)）4.18一次函數(shù)（時(shí)）

～5.1

課學(xué)習(xí)、選擇方案2課）小結(jié)與