信任孩子放手讓他們獨立育兒心得

第第頁信任孩子，放手讓他們獨立育兒心得

插播［教育新聞］——兒童心理學(xué)討論說明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜愛說“我能”、“我要自己來”，喜愛自己去嘗試、體驗，對于孩子您能做到放手嗎？。成人要珍視孩子的這種獨立愿望，鼓舞引導(dǎo)孩子做些力所能及的事。

回到我們的畫面——許多父母都沒有予以孩子們機會，去嘗試做他們自己能夠做的那些事情。比如對三四歲的孩子來說，父母仍舊給他們穿上襪子，他們洗完澡父母幫他們把身上擦干，還幫他們鋪床疊被。究竟照看孩子的生活起居已經(jīng)成為父母的習(xí)慣。而且，假如讓孩子們自己做事，那將又慢又亂，甚至當(dāng)孩子失敗的時候，小家伙沒準(zhǔn)還會大發(fā)脾氣，把全部東西都弄得一團糟。然而，事實是三四歲孩子的技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們父母所認(rèn)為的那樣，他們正在處于自我意識的發(fā)育階段，而且已經(jīng)預(yù)備好去探究整個世界了。

假如你讓你的孩子自己動手做一些事情，他就能夠漸漸長成一個有責(zé)任感、與人友好合作的開心的孩子。但是，假如你堅持自己援助孩子做每一件事情，他就會養(yǎng)成等著別人來做的習(xí)慣。當(dāng)你的孩子慢慢長大之后，突然有一天你讓他自己把衣服穿上或者把地上扔的玩具揀起來，他就會感到你是在懲處他。所以，你現(xiàn)在就要教育他自己的事情自己做，告知他他是家里的一個好幫手。

下面一些建議是告知父母如何開始予以孩子更多的自己動手把事情做好的機會。假如父母鼓舞孩子自己動手做他力所能及的事情，孩子就能夠變得有制造力，能夠獨立解決問題。

了解你的孩子已經(jīng)懂得了什么

在你斷定你的孩子不能夠做什么事情之前，你應(yīng)當(dāng)先想一想他已經(jīng)能做什么了。比如說，假如他能夠從1數(shù)到5，那么他就能夠幫你數(shù)一數(shù)晚餐需要多少根筷子，而且援助你擺放整齊。假如在家里他知道怎么樣有禮貌地去多要一些牛奶或者果汁，那么在外面吃飯的時候他也可以去要自己需要的東西。

為孩子能夠勝利地自己做好事情制造條件

假如家里的廚柜和餐桌對孩子來說有點高，茶幾或低柜應(yīng)當(dāng)不成問題。你可以在低柜里放一些不同外形的杯子和飲料，這樣孩子們很簡單就能拿到。假如他們可以常常地去倒牛奶或者果汁在自己的小杯子里，那么他就能夠漸漸學(xué)會怎么樣靈活地去把大桶的飲料倒入杯子里。

按部就班

就像小寶寶在走路之前要先學(xué)會爬行一樣，小孩子也要漸漸地去掌控一些技能。比如，先讓你的孩子在你的旁邊學(xué)習(xí)如何分門別類地把衣服放好，一個月以后再讓他看著你如何疊好毛巾，等過了幾個星期，然后再教他怎么樣把衣服掛在柜子里。

假如你教你的孩子如何系好安全帶，或許最終他不能自己系好安全帶，但是他至少能夠把安全帶從自己的胸前拉過去放在安全帶扣的旁邊，幼兒教育《對于孩子您能做到放手嗎？》。所以，父母肯定要明白即便小孩子只學(xué)會了一件事情的一部分，那也是一個很大的進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子說：“你勝利了！你做得不錯！”這樣，你的孩子就會感到很驕傲，他將繼續(xù)努力。

給孩子做示范的時候少說話

假如你只顧說，那么你的孩子就沒有看你的雙手在做什么，而是看你的嘴在說什么了。也就是說，你要多做示范少說話。舉個例子來說，你先把面包、裝果醬的瓶子和餐刀都放在桌子上，然后確定當(dāng)你舀果醬的時候你的孩子肯定在仔細(xì)看著呢，最末，給他示范怎么樣一只手拿著面包另一只手在面包上抹醬。你示范一遍過后就可以讓你的孩子嘗試一下了，這時候你可以在旁邊告知他他的做法是否正確。

設(shè)定孩子安全的活動范圍

對于三四歲的孩子來說，爐子和電源插銷顯著是特別危急的。所以，首先告知你的孩子哪些東西是禁止他動的，哪些地方是禁區(qū)，這樣你的孩子在做事的時候就感到自由一些了。假如有可能就在孩子不會受到損害的狀況下，讓他援助你做一些攪和雞蛋或者面粉的家務(wù)活。

讓孩子從失敗中吸取教訓(xùn)

假如孩子每一次小小的闖禍都使你很生氣，那么你的孩子將認(rèn)為他做了特別錯誤的事情。所以當(dāng)你的孩子把東西摔壞了或者把牛奶灑了一地的時候，你應(yīng)當(dāng)冷靜下來，語氣緩和地對他說：“我?guī)湍惆堰@里清理潔凈好嗎？”然后告知孩子怎么樣運用拖布把地打掃潔凈。究竟讓孩子自強的目的是使孩子有自信感。

援助孩子解決困難

當(dāng)你的孩子受到挫折的時候，他的心情就會特別懊喪。但是你不必援助他避開受挫，你應(yīng)當(dāng)援助他如何去面對挫折。你可以給孩子一些語言默示，而不要自己來援助孩子把全部的事情做完。當(dāng)孩子做迷宮游戲多次失敗的時候，你可以提示他：“這條路你嘗試走究竟了嗎？”

放慢速度，不要急于求成

成年人通常是為了完成這項工作而做一些事情，小孩子們卻不是這樣，他們更傾向于過程。他們喜愛反反復(fù)復(fù)地做一個相同的動作或者一件相同的事情，這是由于做法正確使他們感覺良好。因此，當(dāng)讓你的.孩子援助你擦地板的時候，你要明白他很可能決斷只是來回擦一小塊地方，而不是把整個房間都擦潔凈。

知道什么時候讓孩子臨時停下來

當(dāng)受到挫折的時候，有一些孩子就會退縮了，另外一些就會又跺腳又扔?xùn)|西。了解你孩子的性格特征這點特別重要。只有你特別了解你的孩子，你才能在他還沒有到達(dá)性格極限之前介入進(jìn)來。冷靜地勸告你的孩子，讓他先暫停下來，等過了幾個星期或者幾個月再建議他重新嘗試一下這項工作。當(dāng)他重新嘗試的時候，你就可以問他：“為什么上一次你認(rèn)為那么困難呢？”然后幫他看一看是否能夠找到一些解決問題的方法。

假如父母允許，小孩子自己能夠做的3類事情

一、自理

安裝玩具火車軌道；把圖畫書擺放整齊；預(yù)備上幼兒園要帶的東西，如小手帕；玩完玩具負(fù)責(zé)整理，放在固定的地方；沒有管理好玩具，想玩時找不到時，你不要輕易替他找，可以問寶寶：“玩具玩完應(yīng)當(dāng)自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了？”

二、簡約的家務(wù)勞動

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：飯前把碗筷擺放在餐桌上；清理餐桌，把用過的碗碟放在洗碗池里；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小手帕。購物回家時，幫媽媽拿一些比較輕的袋子；每天早上給家里養(yǎng)的小貓或小狗喂食。

三、自我服務(wù)