小學(xué)師德教師演講稿（13篇）

Word第第頁小學(xué)師德教師演講稿（13篇）學(xué)校師德老師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會詫異地問："那是什么呢"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

為了報答老師對我的愛，更為了全部需要愛的孩子。xxxx年我依舊地站在"人民老師"的宏大行列。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇，奇怪????？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨"老師，您早。"那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天黃昏隨著一聲聲"老師，再見。"給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美好和歡樂。

還記得那是xx年的夏天，當(dāng)時我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的班主任工作。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。說實話，當(dāng)時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心呢。可是當(dāng)我看到孩子那種懇求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的"老師好"還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特別的同學(xué)。

我開頭細(xì)心地觀看他，發(fā)覺他不情愿和小伴侶接觸，卻喜愛和我說話。于是，我有空就同他談天，有意識地熬煉他的語言力量，教他正確的咬字，發(fā)音。同時，我還讓孩子們多關(guān)懷他，多親近他，多和他說話，陪他到操場上玩耍，熬煉身體。慢慢地他那本來笨拙的身體變得輕快了很多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戲，享受著他們帶來的歡樂時，我的心就感到無比的甘甜。我真實地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進(jìn)步。

時間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個春秋了。那個孩子已經(jīng)是我校一名六班級的同學(xué)了。如今，我擔(dān)當(dāng)六班級的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來到了班級，我的目光在教室里搜尋著，最終我又看到了他，我連忙走過去問："你還熟悉我嗎"他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他好像已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他，愛他，為他付出了許多心血的李老師了。

上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會之后，我說："誰情愿到前面來演唱這首歌呢"當(dāng)時，有許多孩子踴躍地舉起了手。這時，在我的眼前又消失了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面來，看著他很仔細(xì)，很投入地用不太清楚的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時，我的內(nèi)心有一種莫名的感動。心想，這肯定是唱給他媽媽的，由于他很愛他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說："媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！"想著這些，我的眼睛潮濕了。唱歌完了，我問："你為什么要唱這首歌呢"當(dāng)我聽到他模糊不清，而又特別確定的回答時，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字"我——愛——國"此時，我的淚水再也掌握不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣絢爛，那樣驕傲。

"我——愛——國"這布滿愛的語言竟然能從一個兒童的口里說出來。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰賜予他博愛的胸懷呢當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——老師。

人們常說老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到："啊，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。"是的，歌聲道出了社會的召喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會到達(dá)和諧圓滿，師生之間將會到達(dá)互敬互愛。伴侶們，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力氣，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永久閃光吧！

學(xué)校師德老師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《祖國需要我們奉獻(xiàn)》。

站在這里，我很傲慢，由于我是一名人民老師，望著你們，我很傲慢，由于我和你們一樣是一名榮耀的人民老師！老師，這是個多么溫馨的名字?。」磐駚?，很多的哲人，詩人包含深情的歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，制造了同學(xué)勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)全免的神話！忘不了，無錫的趙國強(qiáng)，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！钡臓奚瘛?/p>

確實，老師這個職業(yè)從某種意義上講就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當(dāng)我看到孩子們那絢爛天真的笑臉時，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，當(dāng)我聽到教室里傳出的瑯瑯讀書聲時，我就覺得這是世界上最奇妙悅耳的音樂，莫非不是嗎？

我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一班級上“用圓形畫動物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個大大的圓，讓同學(xué)猜猜老師要畫什么？“畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫人?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃?，“是小貓，小貓。”

同學(xué)大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵，“是小白兔！”同學(xué)們簡直要跳起來。他們的奇怪???，興奮與歡樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了很多出人意料的好作品，面對同學(xué)的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆老師涉獵廣泛的學(xué)問對教學(xué)是多么重要！她像一枚小小的石子，可以使安靜的教學(xué)激起點點歡樂的浪花，欣慰的是我把自己的學(xué)問傳授給了每一個孩子。于是我是天底下最美好的人。

我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個孩子，那么到20XX年，我教的同學(xué)將會到達(dá)1000多人，他們將會成為21世紀(jì)的棟梁之材，到那時候，或許我不在年輕，但我會更愛老師這個太陽底下最光芒的職業(yè)！

伴侶們，奉獻(xiàn)是神圣的，宏大的，祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水、眼淚、熱血和辛苦；而對新世紀(jì)的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的飛躍。

