九年級(jí)下冊(cè)語文20曹劌論戰(zhàn)

20曹劌論戰(zhàn)《左傳》人教版·九年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課中國(guó)歷史上發(fā)生過無數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許多以少勝多、以弱勝強(qiáng)的光輝戰(zhàn)例。如巨鹿之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等等，都給人們留下了深刻的思考。今天我們即將學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》就是以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。通過學(xué)習(xí)，我們可以理解在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，弱小的魯國(guó)為什么能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的齊國(guó)？曹劌的戰(zhàn)略思想是什么？它對(duì)我們有哪些啟發(fā)？作品簡(jiǎn)介本文節(jié)選自《左傳·莊公十年》?！蹲髠鳌酚址Q《春秋左氏傳》《左氏春秋》，是一部史學(xué)和文學(xué)名著，是我國(guó)第一部編年體史書。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。本文描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)是齊魯兩國(guó)間的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，因戰(zhàn)場(chǎng)在長(zhǎng)勺，又稱“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。曹劌（），春秋時(shí)魯國(guó)人。guì

春秋初期，齊襄公時(shí)，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國(guó)和魯國(guó)避難。后來齊襄公被殺，住在莒國(guó)的公子小白搶先回到齊國(guó)奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國(guó)也送公子糾回齊國(guó)爭(zhēng)奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年，齊桓公又借口魯國(guó)曾幫助公子糾與他爭(zhēng)奪齊國(guó)君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國(guó)長(zhǎng)勺，結(jié)果弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝了入侵的強(qiáng)大的齊國(guó)。史稱長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。作品背景文體常識(shí)國(guó)別體：編年體：紀(jì)傳體：通過各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書有《國(guó)語》和《戰(zhàn)國(guó)策》。

即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來敘寫史實(shí)。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。即以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。解題：曹劌是什么人物？

他“論”的是什么“戰(zhàn)”？

也叫曹沫，春秋時(shí)代魯國(guó)大夫。

他“論”的是春秋時(shí)以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役之一——齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累常用的文言實(shí)詞、虛詞，疏通文義。 2.理清行文思路，復(fù)述情節(jié)，背誦課文。 3.理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，體會(huì)他的戰(zhàn)略思想。 4.分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。 5.學(xué)習(xí)課文圍繞中心突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

聽讀課文·動(dòng)手標(biāo)記整體感知聽讀課文·動(dòng)手標(biāo)記整體感知1.利用工具書、對(duì)照文下注釋，結(jié)合語境，疏通文義，掃清閱讀障礙。2.朗讀課文，把握停頓節(jié)奏，讀熟成誦。3.梳理故事情節(jié)，劃分文章結(jié)構(gòu)。朗讀指導(dǎo)初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握好停頓。/未遍,民/弗從也。再讀課文，疏通文義。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。軍隊(duì)攻打魯國(guó)魯莊公十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。拜見魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見莊公。當(dāng)權(quán)者謀劃代詞，代指公將戰(zhàn)這件事參與他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事，你又為何要參與呢？”目光短淺曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑沁M(jìn)宮去見莊公。第一層：曹劌請(qǐng)見魯莊公的原因。（敘述戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景）

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)（）曰：“小惠未遍（），民弗從（）也?！惫唬骸盃奚癫ǎジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚（），神弗福（）也?！惫唬骸靶〈笾z（），雖不能察（），必以情（）。”對(duì)曰：“忠（）之屬（）也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睉{、靠安身獨(dú)自享有曹劌問莊公：“你憑什么條件（跟齊國(guó)）作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”回答遍及、普遍聽從、服從曹劌回答說：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的?！奔漓胗玫募兩w牲畜祭祀用的玉和絲織品虛夸，夸大實(shí)情使信服賜福，保佑莊公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛之類，我不敢虛報(bào)數(shù)量，一定對(duì)神誠(chéng)實(shí)?！辈軇セ卮鹫f：“小小的信用不能得到神靈信任，神是不會(huì)保佑您的。”訴訟事件明察誠(chéng)心莊公說：“大大小小的案件，我即使不能一一明察，但一定根據(jù)實(shí)情處理?！北M力做好分內(nèi)的事類跟隨曹劌回答說：“盡力做好本職的事，可以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您?！钡诙樱翰軇ヅc魯莊公戰(zhàn)前的對(duì)話，說明政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的先決條件。把公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓（）之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H（）

，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。擊鼓進(jìn)軍莊公與曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺作戰(zhàn)，公打算擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！贝髷◎?qū)車追趕齊軍擊了三次鼓。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。公準(zhǔn)備驅(qū)車追趕。曹劌說：“還不行?！辈榭窜囕喣氤龅暮圹E車前的橫木追趕追擊他向下查看了齊軍戰(zhàn)車車輪碾出的痕跡，又登上車前的橫木眺望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了。”于是就追擊齊軍。補(bǔ)足音節(jié)，不譯第二段：敘述長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過既（）克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作（）氣，再（）而衰，三而竭（）。彼竭我盈（），故克之。夫大國(guó)，難測(cè)（）也，懼有伏（）焉。吾視其轍亂，望其旗靡（），故逐之?！币呀?jīng)鼓起第二次窮盡士氣正旺盛推測(cè)，估計(jì)埋伏倒下已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍后，莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就消失了。他們的士氣衰竭，我們的士氣正旺盛，所以打敗了他們。齊國(guó)是大國(guó)，（它的軍事行動(dòng)）是難以推測(cè)的，我恐怕在那里有埋伏。我看到齊軍退兵時(shí)車轍很亂，望見他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

