美術教案(多篇)

第一篇：美術教課設計藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值（一）方法:體驗、啟迪、研究教課目的:讓學生自己領會作品藝術的表現(xiàn)形式，給學生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達自己想法的時機，學會賞識作品中的語言表現(xiàn)形式。感覺、理解和體驗美術作品某些層次的深層意蘊。能力目標:經(jīng)過對作品的賞識與，使學生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達自己想法的時機，提升學生的口頭表達能力。要點與難點:經(jīng)過對作品的賞識與評論，學生充分理解作品中的語言表現(xiàn)形式。課時安排：課時教課過程：一、組織教課1、導入美術作品是怎樣表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的，經(jīng)過什么形式？二、新授1１、美術作品的思想內(nèi)涵：優(yōu)異的美術作品，在它借助特定的藝術語言和形式構(gòu)造所塑造的視覺藝術形象之中，多數(shù)有著一些更加內(nèi)在和深遠的深層意蘊?！耙馓N”就是藝術作品內(nèi)在的含義、意義和意味，包含一種內(nèi)在的生氣、感情、靈魂、風骨和精神等等。只有感覺和領悟美術作品的深層意蘊，才能更好地認識美術作品的審美價值和社會文化價值。任何一種藝術形式都有自己的表現(xiàn)形式，象音樂用聲音相同，美術也有自己的的表現(xiàn)語言，美術的表現(xiàn)語言有線條、形狀和色彩等，美術作品就是運用這些方式與別人進行溝通的。培育自己的色彩感覺能力，由于只有感覺到的東西，才能被正確地表現(xiàn)出來，水粉靜物寫生也相同這樣。第一得考慮構(gòu)圖完好，飽滿。其次，要考慮物體的形體比率能否正確，掌握層面的層次關系和疏密關系。假如規(guī)定了色彩，還要注意畫面的定調(diào)問題，自然，也不可以一味地重申色彩而忽視了物體自己的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關系，自然，色彩的整體性也是需要注意的。油畫棒砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙（砂布）的磨面所作的畫。油畫棒色彩嬌艷，顆粒細膩，質(zhì)地柔嫩：砂紙的磨面較為粗拙，有益于油畫棒色附著在畫面上，并且砂紙較深的底色更能襯托出油畫棒的色彩。所以，油畫棒砂紙畫色彩明快，畫面一致，工具簡單，是孩子們易學樂學的一種少兒畫，深受廣大師生的喜歡。中國畫的傳統(tǒng)繪畫充分地發(fā)揮了線描的表現(xiàn)力，不單能夠精準描述擁有空間深度和透視變形的物象，并且能夠達到狀物抒懷、生動傳神的境地。文藝中興第一發(fā)端于意大利，而后漸漸流傳到歐洲其余國家，在不一樣地域、不一樣國家表現(xiàn)的形式也不盡相同，在乎大利表現(xiàn)為繪畫和雕琢、建筑的成就，而在德國則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭和宗教改革運動。意大利位于地中海地區(qū)中央、中古時期世界上最大貿(mào)易地域的心臟地點。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當時水陸樞紐和貿(mào)易的集散地，在那邊最早出現(xiàn)業(yè)、萌芽資本主義，所以也是文藝中興運動的發(fā)源地。所謂文藝中興，是新興財產(chǎn)階級針對在中世紀被宗教所抹殺的古代希臘羅馬以人為本的科學文化走向中興而掀起的一場意識形態(tài)領域的革命。2藝術作品的意蘊大概可分為四個層次：?物質(zhì)資料?形式組成?作品中的物象?文化意義２、幾種美術表現(xiàn)語言形式：建筑、雕塑、繪畫、園林三、小結(jié)四、板書設計：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值（一）1、美術作品的思想內(nèi)涵藝術作品的意蘊大概可分為四個層次：物質(zhì)資料形式組成作品中的物象文化意義2、幾種美術表現(xiàn)語言形式建筑、雕塑、繪畫、園林八年級下冊美術教課設計姓名：邵鵬濤工作單位：張橋鎮(zhèn)第一初級中學第二篇：美術教課設計3美術教課設計－蘿卜蘿卜1、教課目的2、（一）能用中國畫的形式描述蔬果中的蘿卜與荸薺。（認識）二）能較嫻熟地運用墨色，辦理好濃、淡、枯、濕的不一樣筆法。（練習）3、課時安排一課時4、課前準備5、不一樣構(gòu)圖的蘿卜范畫。四、教課步驟（一）可用猜迷的方法引入課題。圓圓身子細尾巴，半截藏在地底下，別看皮辣內(nèi)心甜，你們猜猜這里啥。（二）畫蘿卜側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。中鋒濃墨畫出蘿卜根。4邊畫邊捻筆，尾巴有精神。點上小青葉，地點要看準。（三）畫荸薺先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。用筆尖蘸紅點在中空白處。（6）蔬果搭配和位講究巧和美。蘿卜大，荸薺小，大小一同有變化。三顆荸薺畫出聚和散，有藏有露不古板。（7）重視示范作畫（8）摹仿和寫生是學習中國畫的基本方法。臨是對著別人之作，照著寫或畫。摹是以薄紙（透明紙）覆在別人作品上，拓下來。經(jīng)過摹仿能進一步認識和認識作品的特色，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達境界，表現(xiàn)對象的規(guī)律，間接提升認識大自然的能力，為能更充分自由地表達自己的感情提升表現(xiàn)技巧打下基礎。動筆前先仔細“讀畫”，切忌心中無數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。寫生是自然形象全面認識的過程，是培育敏銳的察看能力和表現(xiàn)能力的手段，是增強記憶及培育想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學習，蘿卜、荸薺又是最簡單獲得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行講堂寫生。5摹仿和寫生兩種方法要聯(lián)合進行，才會有新的提升。（課后錄：要注意學生的感情）第三篇：美術教課設計2014－2014學年固城中心小學教課設計第四篇：中班美術教課設計幼兒園中班美術教課設計：快樂的冬季一、活動名稱：快樂的冬季二、活動目標：知道并且能清楚的說出冬季的特色，認識冬季的一些風趣的事情。練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜歡。培育幼兒勇敢繪畫的習慣和賞識美的能力，發(fā)展想象力和語言表達能力。三、活動準備：多媒體課件、繪畫紙、水彩筆四、活動過程：觀看多媒體課件《快樂的冬季》，指引幼兒認識冬季并認識冬季一些風趣的事情。指引幼兒討論和察看冬季趣事：察看雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情形等。指引幼兒畫《快樂的冬季》，請幼兒發(fā)揮想象，畫自己想畫的相關冬季的內(nèi)6容。幼兒畫好以后相互賞識和評論。五、活動延長：指引幼兒用油畫棒進行涂色，使畫面更完好雅觀，請幼兒自己解說繪畫內(nèi)容。第五篇：幼兒園中班美術教課設計快樂的小刺猬（中班美術）活動目標：1、2、認識刺猬的外形特色，并能按自己的意向畫出形態(tài)不一樣的刺猬。培育幼兒喜歡小動物的感情?；顒訙蕚洌捍题膱D片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙活動過程：一、謎語導入：小貨郎，不挑擔，背著刺，滿地躥（刺猬）教師出示刺猬模型二、教師指引幼兒講出刺猬的外形特色（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）創(chuàng)建情境：近來小刺猬剛才搬了新家，想在新的墻上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫幾幅小刺猬的畫像掛在墻上，小朋友們愿意嗎？7三、教師范畫邊說兒歌邊做示范“半圓做身體