小學(xué)春季教研工作計劃模板5篇

2/2小學(xué)春季教研工作計劃模板5篇

學(xué)校春季教研工作方案模板1

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)往期訓(xùn)練教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作方案，學(xué)校訓(xùn)練處工作方案，特制定本學(xué)期教研工作方案：

一、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，反思上期教學(xué)工作

開學(xué)一周內(nèi)集中組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓老師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，探討教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)老師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以班級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)相互溝通。

二、建立教研組織

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取老師建議，擬訂學(xué)期教研方案，按方案中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織班級老師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。

三、開展老師學(xué)習(xí)相互溝通活動

老師學(xué)習(xí)相互溝通是促進(jìn)老師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能的重要方式。連續(xù)遵循，走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力供應(yīng)老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。1、外派老師到外校聽課相互溝通學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)老師課堂教學(xué)和管理閱歷，回校匯報爭辯。2、組織教研商討，擴(kuò)高校習(xí)相互溝通面。3、選擇實行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相互溝通方式，讓老師教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評課的方式組織老師相互學(xué)習(xí)相互溝通，共同促進(jìn)。

四、搞好校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是老師提高訓(xùn)練覺悟，提高教學(xué)技能，把握訓(xùn)練業(yè)務(wù)學(xué)問的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從老師師德師風(fēng)、訓(xùn)練技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。

五、進(jìn)行賽課活動

依據(jù)上級有關(guān)方案，在校內(nèi)主動組織老師參預(yù)各類賽課活動。在活動中發(fā)覺老師問題，針對性的相互溝通，促使老師專業(yè)化進(jìn)展。

六、強(qiáng)化老師基本功

做為老師，更應(yīng)與時俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷進(jìn)展的教學(xué)手段。老師的基本功關(guān)系著學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展前途，本期著重加強(qiáng)老師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

學(xué)校春季教研工作方案模板2

一、指導(dǎo)思想：

我校以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校老師專業(yè)化進(jìn)展，有效提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、組織骨干老師參預(yù)新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課會，不斷增加培訓(xùn)活動的針對性和實效性。

2、圍繞課程、課堂、課外，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和同學(xué)爭論，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學(xué)科教學(xué)爭論的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。

4、主動抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際課程，更好地促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

5、加強(qiáng)、深化校本教研工作。以轉(zhuǎn)變教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，轉(zhuǎn)變教研活動的形式，強(qiáng)化老師的參預(yù)意識，進(jìn)一步提高校本教研的實效性。

三、重在教學(xué)常規(guī)管理

1、90%以上的老師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參預(yù)規(guī)范活動等方面達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會撰寫教學(xué)案例論文、敘事和反思，提高老師的專業(yè)水平。

2、進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，并予以具體化、數(shù)字化。

3、學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

4、加強(qiáng)對老師的過程評價和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位老師要編擬試卷一份。

5、加強(qiáng)新老師和中老年老師的培育培訓(xùn)，造就一批骨干老師和學(xué)科帶頭人。

6、加強(qiáng)德育工作和校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)全面進(jìn)展的良好環(huán)境。

7、大力推動前進(jìn)老師“訓(xùn)練博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。

四、做好師資提升文章，重在素養(yǎng)培訓(xùn)

1、讀書活動。全校老師進(jìn)行閱讀訓(xùn)練名著活動，每位老師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、博客開設(shè)。學(xué)校鼓舞老師建立個人博客網(wǎng)頁，主動撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進(jìn)訓(xùn)練博客，老師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)，每位老師培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時。

4、校本教研。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要準(zhǔn)時記錄教研活動狀況。

6、中老年老師基本功升級。我們要對中老年老師基本功進(jìn)行培訓(xùn)，留意過程的真實性和實效性。

7、骨干示范。鼓舞中青年老師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課。

五、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開展迅速而靈敏多樣、講求實效的教學(xué)爭論活動。

設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。依據(jù)各教研組、老師取得成果參預(yù)教研組和教研組長以及課改先進(jìn)老師的評比。

2、組織利用教學(xué)開放周或開放日，上好常態(tài)課、爭論課、示范課，促進(jìn)教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個老師都有呈現(xiàn)的舞臺。

3、連續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)爭論活動，不斷提升老師作文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)力氣。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到爭論課堂、爭論同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動、全面、充分地進(jìn)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學(xué)科教學(xué)爭論活動，擴(kuò)大我校的影響力和知名度。