第三段：曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。⒈古今詞義伐齊師伐我古義：今義：間又何間焉古義：今義：攻打、討伐?？撤?。參與。中間。鄙肉食者鄙古義：今義:犧牲犧牲玉帛古義：今義：鄙陋，目光短淺。卑鄙。指豬、牛、羊等祭品。為了正義的目的舍棄自己的生命或利益。加弗敢加也古義：今義：信必以信古義：今義：虛報(bào)，以少報(bào)多。增加。實(shí)情。書信。獄小大之獄古義：今義：雖雖不能察古義：今義：案件。監(jiān)獄。即使雖然再再而衰古義：今義：忠忠之屬也古義：今義：第二次表示事情或行為重復(fù)盡力做本分的事忠誠(chéng)⒉詞性活用神弗福也。公將鼓之。保佑。擊鼓進(jìn)軍。⒋一詞多義請(qǐng)曹劌請(qǐng)見。戰(zhàn)則請(qǐng)從。從戰(zhàn)則請(qǐng)從。民弗從也。故公問其故。故克之。請(qǐng)求。請(qǐng)讓我。跟隨。服從。緣故、原因。所以。⒌虛詞以何以戰(zhàn)。必以分人。之肉食者謀之。小大之獄。公與之乘。憑把代詞，指這件事。助詞“的”代詞他，指曹劌。三讀課文，梳理情節(jié)，劃分層次。請(qǐng)見

故事情節(jié)請(qǐng)問參戰(zhàn)釋疑

結(jié)構(gòu)層次第一段：寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備第三段：寫戰(zhàn)后總結(jié)第二段：寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程精讀文本第一段戰(zhàn)前準(zhǔn)備1.給第一段劃分層次并概括層意。 第一層寫曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，說明他請(qǐng)見的原因； 第二層寫曹劌與魯莊公的對(duì)話，說明政治上的取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。2.戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間、作戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)分別是什么？ “十年春，齊師伐我”； 齊國(guó)恃強(qiáng)凌弱，侵略魯國(guó)，這是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。3.曹劌為什么請(qǐng)見？表現(xiàn)了他什么精神？ “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！濒攪?guó)并沒有作戰(zhàn)準(zhǔn)備，倉促應(yīng)戰(zhàn)。曹劌身份卑微，危急時(shí)刻挺身而出，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。4.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？體現(xiàn)了曹劌什么性格？

作用：全文的中心句，貫穿全文，反襯曹劌的遠(yuǎn)謀。 性格：自信，表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的蔑視。5.莊公倉促迎戰(zhàn)、鄉(xiāng)人阻止，說明了什么？

莊公和鄉(xiāng)人目光短淺。鄉(xiāng)人勸阻，反襯曹劌對(duì)國(guó)事關(guān)心和對(duì)時(shí)勢(shì)深刻的洞察力，表現(xiàn)了曹劌的愛國(guó)熱情。這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。6.莊公認(rèn)為作戰(zhàn)前需作哪些準(zhǔn)備？曹劌是如何評(píng)價(jià)的？（用原文回答）

莊公

曹劌衣食所安，弗敢專也，必以分人。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。小惠未遍，民弗從也。小信未孚，神弗福也。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。7.曹劌對(duì)莊公作戰(zhàn)條件的兩個(gè)否定和一個(gè)肯定，說明了什么？

曹劌在戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備上具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，他認(rèn)識(shí)到取信于民與是作戰(zhàn)取勝的先決條件。8.曹劌認(rèn)為“何以戰(zhàn)”的條件是什么？表現(xiàn)莊公取信于民的句子是哪句？ “忠之屬也”（取信于民） “小大之獄，雖不能察，必以情?！?.“戰(zhàn)則請(qǐng)從”在文中起什么作用？ 表現(xiàn)曹劌主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的熱忱；自然過渡到下文戰(zhàn)爭(zhēng)過程中實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的描述。第二段戰(zhàn)爭(zhēng)過程2.戰(zhàn)爭(zhēng)是誰指揮的？根據(jù)何在？

