部編版五年級語文下冊期中復習歸納

部編版五年級語文下冊期中復習資料（第1-4單元知識小結）第一單元單元知識小結一、易讀錯的字寒漪（yī） 耘（yún）田稚（zhì）子 晝（zhòu）夜閑逛（guàng） 蚌（bàng）殼啃（kěn）著 倭（wō）瓜櫻（yīng）桃 澄（chéng）澈旖（yǐ）旎（nǐ） 萬頃（qǐng）玷（diàn）污 秉（bǐng）性二、易寫錯的字曉：左右結構，右邊是“堯”，上面沒有“丶”。耘：左右結構，左半部分是“耒”。承：中間是三橫，不是兩橫。瓢：左右結構，右半部分是“瓜”，不是“爪”。三、重點詞語晝夜耕耘桑樹春曉蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鏟地割草承認拴著水瓢 閑逛蜻蜓圓滾滾明晃晃榆樹鋤頭隨意陰涼四、多音字供eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(gòng(供品),gōng(供給))) 燕eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yān(燕園),yàn(燕子))) 晃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huǎng(明晃晃),huàng(晃動))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(耘(耘田),耕(耕種))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(撩(撩動),繚(繚亂))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(曉(拂曉),繞(環(huán)繞)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(腮(腮幫),鰓(魚鰓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(櫻(櫻桃),纓(紅纓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(玷(玷污),沾(沾光)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拴(拴住),栓(木栓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瓢(水瓢),飄(飄揚))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(垠(無垠),銀(白銀)))六、近義詞漂亮—美麗 瞎鬧—胡鬧 閃爍—閃耀存心—有意 隨意—任意 健康—健壯徘徊—躊躇 萌動—萌生 巍峨—巍然恍然大悟—茅塞頓開 樂此不?！獦吩谄渲斜滩ㄈf頃—一碧萬頃 離鄉(xiāng)背井—顛沛流離相映成趣—相映生輝 美妙絕倫—美輪美奐分外—格外 訓斥—斥責 稀罕—稀奇眷戀—留戀 害怕—懼怕七、反義詞晝—夜 曉—晚 新鮮—腐爛 承認—否認自由—禁錮 黑暗—光明 巍峨—低矮恍然大悟—迷惑不解 樂此不?！銥槠潆y離鄉(xiāng)背井—安居樂業(yè) 鄭重—輕率涼颼颼—暖烘烘 愛惜—糟蹋八、詞語搭配（光芒四射）的太陽 （黑暗）的地方（陰涼）的地方 (圓而粗)的柱子（成群)的知了 (風光旖旎)的萊蒙湖（平沙無垠）的大沙漠 （碧波萬頃）的大海（巍峨雄奇）的高山 (冷艷)的梅花（冰涼）的淚珠 （整整齊齊）的銀發(fā)（嗡嗡）地飛著 （慢慢）地講（嗚嗚嗚）地哭 (輕輕)地刮去（栽）花 （拔）草 （種）菜 （鏟）地 （捉）螞蚱九、詞語歸類1.AABB式詞語：馬馬虎虎 密密麻麻 重重疊疊2.ABB式詞語：明晃晃 圓滾滾 胖乎乎毛嘟嘟 藍悠悠 綠油油3.含兩對近義詞的詞語：離鄉(xiāng)背井 胡言亂語 深思熟慮搖頭晃腦 翻山越嶺4.含數(shù)字的詞語：碧波萬頃 千言萬語 一針見血五彩繽紛 百家爭鳴 萬象更新5.描寫梅花的詞語:冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪冰清玉潔 凌寒獨放十、句子積累1.擬人句：（1）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（2）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。2.比喻句：（1）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（2）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。3.排比句：（1）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（2）在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。4.反問句：蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？5.夸張句：可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。十一、考點提示1.背誦《古詩三首》《游子吟》。2.默寫《四時田園雜興》（其三十一）。3.《古詩三首》：讀三首詩中的重點詩句，說說眼前浮現(xiàn)的情景，并根據(jù)詩歌內容展開想象，把其中一首詩改成短文。4.《祖父的園子》：能找出文中表現(xiàn)內心感受的句子并體會其中所蘊含的感情。5.《月是故鄉(xiāng)明》：能說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內心感受。6.《梅花魂》：了解課文寫了哪幾件事，表達了外祖父怎樣的思想感情，能說出對文章題目的理解。第二單元單元知識小結一、易讀錯的字都督（dū） 幔（màn）子 擂（léi）鼓 弓弩（nǔ）丞（chéng）相 詭（guǐ）計 踉（liàng）蹌（qiàng）攛（cuān）出 咆（páo）哮 迸（bèng）裂 瞑（míng）目拖男挈（qiè）女 鐫（juān）刻 頑劣（liè）忌諱（huì）敞地（chǎng）二、易寫錯的字“忌”的上半部分是“己”?！岸健钡南掳氩糠质恰澳俊??！安濉钡挠蚁虏糠质恰熬省??！敖亍钡淖笙虏糠质恰蚌俊?。“悉”的上邊是“”。三、重點詞語妒忌曹軍都督委托魯肅遮掩水寨 擂鼓吶喊插滿軍事照辦預計緊急 軍令狀探聽布置調度神機妙算景陽岡饑渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下 申時榜文請勿自誤詭詐拖著墜落 胸膛兩截拳頭一飲而盡半夜三更性命恥笑四、多音字擂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(léi(擂鼓),lèi(擂臺))) 泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(pō(血泊),bó(停泊))) 折eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shé(折本),zhé(折斷),zhē(折騰)))呵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ā(呵呀),a(走呵),hē(呵護))) 當eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàng(家當),dāng(當家)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(曹(曹軍),槽(水槽))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寨(水寨),賽(比賽))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吶(吶喊),納(收納)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(插(插秧),播(播種))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(岡(山岡),崗(崗位))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(饑(饑餓),譏(譏笑)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恰(恰好),洽(融洽))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(榜(榜樣),傍(傍晚))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(膛(胸膛),蹚(蹚水)))六、近義詞妒忌—嫉妒 推卻—推辭 遲延—拖延 緊急—緊迫 敗落—衰落 疑惑—迷惑 吃驚—驚訝 恥笑—嘲笑 開辟—開拓 迸裂—裂開 炎熱—酷熱 安身—容身 小器—吝嗇 忌諱—禁忌 晦氣—倒霉 精致—精美齊整—整齊歡喜—心喜七、反義詞推卻—答應 齊全—短缺 秘密—公開 支援—抵制疑惑—明白 惡意—善意 恥笑—贊美 敗落—興旺酥軟—僵硬 歡喜—難過 頑劣—乖巧 小器—大方晦氣—福氣精致—粗糙八、詞語搭配（敗落）的山神廟 (光撻撻)的大青石 （飄飄飖飖）的風箏（鐵錘般）的拳頭 （緊緊）地揪住 （漸漸）地墜下去（商議）軍事 （提著）梢棒 （食）草木(飲)澗泉 （采）山花 （覓）樹果(搬)高墩 (捆)剪子股兒 (撥起)籰子九、詞語歸類1.AABB式詞語：踉踉蹌蹌說說笑笑蹦蹦跳跳打打鬧鬧明明朗朗密密麻麻2.含近義詞的詞語：天造地設抓耳撓腮力倦神疲流光溢彩察言觀色見多識廣3.帶數(shù)字的詞語：七手八腳一刀兩斷一板三眼一籌莫展一箭雙雕兩面三刀十、句子積累1.比喻句：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。2.排比句：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3.動作描寫：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。4.語言描寫：（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保?）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”5.景物描寫：那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。十一、考點提示1.背誦《鳥鳴澗》。2.閱讀名著，找出里面關于人物動作、語言、神態(tài)描寫的句子，體會人物形象。3.能按照一定順序，簡要說一說故事的主要內容。4.熟悉古典名著的語言特點，學習閱讀名著的方法。5.學寫讀后感，把自己的感想表達清楚。（*第三單元本身沒有知識小結，提供試題一套）第三單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(36分)1．看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號里。(4分)2．將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個新字。(6分)3．把下列物品名稱寫錯的字畫上圈，并在括號里寫上正確的字。(4分)4．猜字謎。（4分）（1）半青半紫。 謎底()（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當中。 謎底()（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底()（4）有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐。謎底()5．用“______”畫出廣告語中的錯字，并改正過來。（6分）默默無蚊()無可替帶()百衣百順()天嘗地酒()衣名驚人()無屑可擊()6．把下面的歇后語補充完整，并選擇恰當?shù)男笳Z填空。(填字母)（9分）A________________________——照舊(舅)B孔夫子搬家——________________________C咸菜燒豆腐——________________________D________________________———開動(凍)了E梁山泊軍師——________________________F隔著門縫吹喇叭——________________________________(1)莫言獲得2012年諾貝爾學獎，如今他已是(2)他沉迷于網(wǎng)絡游戲無法自拔。老師批評，父母責罵，他仍是________(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也沒贏，他不好意思地說：“我今天真是________?！?．選擇正確答案填序號。(填字母)(3分)(1)下列漢字起筆完全相同的一項是()A．門尖必為 B．月光長丸C．丑民司君 D．玫革在成(2)下列漢字都是形聲字的一項是()A．休劉明鳥 B．鳳凰蟲星C．花供簡堡 D．林 叢清國(3)最合適夸獎同學表達能力強的一句歇后語是()A．飛機上吹喇叭——高調兒B．百貨大樓賣西裝——一套一套的C．竹篩子兜水——漏洞百出D．洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬二．綜合展示廳（8分）8．根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。山石巖古木枯，白水()上()()明。9．能言善辯（5分）路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機已經(jīng)很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關系?！比绻闶撬耐瑢W，你會如何反駁他？三．課本直通車（13分）10．漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最________的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，在演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以________、________、________、________、________五種字體最為典型。11.________是世界上使用人口最多的文字。12._______朝的________是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。13.漢字書法是一門獨特的________。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：________、________、________等。四．閱讀檢閱臺（18分）（一）閱讀材料，完成練習。（5分）材料：一項調查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。14.讀材料，說說人們提筆忘字的原因。（2分）________________________________________________________________________________________________________________15.我們應該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3分）________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀短文，完成練習。（13分）人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個結(jiejie)。