六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師參預(yù)優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增加實效意識和精品意識。

2、認(rèn)真做好二、四班級同學(xué)規(guī)范漢字書寫角逐、學(xué)校生英文書寫角逐、學(xué)校生科學(xué)試驗技能操作設(shè)計角逐，促進(jìn)同學(xué)書寫水平和實踐力氣的提高，不斷豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富同學(xué)課余生活：

（1）、中班級作文競賽角逐；

（2）、四班級同學(xué)英文書寫角逐；

（3）、學(xué)校二、四班級書寫競賽；

（4）、一、二班級口算競賽；

（5）、學(xué)校三、四班級同學(xué)試驗操作、試驗設(shè)計角逐；

（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；

（7）、六一文藝匯演。

學(xué)校春季教研工作方案模板3

春季，XX學(xué)校教研工作將以學(xué)習(xí)探究“生命化訓(xùn)練”和“XX中學(xué)課堂寶典”為主渠道，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培育的辦學(xué)理念，以“基礎(chǔ)扎實特長彰顯身心健康和諧進(jìn)展”為辦學(xué)目標(biāo)。堅持以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，辦出特色，爭創(chuàng)和諧校內(nèi)。

一．開齊上足各類課程，保障同學(xué)全面進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)，做到有方案、有課時、有師資、有教案，確保各學(xué)科上足課時；老師不挪用音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時，不占用同學(xué)的休息時間、增加同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的效益，把無效勞動的時間省出來，讓同學(xué)去熬煉身體、去陶冶情操。管理人員將時常深入到到課堂，定期、不定期檢查各任課老師是否按課程表上課，并進(jìn)行有效記載。

二．深入到到學(xué)習(xí)《潯中中心教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，規(guī)范老師教與同學(xué)學(xué)的行為，提高課堂效率，的確減輕師生負(fù)擔(dān)。

片區(qū)將加強(qiáng)年段間的聯(lián)系與協(xié)作，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計上多花時間，的確提高課堂效率，提高作業(yè)效率。要有效引導(dǎo)師生在“美的作業(yè)格式、工整的書寫、高效且少量的作業(yè)”上大做文章。學(xué)年末的質(zhì)量監(jiān)控，將把同學(xué)的書寫納入監(jiān)控的組成部分。

三．全面學(xué)習(xí)“生命化訓(xùn)練”和《XX中學(xué)課堂寶典》及各種訓(xùn)練專著，提升教研實效性，開展“學(xué)習(xí)、反思、成長”活動。

學(xué)校確立“老師第一”的理念，敬重、信任、關(guān)愛每一位老師，為全部老師的進(jìn)展供應(yīng)制度保障。在此基礎(chǔ)上，讓每一個老師都成為愛同學(xué)的人，會時常談?wù)撟约旱耐瑢W(xué)，甚至只是短暫的別離，也會像惦念親人一樣惦念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)同自己的職業(yè)和勞動的辛苦，不忘自己的責(zé)任，不忘對更好的教同學(xué)活的期待，他們永久是心地和善、樂于學(xué)習(xí)、有所作為的老師團(tuán)隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴(yán)，是探究訓(xùn)練隱秘、不斷嘗試、不斷轉(zhuǎn)變、前進(jìn)的人，是童心世界的守護(hù)者和兒童成長的助動力。

通過對《XX中學(xué)課堂寶典》及相關(guān)資源的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動式”。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W(xué)方式變?yōu)橛衫蠋熃M織發(fā)動同學(xué)主動主動地去認(rèn)知、思維、體驗和總結(jié)，老師的角色由前臺的講師變?yōu)楹笈_的導(dǎo)演。二是學(xué)習(xí)方式由被動接受式變?yōu)樽灾鲗と∈健Ｍㄟ^對XX中學(xué)高效課堂模式的學(xué)習(xí)，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學(xué)習(xí)方式。使同學(xué)的學(xué)習(xí)就像到超市買東西一樣，依據(jù)自己的需要，依據(jù)自己的共性，自主地去探尋，自主地取來，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思索，學(xué)會比較和評價，從而培育同學(xué)自主自信、創(chuàng)新求異的力氣。從而確立同學(xué)的`主體地位，自主自信地求取學(xué)問，使學(xué)習(xí)具有滿足需要的歡快。三是由認(rèn)知向力氣、情感與價值觀轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展，體現(xiàn)新課改理念。不把對學(xué)問的認(rèn)知當(dāng)作訓(xùn)練的終極目標(biāo)，而是留意引導(dǎo)同學(xué)在認(rèn)知的切身體驗中去學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能；在重視文本學(xué)問的同時，引導(dǎo)同學(xué)面對同學(xué)、面對校內(nèi)、面對自然、面對家庭、面對社會、面對世界和將來，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富同學(xué)的情感和精神世界。在課堂上老師發(fā)揮情感的主動功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現(xiàn)訓(xùn)練的本源意義。努力在課堂教學(xué)中很好地實現(xiàn)學(xué)問與力氣、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的訓(xùn)練目標(biāo)，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，同學(xué)情感態(tài)度與價值觀的培育，達(dá)到一個新的高度。