讓我們將奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上，肩負(fù)著歷史的重托，為祖國培育出一個個的人才。

感謝大家！

學(xué)校師德老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識了老師這個行業(yè)，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收獲。

以往懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師；以往抱著對民辦教育的無限向往，我確定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

很多個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍；有時，為了預(yù)備一篇材料，我翻閱許多書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我仔細(xì)完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采納，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣揚(yáng)報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨是成熟的標(biāo)志。因此我感覺自我在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永久，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自我在充實中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。

感謝大家！

學(xué)校師德老師演講稿篇4

各位敬重的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不盼望您的伴侶缺什么？我想大多數(shù)人的答案是全都的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授學(xué)問，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。如果老師無德，又以何傳于同學(xué)？有名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教育同學(xué)，用真誠的愛去呵護(hù)同學(xué)。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延長至讓人恐驚的深谷。XX年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人尊敬的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的暖和，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)懷疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和喜愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

雖說我們老師沒有令人艷羨的收入，但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好學(xué)校的陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢？培育那么多高校生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課老師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學(xué)。你喜愛這個職業(yè)，是嗎？

陳歷春：喜愛這個職業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣了。

崔永元：舍不得那些孩子。你如今的工資一千二，假如三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿足如今這個收入嗎？

陳歷春：很滿足。

透過這安靜的回答，陳老師那不求回報，無私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”確實，我們老師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授學(xué)問，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中表達(dá)出來。

最終，允許我引用有名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今日的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

我今日的演講到此結(jié)束，感謝大家！

學(xué)校師德老師演講稿篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：

大家好！

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進(jìn)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像石蠟化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和學(xué)〕殊變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德培育，教育，更的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

學(xué)校師德老師演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！6年前，懷著對教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無反顧地選擇了免費(fèi)師范生，選擇了老師這一職業(yè)。從14年畢業(yè)到如今，623天的時間里與同學(xué)的朝夕相處讓我更加清晰的知道，老師的確是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對同學(xué)的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲美好。所以我今日演講的題目是《青春無悔——愛與責(zé)任撐起天空》。

愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是主動‘主動、主動的愛。

宏大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢ХΓ侨蕫?。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在同學(xué)身上，并以教好同學(xué)作為自己最大的責(zé)任。同學(xué)尊敬孔子道德高尚，學(xué)識淵博，教人得法，對他也布滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的秀麗佳話，是老師對同學(xué)愛與責(zé)任的最好闡釋。

是?。〖偃鐩]有愛與責(zé)任，就沒有扎根農(nóng)村學(xué)校33年為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)一生的張霞老師；假如沒有愛與責(zé)任，席凌云老師怎會在三尺講臺上一站就是27個寒暑！即便被湖北省教育廳授予“啟明星”校長，仍舊不知困乏，在三尺講臺傾大愛，課改潮頭舞翩躚；假如沒有愛與責(zé)任，南漳縣楊柳完全學(xué)校的王世生老師怎會守著縣里海拔最高、條件最為艱苦的學(xué)校去支教，而且一干就是15年。

當(dāng)然更多的老師是悄悄無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的張老師，愛生如子的王老師，年輕聰明的張老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對同學(xué)無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為同學(xué)付出的過程是艱辛的，為同學(xué)付出的結(jié)果卻是甜蜜的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步時；當(dāng)看到他們打快樂結(jié)，露出甜蜜的微笑時；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至苦痛，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的同學(xué)，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著美好！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的青春，用我們的愛心與責(zé)任打造同學(xué)美妙的將來，收獲我們?yōu)M陽光的人生！讓青春無悔，讓愛與責(zé)任撐起天空！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

學(xué)校師德老師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童"。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是老師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因此我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探究，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求學(xué)問的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

一、特殊的愛給特殊的"你"〔同學(xué)〕

老師的工作"以同學(xué)為本，以情為主"?？梢哉f老師的職業(yè)道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是同學(xué)對師愛的詳細(xì)表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是老師賜予期望，受到敬重的同學(xué)，他就會感到莫大的鼓舞，從而主動的看法主動接受老師的教育，反之將會引起劇烈的反感，甚至"破罐破摔"特殊是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的愛護(hù)和愛惜，所以我把特殊的愛給特殊的他們，多一些寬容，多一些期盼，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)懷他們，關(guān)心他們，主動尋找他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛惜，一次書寫仔細(xì)的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們有一個郭帥的同學(xué)，性格孤僻，作業(yè)常常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和默默無語來和我對抗。怎么關(guān)心他呢？課堂上我讓他多回答一些簡潔的問題，只要能答上來就賜予表揚(yáng)鼓舞，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗潔凈。慢慢地他就情愿和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干潔凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成果也明顯提高，期末考試竟然考了六十七分。在同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品嚴(yán)肅地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："郭帥，慶賀你！"那一刻，我最終看到久違的純真的笑容又回到他臉上。全部的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期盼

