會計專業(yè)的學生應具有怎樣素質(zhì)

第頁會計專業(yè)的學生應具有怎樣素質(zhì)注重職業(yè)道德教育與培養(yǎng)正確價值觀相結(jié)合

會計是企業(yè)內(nèi)部〔管理〕的重要組成部分，其職業(yè)特性決定會計人員會常常與金錢、財物聯(lián)系在一起，這一方面容易引起其他崗位同事的猜疑，另一方面自身也會接觸到商業(yè)秘密或薪酬等敏感問題。這就要求會計人員必須要具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。但是會計的專業(yè)性、施行性和操作性決定了在會計專業(yè)同學培養(yǎng)過程中，勢必會碰到理論與施行難以結(jié)合，課本知識與實務操作嚴重脫節(jié)的問題。雖說在《會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中都對會計職業(yè)道德的內(nèi)容和要求做出具體的規(guī)定。同時在傳統(tǒng)的會計專業(yè)教學中，會計職業(yè)道德教育也是會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

但對如愛崗敬業(yè)、誠實守信、清廉、自律、客觀公正、保持準則、提升技能、參加管理、強化服務等空洞的職業(yè)要求，作為尚未步入社會的專業(yè)同學來說，勢必會出現(xiàn)抵制或者難以接受的狀況。此時，我們應該從培養(yǎng)同學正確的價值觀入手，正確引導同學的世界觀與價值觀。作為在校大同學，正值人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時期。時代要求他們在學習生活各方面思索如何正確處理個體與社會的關(guān)系等問題。其核心問題也就是如何學會做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所必須要的人格健全的人、一個能正確處理人與人、人與社會、人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人，一個有理想、有道德、有高尚情操的人。其本質(zhì)就是要求他們在校學習期間樹立正確的人生觀價值觀。所以，在會計專業(yè)同學職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中應適當結(jié)合價值觀的培養(yǎng)。從同學為人處事的角度出發(fā)，結(jié)合身邊的小事，從客觀的視角去正確的理解會計職業(yè)道德的本意和目的。

專業(yè)處理推斷能力與其他學科知識的結(jié)合

作為專業(yè)性極深的行業(yè)，會計專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中重要組成部分。會計專業(yè)同學不僅要熟練掌握填制會計憑證和登賬、對賬、結(jié)賬以及編制財務報告等會計事項，而且還要對相關(guān)的審計和審核業(yè)務也要熟知。這些可以通過校內(nèi)外的實訓基地的建設(shè)和優(yōu)化教學實訓環(huán)境來實現(xiàn)。如建立會計模擬實訓基地，作為會計教學的基本硬件設(shè)施，是開展施行教學重要的場所，一般包括會計模擬實訓、ERP沙盤模擬實驗室等，這些實訓課程可將書本中理論和專業(yè)技能知識等轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的證、賬、表等貼近實際的具體操作。以此同時，關(guān)于一些校外資源較好的機構(gòu)還可以采納校外實訓基地的方式，如通過與財務公司、會計師事務所等建立合作關(guān)系，開展校企合作的教育方式，有助于提升同學的施行能力和就業(yè)競爭力。做到校內(nèi)與校外實訓的結(jié)合;課內(nèi)與課外實訓的結(jié)合;分崗與綜合實訓的結(jié)合;仿真與實際操作的結(jié)合;手工操作與會計電算化實訓的結(jié)合，使會計專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能等職業(yè)〔素養(yǎng)教育〕進一步的優(yōu)化。

會計準則屬于原則導向的制度，在日常生活中會計職業(yè)面對的會計事項，大多都必須要職業(yè)推斷，依據(jù)企業(yè)會計基本準則中規(guī)定概念框架、質(zhì)量特征以及具體會計準則等原則來執(zhí)行是遠遠不夠的。企業(yè)所發(fā)生的很多經(jīng)濟業(yè)務事項，在企業(yè)會計準則規(guī)定的要求內(nèi)靈活性比較強，會計人員可選擇最有利于企業(yè)發(fā)展的會計處理原則和方法。此時就要求會計人員具備一定的職業(yè)推斷能力。作為專業(yè)的推斷能力僅僅熟悉專業(yè)知識是遠遠不夠的，還要具備金融、貿(mào)易、管理、市場營銷、法律、心理學等相關(guān)專業(yè)知識，這些知識關(guān)于專業(yè)推斷至關(guān)重要，換而言之，會計專業(yè)推斷的準確與否也取決于這些方面知識的全面與否。同時，由于會計是完全服務于其他的行業(yè)的工作，在日常工作中還必須要會計人員了解相關(guān)行業(yè)知識，關(guān)于行業(yè)特征和發(fā)展等方面有初步量了解。這也要求在會計專業(yè)同學的職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，應該系統(tǒng)全面的進行知識傳授，通過公司實習、案例分析、科技應用和角色扮演等教學方法，不斷的更新教學培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)和評價理念，適當調(diào)整會計專業(yè)課與其他專業(yè)知識課程的設(shè)置，培育出專業(yè)功底扎實，知識面較廣的通用型和智能型會計專業(yè)人才。

