統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)《學(xué)弈》古文的方法，自學(xué)文本，弄懂字詞句的意思。.小組合作學(xué)習(xí)，交流理解課文內(nèi)容，明白課文中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)各是什么，懂得他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的。.在深入學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上，了解文章所蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)照注釋，理解每句話的意思，再用自己的語(yǔ)言說說古詩(shī)內(nèi)容。正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】思考兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物觀點(diǎn)和論證方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入.孔子名言導(dǎo)入，簡(jiǎn)介孔子，揭示課題。.復(fù)習(xí)回顧學(xué)習(xí)文言文的方法。.了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。.預(yù)習(xí)檢測(cè)：1-4組5號(hào)學(xué)生板演，其余同學(xué)互批糾錯(cuò)，2號(hào)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、初讀感知（一）按要求讀課文。.自由讀，讀準(zhǔn)字音，借助注釋聯(lián)系上下文確定“為、知”的不同讀音，讀通句子，難讀的句子要反復(fù)讀。.根據(jù)對(duì)句子的理解，試著畫出節(jié)奏。（二）多種形式練習(xí)讀.指名讀，正音、個(gè)別句子指導(dǎo)。.學(xué)生齊讀。三、理解感悟（一）理解故事內(nèi)容.疏通文意：學(xué)生借助注釋自學(xué)，.小組合作解疑。.集體交流解疑，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。.指名逐句翻譯，及時(shí)糾錯(cuò)。.抽一組同學(xué)分角色朗讀展示，其余學(xué)生邊聽邊找出兩小兒的觀點(diǎn)和依據(jù)。.出示表格，學(xué)生小組內(nèi)討論補(bǔ)充表格內(nèi)容。.默讀思考：（1）兩小兒能夠駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)嗎？為什么？(2)兩小兒辯斗正酣，請(qǐng)孔子決斷，偏偏“孔子不能決也"這是為什么？(3)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子聽后，可能會(huì)對(duì)他們說些什么呢？集體交流展示，教師適時(shí)點(diǎn)撥，隨機(jī)完成板書。.學(xué)生談收獲后，教師總結(jié)：從“辯日”的角度說本文告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察、多思考。從“小兒”和“孔子”的角度，本文還可以這樣理解：只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的思考；學(xué)識(shí)淵博、德高望重的孔子能在兩個(gè)小孩子面前坦率承認(rèn)自己“不能決”，而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。四、提升訓(xùn)練.指名簡(jiǎn)要講述故事主要內(nèi)容。.學(xué)生對(duì)面二人互查背誦課文。五、拓展延伸.提