老師布滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位同學(xué)的心靈，就會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期盼，它產(chǎn)生一種巨大的力氣讓同學(xué)的錯誤綻放秀麗。

我的班中有個叫魯澤強(qiáng)的同學(xué)，腦子很聰慧卻太淘氣，上課不用心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺侮四周的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不情愿跟他坐同桌。于是我確定發(fā)動全班同學(xué)來關(guān)心他。我想方法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并懇求得到他們的關(guān)心。老師懇求同學(xué)，同學(xué)自然"受寵若驚"。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名平安檢查員，并且告知大家，這可是我們班的"維和警察"，肯定要選有力量、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀同學(xué)榜上出名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的`手，很嚴(yán)肅地對他說"魯澤強(qiáng)慶賀你能當(dāng)上這個榮耀的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真興奮，信任你肯定能當(dāng)好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子，好好干吧！"在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜。如今，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的缺乏，由于期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。

學(xué)校師德老師演講稿篇8

大家好！

我們在xx年的最終一天，團(tuán)聚一堂，特別榮幸。明天就是元旦，在此我預(yù)祝各位新年歡樂，萬事如意！

今日我講三個問題，一是什么是師德，它的內(nèi)涵有哪些，二是師德能為老師帶來什么好處，三是怎樣提高師德水平。

師德，顧名思義就是老師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。如封建時代就講究師道尊嚴(yán)。春秋時期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”，“有教無類”的師德要求，就如今來看，這些也還閃耀著真理的光輝。

師德也要與時俱進(jìn)，新時代的師德可用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是老師對同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要表達(dá)在“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)?！钡慕逃龑嵺`中。學(xué)高為師則要求老師要有豐富的學(xué)科學(xué)問，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注意創(chuàng)新。要給同學(xué)一杯水，自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺，目睹同學(xué)那一雙雙渴求學(xué)問的眼神，我的道德良知就在提示我：要上好這節(jié)課，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，可不能誤人子弟啊。老師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正派，辦事要公正，為人要正義。在同學(xué)面前我時常感覺到我就是正義的化身。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)有浩然正氣，“打鐵還需自身硬”，管理者不能只要求老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好同學(xué)的典范，沒有教育管理者的搶先垂范，那些空洞的道德說教，顯得多么的蒼白無力。

其次個問題，師德能為老師個人帶來什么好處呢？從社會角度看，符合道德的行為令人開心，對他人和社會是有用的，這就是道德的公益性。社會主義國家的社會利益與個人的根本利益是全都的。師德興，則教育興；教育興，則國富民強(qiáng)。如我們工資的逐年增長，就是在共享國家的進(jìn)展成果，日子也就好過點。從個人角度看，一位老師有了師德，他必定會努力工作，提高教書育人的本事。喜愛當(dāng)官的，可以“教而優(yōu)則仕”；樂于鉆研、精通業(yè)務(wù)的，可以成為名師、教育專家。此外，有了崇高的師德，可以安家立命，可以抵擋生活中的挫折和磨難。就像我，在教育崗位上，風(fēng)風(fēng)雨雨十三年了，什么都沒“混”上，可我還有點師德在支撐著，所以我依舊對教育布滿一腔熱忱。

最終一個問題，如何培育良好的師德呢？良好的師德培育，可經(jīng)過兩個階段，以到達(dá)兩種境界，即職業(yè)階段和事業(yè)階段，到達(dá)相應(yīng)的職業(yè)境界和事業(yè)境界。

職業(yè)階段就是把老師職業(yè)看作謀生的手段。勿用置疑，老師在社會上承受了超過一般人的道德壓力。老師是人，不是圣人，也不是神人，老師也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家糊口，盼望工資高點，工作輕松點沒錯。但是，不管你喜不喜愛老師職業(yè)，假如干了，就要盡職盡責(zé)，廉潔從教。職業(yè)境界的師德是最低的師德要求，是老師必需遵守的師德底線。我就始終奉行，仔細(xì)備課、上課，不遲到，不早退，敬重同學(xué)的師德底線。