2中職會計專業(yè)同學綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑

培養(yǎng)中職會計專業(yè)同學的法律意識

要培養(yǎng)中職會計專業(yè)同學的法律意識,就要教育同學按照會計法律、法規(guī)、制度規(guī)定的程序和要求進行會計工作,確保所提供的會計信息合理合法、真實準確、及時完整。在教學當中,應讓同學熟悉到不依法辦事、違規(guī)操作可能導致的嚴重后果。如在財務會計教學中,講到貨幣資金這一章時,除了講清楚貨幣資金的各項管理制度外,還應結(jié)合現(xiàn)實社會中發(fā)生的真實案例,比如公款私存、在現(xiàn)金支票上填寫加大數(shù)額、利用空白發(fā)票犯罪等案例,教育會計專業(yè)同學要做到"常在河邊走,就是不濕鞋',不貪不沾,公私分明。

在講到會計報表這一節(jié)時,教育同學熟悉到編制會計報表的目的是為企業(yè)的投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者及其他報表使用者提供能使他們作出合理投資、貸款、各種往來業(yè)務及其他經(jīng)濟決策的有用信息,意識到會計報表的重要性。因此,編制會計報表必須以核實后的賬簿記錄為依據(jù),保持原則,不做假賬,不偷稅漏稅,正確處理好國家、企業(yè)、個人三者之間的利益關(guān)系。同時教育會計專業(yè)同學必須自覺遵守會計準則,牢固樹立財經(jīng)法治意識,隨時堅持清醒的頭腦,在各種誘惑面前不為所動,有"不義之財不可取'和"不為五斗米而折腰'的志氣,"不唯情,不唯錢,只唯法'。

加強中職會計專業(yè)同學的職業(yè)道德素養(yǎng)

在職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)方面,我們應特別誠信為本的教育,在會計工作中,誠信顯得尤為重要,它直接影響著正常經(jīng)濟秩序的維護。我國加入WTO后,會有越來越多的跨國公司來華投資,也會有越來越多的中國公司走向世界,我國的會計工作將以什么樣的姿態(tài)歡迎國際朋友,又以什么樣的形象走向世界,將直接影響中國的信譽度。因此,在會計教育中誠信教育應引起足夠的重視,在日常的授課和同學的思想教育過程中,應有意識地強調(diào)這方面的內(nèi)容,使同學在機構(gòu)期間自覺地形成以誠信為本的職業(yè)道德,為今后的執(zhí)業(yè)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

讓同學熟悉到,誠信是求職市場上的通行證,是一個人"修身齊家、治國平天下'的資本,是一筆用之不竭的終生財富。作為中等職業(yè)機構(gòu),在校生年紀大約十六七歲,正是長身體、長知識的時候,必須引導他們樹立起正確的人生觀,使他們熟悉到:要成為一名合格的會計人員,不僅要掌握豐富的會計專業(yè)知識和會計基本技能,還應該特別強調(diào)會計道德品質(zhì)的錘煉。在日常教學中,教師應針對報刊及生活中的正面及反面事例組織同學開展小組討論、演講、辯論;組織同學開展社會調(diào)查,參觀走訪、聽報告會;并請一些本校畢業(yè)的優(yōu)秀會計工回校介紹經(jīng)驗,使會計專業(yè)同學提升對會計職業(yè)道德的熟悉,加強他們的職業(yè)道德責任心,建立穩(wěn)定而持久的會計職業(yè)道德信念。

3提升會計專業(yè)同學綜合素養(yǎng)