通過“生命化訓(xùn)練”和《XX中學(xué)課堂寶典》及各種訓(xùn)練專著的全面學(xué)習(xí)，學(xué)校將認(rèn)真落實“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的精神，探究各種渠道，以提升課堂效率、設(shè)計高效作業(yè)為主要方式，主動運(yùn)作，開展“學(xué)習(xí)、反思、成長”活動，的確為師生減負(fù)。關(guān)注“學(xué)校生最需要減的，可能不是課業(yè)負(fù)擔(dān)，而是‘學(xué)習(xí)疲乏感’、‘興趣壓抑感’”，關(guān)注課堂教學(xué)方式、老師言行舉止中蘊(yùn)含的基本價值觀，切務(wù)使課堂成為失卻智力成長的歡快，切務(wù)使兒童在學(xué)校最初的幾年里品嘗不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續(xù)的十幾年學(xué)習(xí)生涯，都會成為不堪重負(fù)擔(dān)“精神負(fù)擔(dān)”。

四.逐步推動前進(jìn)“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與爭論”課題爭論。

學(xué)校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區(qū)為單位，進(jìn)行“備課——學(xué)案”和“作業(yè)——高效”兩個方面的課題爭論。每個年段有兩個及以上班級的學(xué)校，可以年段為單位進(jìn)行集體備課，語文老師每人備一單元的基礎(chǔ)上，到同年段的不同班級進(jìn)行上課（數(shù)學(xué)可按學(xué)問點進(jìn)行備課），共同探討課堂的效益。學(xué)校要在2月16日之內(nèi)將備課的支配狀況（包括內(nèi)容、備課方式、每個內(nèi)容的主要負(fù)責(zé)人、上課方式等）上報中心學(xué)校教務(wù)處，每個課題組緊抓探討、相互溝通、共享這三個關(guān)鍵詞，加強(qiáng)組員之間的合作，共尋出路，共謀進(jìn)展。五月底或六月初，中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀教研組和備課組的評比。

五．結(jié)合中心學(xué)校的“課改半月談”和“課改呈現(xiàn)周”活動，多開展校本教研活動。

本學(xué)期的教研工作連續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上——語文識字課、寫字課、看圖學(xué)文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導(dǎo)課、作文講評課、實踐活動課、復(fù)習(xí)課等，數(shù)學(xué)如概念課、計算課、應(yīng)用題課、幾何學(xué)問課、統(tǒng)計初步學(xué)問課、數(shù)學(xué)廣角課、復(fù)習(xí)課（專項、單元、總復(fù)習(xí)），選擇本校爭論的重點課型，并作為向中心學(xué)校申請舉辦教研現(xiàn)場會的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學(xué)期開頭，每學(xué)期至少開展一次鎮(zhèn)級教學(xué)研討活動）。

六．主動開展教學(xué)競賽活動，組織老師進(jìn)行“二度教研”。

本學(xué)期將定期組織開展中青年老師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽，促進(jìn)學(xué)校整體訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。各校之間開展“互補(bǔ).共享.進(jìn)展”的共同體聯(lián)動教研活動，為老師搭建相互溝通平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，均衡進(jìn)展。

本學(xué)期中心學(xué)校開展老師和同學(xué)多項基本功角逐（老師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、一般話。同學(xué)：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數(shù)學(xué)日記）。學(xué)校將全面預(yù)備，選送優(yōu)秀師生參賽。