事業(yè)階段，是每一個有事業(yè)心、有責(zé)任感、有抱負(fù)、有理想的老師，在經(jīng)受了老師職業(yè)階段后，逐步將老師工作視為自己的事業(yè)，從而全身心地投入，并取得相應(yīng)的教學(xué)和科研成果，成為教育專家和學(xué)科專家，受到學(xué)校、同學(xué)、社會的廣泛認(rèn)可和敬重的過程。事業(yè)境界的師德是以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范?！睘閹煹聝?nèi)涵的。人活一生，總要做點事情，總要為社會制造點價值吧！

今日這個師德演講，也算是師德論壇吧，故此說了很多。感謝大家！

學(xué)校師德老師演講稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名學(xué)校教育工，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，悄悄奉獻(xiàn)。

十年前，帶著對老師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的向往與喜愛，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感受到那幾十又純真稚嫩而又布滿渴求學(xué)問的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民老師的榮耀稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛。美國作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐煩和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、急躁易受損害的“小動物”培育成了一位作家，這是一個布滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個布滿了愛的過程。假如沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？假如沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”

我們班有這們一名同學(xué)，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答下列問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導(dǎo)下，他撲到我懷里，最終哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個特別暖和的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永久失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做嬉戲。慢慢的，他又漸漸變得活潑了，也開頭情愿和小伴侶們玩了。

有一位詩人這樣說過：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；

假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜美；

假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為同學(xué)做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我最終領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛是豐富的，奇妙的，更是獨特的。

假如用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是同學(xué)的愛心，家長的支持和孩子的點滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的"脊梁卻支撐著祖國的將來；

雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名學(xué)校老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熬煉自己的各種力量。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片美好的藍(lán)天。

學(xué)校師德老師演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為秀麗，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè)；

有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和驕傲！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負(fù)，信念，才智毫不保存的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；

知足于同學(xué)的愛戴和家長的信任；

知足于清爽而富有生氣的校內(nèi)氣氛；

知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

人應(yīng)當(dāng)學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，美好的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂，珍惜這份美好。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難，帶來無望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰——人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙；

一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺；

感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷和關(guān)心；

感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學(xué)，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，美好無比。

知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續(xù)。友愛的伴侶們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧！

作為一名老師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求學(xué)問的眼睛時，你會想到什么？是民族的進(jìn)展，國家的富強(qiáng)？還是家長的期望？孩子的將來？此時此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢？假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。由于我們擁有著培育祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最秀麗的笑顏，我們的世界才會越變越美妙！其實，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛；

播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻(xiàn)，假如我們不付出，不制造。不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧！宏大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友誼，用關(guān)懷凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯美的事業(yè)吧！為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今日，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛抱負(fù)，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

學(xué)校師德老師演講稿篇11

善為師者，既美其德，又慎其行——韓愈。我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為秀麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著盼望……”

1999年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的憧憬走出了師范學(xué)院，成為了一名一般、平凡但神圣、宏大的人民老師。初為人師，內(nèi)心布滿興奮與驕傲，從那時起，“用愛撒播盼望，用愛心澆灌才智之花，做一名美好的老師”便成了我無言的承諾，永久的追求。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個安靜的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，悄悄耕耘；有時，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報曉。教學(xué)實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長才能，才能會愛同學(xué)，才能成為一個美好的人民老師。老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，既成就了孩子，又美好了自己。這種愛是無私的，她要毫無保存地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，她蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情意。記得有一次，幾個男孩在超市里偷了東西。當(dāng)時我特殊的生氣，含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批判一頓?？衫潇o下來想一想，人都有犯錯的時候，更何況他們還是孩子。其次天在課堂上，那幾個平常就淘氣的孩子顯得異樣清靜，低著頭悄悄地坐在位置上。我沒有批判任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒有教好大家。下課后，幾個孩子齊刷刷、主動來到我的辦公室對我說：“老師，我錯了！”聽著他們真誠的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的同學(xué)，定會收到意想不到的教育效果。同學(xué)失去信念和士氣并不行怕，怕的是老師對同學(xué)失去信念。只要老師用自己的愛心去澆灌同學(xué)的才智之花，就能夠在同學(xué)的心里點燃起信念和士氣的火種，并發(fā)出無窮的力氣。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠的愛心感動我們的同學(xué)，讓孩子美好成長。