(一)理論與技能的關(guān)系

現(xiàn)在教改中最最時髦的是微課與提升技能，依個人看法，象類似"提升會計專業(yè)同學技能水平'的說法，就是個偽命題，不提升自身的理論知識水平，單純地提升技能水平可行嗎?只有老老實實地將基礎(chǔ)知識掌握牢固，才干提升技能，誰見過文盲能當會計，能打好算盤;誰見過不懂醫(yī)學常識就能把手術(shù)做得美麗的;誰見過文盲能把書教好的。念過〔英語〕的人都知道英語里博士與醫(yī)生是一個詞，醫(yī)生得會動手吧，可他得念書念到博士，才干成為醫(yī)生。但怎么學好理論，這個應該站在同學的角度實事求是地提出標準：提出的口號應該是：學好理論，練好技能，基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)步提升。

(二)無用與有用的關(guān)系

這個關(guān)系最應該處理好，從人生的長遠看，技能幾乎都是無用的，而當時看似無用的歷史哲學文學藝術(shù)確是有用的，所以一開始就不要偏廢，不要瘋狂到淺薄。經(jīng)過改革開放30多年產(chǎn)生的經(jīng)驗教訓，足以告訴我們要大力提升同學的文化人文素養(yǎng)，多多補上同學欠缺的課，首先在閱讀上下工夫，讓同學喜愛閱讀，成立自由結(jié)合的讀書小組，強化交流，想應教育部門的號召，強化藝術(shù)教學與熏陶。

(三)人與才的關(guān)系

作為會計人才，道德水平必須有所要求，甚至相較于知識技能教育，道德上功夫下得更大，充分發(fā)揮全員育人的作用，先做人后成才，做好人才干成為有用之才。

1強化商業(yè)倫理及會計職業(yè)道德教育機構(gòu)是會計人員崗前教育的主要場所。強化商業(yè)倫理和會計職業(yè)道德教育，不斷提升會計專業(yè)同學的商業(yè)倫理道德水準，思想素養(yǎng)和道德情操，為今后從事會計工作并在職業(yè)活動中堅持恰當?shù)膬r值觀與行為模式奠定基礎(chǔ)，提升運用道德標準推斷是非的能力，樹立干一行，愛一行精神。

2培養(yǎng)團隊合作精神，強化感恩教育。育人是"潤物細無聲'的，感恩教育無處不在。加強凝集力，培養(yǎng)會計專業(yè)同學團隊合作精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會感恩，讓同學內(nèi)心充滿溫馨，生活充滿陽光，讓畢業(yè)生都懷著一顆感恩的心去工作、學習、生活，激發(fā)和加強會計專業(yè)同學的"報答父母、感恩社會、報效祖國'的情感。

4會計人才應具備的主要職業(yè)素養(yǎng)

優(yōu)良的會計職業(yè)道德

會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。在市場競爭激烈的今天，掌握企業(yè)商業(yè)機密的會計人員如果缺乏職業(yè)道德，將會對企業(yè)造成極大的威脅。中職同學正值人生發(fā)展變化時期，有一定的獨立性和自覺性，易接受新鮮事物，思想還不成熟。因此，中職會計專業(yè)教育應把同學的職業(yè)道德教育放在重要的地位，幫助同學樹立會計職業(yè)道德觀，培養(yǎng)同學的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求同學做到敬業(yè)愛崗、誠實守信、保守秘密、文明服務。

過硬的專業(yè)知識和技能

會計人員的主要使命是對會計主體發(fā)生的經(jīng)濟事項進行會計核算，提供真實可靠的會計信息。應用會計知識解決現(xiàn)實問題的能力，是對每一個會計人員的基本要求。因此，會計人員不但具備會計專業(yè)知識，還應掌握會計專業(yè)技能，這樣才干把握會計工作的運行規(guī)律，不斷提升業(yè)務水平及職業(yè)推斷能力，提供真實的會計信息。

〔溝通〕協(xié)調(diào)能力

管理的一種有效工具，優(yōu)良的溝通能獲得事半功倍的效果。作為企業(yè)管理人員中的會計工，對內(nèi)要與企業(yè)各部門的人員交往，全面系統(tǒng)地掌握企業(yè)的資金運動，并向企業(yè)決策層提供所必須的會計信息，為企業(yè)經(jīng)營管理服務;對外要處理好與供應商、經(jīng)銷商以及工商、稅務、銀行、政府有關(guān)部門之間的財務關(guān)系，