各個結大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chongzhong)要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。//不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣東西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”//如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(liannian)聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴厲的信。 （有改動）16.文中加點字應該怎么讀？用“\”劃去錯誤的讀音。(3分)17.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指___________(1分)18.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣東西表達什么意思，在文中找出相關的句子寫下來。(1分)________________________________________________________19.短文已經(jīng)用“//”分成了三段，請寫出各段的意思。(6分)第一部分：_______________________________________________________________________________________________________第二部分：_______________________________________________________________________________________________________第三部分：_______________________________________________________________________________________________________20.有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進步在哪里？(2分)________________________________________________________________________________________________________________五、習作百花園。(任選一題作文，25分)21.A．題目：我愛漢字要求：記述自己學習漢字的經(jīng)歷，從而表達自己對漢字的認識，學習漢字的體會，表達對漢字的熱愛及學好漢字的決心。B．題目：學習漢字的故事要求：記述自己學習漢字中印象深刻的故事，從而表達自己對漢字的熱愛。第三單元達標檢測卷一、1.(1)北(2)比(3)家(4)桑2．哀釣冶幻心住矛睛凡季兔幣3.莓嬰)櫻俱)具)鋼4．(1)素(2)匹(3)明(4)曼5．蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈6．A.外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．有言(鹽)在先D．四月的冰河E．無(吳)用F．名(鳴)聲在外(1)F(2)A(3)B7．(1)D(2)C(3)B二、8.泉日月9．示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應該把它傳承下去。三、10.古老甲骨文金文小篆隸書楷書11．漢字12．清王懿榮13．藝術歐陽詢懷素智永四、(一)14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢字。15．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動手寫漢字等。(二)16.jiēchónɡnián17．一條穿著好些貝殼的帶子18．你們能像鳥兒……我們就用亂箭來對付你們！19．人類在創(chuàng)造文字之前用結繩記事或貝殼記事的方法來幫助記憶。文字創(chuàng)造之前的通信方法及相關的故事。以古今的理解差異說明有沒有文字差別很大。20．示例：文字使表達變得更簡潔、更準確、更易于理解。五、21.思路點撥：兩個題目都是關于漢字的。主要抓住自己學習漢字的經(jīng)歷來說明對漢字，對中華文化的熱愛。例文略。第四單元單元知識小結一、易讀錯的字千仞（rèn） 土匪（fěi） 繃（bēng）帶 擬（nǐ）定瑞（ruì）雪 躊（chóu）躇（chú） 特殊（shū）籌（chóu）集 矜（jīn）持 俘（fú）虜 褲襠（dāng） 深山塢（wù）二、易寫錯的字岳：下半部分是“山”。摩：下邊是“手”。祥：部首是“礻”。齡：右邊是“令”。巫：左右兩邊是兩個“人”。三、重點詞語五千仞 五岳 摩天 遺民 涕淚 重慶 診所 肥沃年齡 土匪 繃帶 審視 麻醉劑 施行 一聲不吭嶄新 由衷 慈祥 榮幸 熟練 驚疑 一針見血傷勢 清醒 顫抖 蒼白 肅然起敬 參謀 彭德懷擬定 瑞雪 鍛煉 眷戀 奔赴 搞特殊 簽字情不自禁 慰問 繁忙 下意識四、多音字 暈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yūn(頭暈),yùn(眼暈))) 數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shù(數(shù)字),shǔ(數(shù)一數(shù)))) 嚇eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hè(恐嚇),嚇(嚇唬))) 藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cáng(躲藏),zàng(寶藏))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(摩(摩擦),魔(魔鬼))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(診(診所),珍(珍貴))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(祥(慈祥),詳(詳細)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吭(吭聲),坑(土坑))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(繃(繃帶),棚(馬棚))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(衷(衷心),衰(衰老)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(齡(年齡),嶺(山嶺))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(榮(光榮),茶(茶葉))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(損(損失),隕(隕落)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鍛(鍛煉),緞(綢緞))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(煉(煉鋼),練(練習))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瑞(瑞雪),端(端正)))六、近義詞熟練—老練 驚疑—驚異 審視—注視 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜吩咐—囑咐 慈祥—和藹 居然—竟然 擔心—擔憂擬定—制定 情不自禁—不由自主 慰問—問候 悲痛—悲哀流露—顯露