有人說：“老師的形象是蠟燭，為同學(xué)奉獻(xiàn)出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學(xué)寧愿犧牲自己；老師的行為坦露著純凈和正直；老師的快樂是奉獻(xiàn)，為同學(xué)熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。老師的職業(yè)是一般的，但老師的職業(yè)道德卻必需是高尚的。有人說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。這種光芒，來源于老師要做到“身正”、“德高”。老師的職業(yè)道德還表如今對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出許多心血和汗水的。學(xué)校老師的服務(wù)對象，是廣闊的未成年人，由于他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有許多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而老師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。

如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁，這是擺在廣闊老師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課當(dāng)然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培育他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培育的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強(qiáng)調(diào)從小事做起，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育，讓孩子一生美好成長。俗話說“要正人，先正已”。老師是同學(xué)的人生觀的典范，是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，老師的品德如何，直接影響到同學(xué)以后的人生觀、世界觀的進(jìn)展。只有老師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求同學(xué)去做。由于在同學(xué)的眼里，老師是崇高的，一切行為都影響同學(xué)的成長，假如老師自己都不遵守紀(jì)律，同學(xué)又怎能去遵守紀(jì)律？所以，老師不僅要有淵博的學(xué)問，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”。回顧所走的路，體會和孩子們相處時的點點溫馨和歡樂時，我真實地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的美好，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”確實，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但美好。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為老師中的一員，我將連續(xù)用我全面進(jìn)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，美好的幻想，譜寫出無愧的青春之歌！

踐行“四有三者”，我們永久在路上。最終我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想將來是平坦還是泥濘，只要喜愛生命，喜愛事業(yè)，美好就在意料之中。

學(xué)校師德老師演講稿篇12

當(dāng)我接到要參與本次的演講競賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不害怕，相反，我布滿了信念。我信任，既然我站到了這個演講臺上來，我必會竭近全力，讓自己風(fēng)光地走下臺去！由于我選擇了這樣一個演講題目——《愛，老師的職責(zé)》！

各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視著，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的同學(xué)，可能會花費(fèi)一些時間、些精力?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生主動的效果。對于這我有著深刻的體會。

去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、三尺講臺，有了一大群同學(xué)。聽說做老師最重要的就是“威武”。

于是，為了拉開我年齡上與同學(xué)過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和稚嫩，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見了。

有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，同學(xué)便立即釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔(dān)心，但終究用自己所謂的威武鎮(zhèn)住了同學(xué)，并因此在接下來的幾次活動中取得了可喜的成果。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起士氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打？還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?，然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)心，我作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么看法？老師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威武”，能保證不會消失其次、第三個劉星宇嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我確定轉(zhuǎn)變自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對我也不再那么害怕了，慢慢地喜愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向抱負(fù)大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我沒有告知孩子們原因請了一天假返校后，同學(xué)圍在我身邊問我怎么了的時候，我似乎飄游在愛的海洋……老師們，聽到這里，您莫非感覺不到作為一名老師的欣慰和美好嗎？

我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對同學(xué)無比喜愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力。這種愛每個老師應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)獲得。由于在我畢業(yè)的時候，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：老師是個良心活。

從教一年，我熟悉了孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！笔煜ち颂招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”一事無成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的老師?！?/p>

學(xué)校師德老師演講稿篇13

今日，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去——我是榮耀的人民老師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次消失——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會出現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自由的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總盼望與同學(xué)一道，歡樂著他們的歡樂，美好著他們的美好……課堂上我們共同探究學(xué)問的神秘；黃昏后我們一起商量人生的價值。生氣時大聲咆哮；興奮時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；勝利時喜笑顏開……我總盼望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會來。同學(xué)的純真當(dāng)然可愛，可他們的稚嫩卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違背；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依舊滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌糊涂……

家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；同學(xué)厭學(xué)怪老師不會教書；成果拔尖，卻說：“那是我孩子聰慧”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王?！痹诶蠋煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。老師就像一星，沒有太陽那樣強(qiáng)烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。老師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里唱歌，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……

看著那些往日比我們成果差許多的同學(xué)、伴侶，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時候，我彷徨，我懷疑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？

20XX