魯莊公指揮，曹劌協(xié)助。從“公與之乘”可看出。3.表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術(shù)急躁冒進(jìn)的句子是:“公將鼓之”“公將馳之”1.給第二段劃分層次并概括層意。第一層概括交代作戰(zhàn)的地點(diǎn)和曹劌隨莊公直接參戰(zhàn)。第二層寫曹劌抓住攻擊的時(shí)機(jī)進(jìn)軍，致使齊軍大敗。第三層寫曹劌抓住時(shí)機(jī)追擊齊軍。4.寫齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過時(shí)，以寫什么為主？本段主要運(yùn)用了什么手法？ 以寫魯方戰(zhàn)術(shù)決策為主。運(yùn)用對(duì)比手法：“將鼓”“將馳”表現(xiàn)魯莊公急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”表現(xiàn)曹劌胸有成竹，從容不迫；而“齊師敗績(jī)”和“遂逐齊師”的結(jié)局證明曹劌指揮正確。第三段戰(zhàn)后總結(jié)2.曹劌的解釋有哪幾層意思？ 第一層解釋攻擊的原因。說明為什么要選擇“齊人三鼓”（“彼竭”）的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊?！氨私呶矣彼膫€(gè)字高度概括了進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)。 第二層解釋追擊的原因。說明了他“下視其轍”“登軾而望之”，是由于“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉”。看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊。1.“既克，公問其故。”在文中有什么作用？ 結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上突出莊公之“鄙”，不懂軍事。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”這兩句話。 這兩句展示了曹劌作戰(zhàn)指揮智勇雙全的特點(diǎn)。在此，曹劌所說的“勇氣”是戰(zhàn)時(shí)士氣的集中表現(xiàn)，是軍士臨戰(zhàn)時(shí)的激情和果敢拼殺的昂揚(yáng)斗志。齊軍三鼓，魯軍并不應(yīng)鼓而動(dòng)，齊軍被激發(fā)起來的勇氣沒有得到相對(duì)的呼應(yīng)，便很快由亢奮轉(zhuǎn)為疲憊。曹劌抓住了這種士氣和心理變化的有利時(shí)機(jī)號(hào)令魯軍，一舉得勝。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，魯國(guó)以弱勝強(qiáng)的原因是什么？戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備：取信于民抓住進(jìn)攻的時(shí)機(jī)：“彼竭我盈”之時(shí)抓住追擊的時(shí)機(jī)：“轍亂旗靡

”之時(shí)

軍事上抓住時(shí)機(jī)，后發(fā)制人。

合作探究

1.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)曹劌這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)？“鄉(xiāng)人阻之”“請(qǐng)見”，可見他熱愛祖國(guó)、卓識(shí)遠(yuǎn)見、深謀遠(yuǎn)慮；“下視其轍”“登軾而望”，體現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、果斷，有卓越的軍事指揮才能。

2.有人說，魯莊公是一個(gè)昏君。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合課文發(fā)表你的看法。

“鄙”具體表現(xiàn)在：把戰(zhàn)爭(zhēng)寄托在近臣和神靈身上，用兵輕舉妄動(dòng)，取勝而不知?jiǎng)佟?/p>

缺點(diǎn)：政治無能、軍事無知、目光短淺、魯莽草率。

優(yōu)點(diǎn)：能虛心請(qǐng)教，信任曹劌，讓他參與指揮；識(shí)人識(shí)才，任人為賢。

3.課文僅用二百多字就敘述了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過程。說說課文是怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里？文章圍繞“論戰(zhàn)”組織材料，以曹劌為中心，詳細(xì)地描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)；詳寫人物的語言，即“論戰(zhàn)”，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方對(duì)峙、交鋒的具體經(jīng)過等略寫。重點(diǎn)突出，中心明確，詳略得當(dāng)。這樣寫有利于突出文章中心，展現(xiàn)曹劌形象。寫作特色

1.內(nèi)容上，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。2.結(jié)構(gòu)上，過渡自然，前后照應(yīng)。3.語言上，簡(jiǎn)練生動(dòng)，以“記言”來“記事”。4.人物形象對(duì)比鮮明。課堂小結(jié)本文通過寫弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊以及曹劌對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的論述的史實(shí)，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治才能和軍事才能，說明了只有取信于民和運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握好作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。曹劌論戰(zhàn)論“何以戰(zhàn)”：參戰(zhàn)指揮論克敵之道齊人三鼓而竭進(jìn)攻觀敵轍亂旗靡把握戰(zhàn)機(jī)文章結(jié)構(gòu)斷獄以情——取信于民追擊彼竭我盈故克轍亂旗靡故逐文言詞語積累出自本文的成語彼竭我盈一鼓作氣比喻趁勁頭大的時(shí)候，鼓起干勁一口氣把工作做完。他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。轍亂旗靡車轍錯(cuò)亂，旗子倒下。形容軍隊(duì)潰敗逃竄。一詞多義請(qǐng)故

從

公問其故緣故、原因故克之所以曹劌請(qǐng)見請(qǐng)求戰(zhàn)則請(qǐng)從請(qǐng)讓我戰(zhàn)則請(qǐng)從跟隨民弗從也服從信小信未孚信用必以信實(shí)情詞類活用①神弗福也

②忠之屬也

③公將鼓之

名詞作動(dòng)詞，賜福形容詞作動(dòng)詞，盡力做好分內(nèi)的事名詞作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍齊師伐我古義：今義：又何間焉古義：今義：肉食者鄙古義：今義：犧牲玉帛古義：今義：弗敢加也