七.開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村學(xué)校合格?；顒印?/p>

在中心學(xué)校主動引導(dǎo)下，全力做好創(chuàng)建工作，確保此項工作圓滿完成。

XX學(xué)校20xx年春教務(wù)工作月份要點

二月份

1．組織開學(xué)預(yù)備工作；

2．制定教研方案；

3．加強(qiáng)取證工作，完善學(xué)籍管理；

4．參預(yù)“反思、學(xué)習(xí)、成長”課改半月談活動；

5．組織全體老師學(xué)習(xí)《潯中中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則》；

6．學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與爭論》實施方案；

7．學(xué)習(xí)觀看《XX中學(xué)課堂寶典》，實踐“有效課堂教學(xué)”；

8．“校內(nèi)集體舞”訓(xùn)練；

9．各備課組、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與爭論”小課題；

10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進(jìn)師生的和諧、可持續(xù)進(jìn)展；

11．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村學(xué)校合格校活動。

三月份

1．迎接中心學(xué)校《潯中中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則》落實狀況隨訪；

2．對08年秋進(jìn)城老師與跟班老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作調(diào)研；

3．備課組、教研組活動開展?fàn)顩r隨訪；

4．申報“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與爭論”小課題；

5．《駕云》征稿、用稿狀況調(diào)查及分析；

6．?dāng)?shù)學(xué)擂臺賽；作文擂臺賽；

7．開展課型課匯報課改呈現(xiàn)周活動；

8．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村學(xué)校合格?；顒印?/p>

四月份

1．備課組或教研級特色活動呈現(xiàn)；

2．錯題集建設(shè)狀況檢查；

3．組織期中考試；

4．選送參預(yù)縣技能競賽選手；

5．骨干老師公開課呈現(xiàn)活動；

6．開展片區(qū)教研活動；

7．綜合科課程方案落實狀況檢查；

8．作文選拔賽；數(shù)學(xué)選拔賽；

9．參預(yù)縣學(xué)校生技能素養(yǎng)（六項技能）競賽。

五月份

1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；

2．教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3．課改半月談（主題：我和生命化訓(xùn)練與《XX中學(xué)課堂寶典》）；

4．教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場賽；

5．六班級同學(xué)資格審查及報告工作；

6．建立期末練習(xí)題庫；

六月份

1．開展學(xué)校畢業(yè)班級的復(fù)習(xí)備考研討活動；

2．組織學(xué)校畢業(yè)考試；

3．基礎(chǔ)年段復(fù)習(xí)、考試有關(guān)工作；

4．教研工作總結(jié)；

5．參預(yù)學(xué)校管理先進(jìn)校評比；

6．征集《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與爭論》階段性論文。

七月份

1．老師目標(biāo)、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校目標(biāo)、獎教等方案考評、復(fù)核匯總；

2．資料歸檔；

3．推舉暑期學(xué)習(xí)書目。

學(xué)校春季教研工作方案模板4

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)爭論，不斷推動前進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進(jìn)一步深化訓(xùn)練教學(xué)改革全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、連續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、訓(xùn)練故事、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的訓(xùn)練形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個爭論型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研方案。

學(xué)校各制訂教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)定期召開教研工作會議，聽取并檢查匯報有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。

三、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題爭論目標(biāo)，以提高爭論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參預(yù)活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識，留意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，留意糾錯及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，時常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

本學(xué)期主要活動

二月份：

1.制定教研方案及各科教學(xué)方案

2.開展教研活動

三月份：

1、李xx公開課

2、潘xx公開課

四月份：

1、期中常規(guī)檢查，作業(yè)檢查

2、案例撰寫

3、xx公開課

五月份：

邵雙雙公開課

六月份：

1、教研組工作總結(jié)。

2、期末常規(guī)檢查

學(xué)校春季教研工作方案模板5

一、指導(dǎo)思想

堅持素養(yǎng)訓(xùn)練，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本爭論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力氣，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，依據(jù)訓(xùn)練處工作支配，開拓性地開展工作；通過留意老師學(xué)習(xí)、相互溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參預(yù)，深入到到開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、具體措施

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我校高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點，加強(qiáng)新訓(xùn)練觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將連續(xù)開展各種分析、相互溝通活動，鼓舞老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思索，促進(jìn)自己的學(xué)問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的老師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種相互溝通活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位老師的

業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學(xué)?；顒又?，適應(yīng)訓(xùn)練新形式的進(jìn)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題爭論目標(biāo)，以提高爭論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參預(yù)活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識，留意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，留意糾錯及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，時常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

（三）深化教學(xué)爭論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改