幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)

Word第第頁幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇1

不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，如今立刻要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中,小伴侶漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和主動向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

〔一〕班級管理工作通過吸取上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我主動學(xué)習(xí)，提高自己的理念，轉(zhuǎn)變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實施"小班長"、"小組長"等提高幼兒自我掌握的力量。除了自身的學(xué)習(xí)，我還準(zhǔn)時與其他班級溝通，吸取、借鑒同事的看法。通過我的努力，照看幼兒，幼兒情愿來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，掌握了傳染病的擴(kuò)大。

1.根據(jù)教學(xué)打算進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理支配幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，留意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動參與園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的周打算。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時，進(jìn)行溝通商量，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

2以學(xué)期打算為目標(biāo)，從實際動身，仔細(xì)完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

〔1〕健康領(lǐng)域：本學(xué)期實施"全勤寶寶獎"鼓舞幼兒來園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展"我會做"、"我們都是好伴侶"等活動，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)力量有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中準(zhǔn)時提示幼兒用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計了好玩的體育活動，加大戶外活動的時間，增添了幼兒的反抗力。本學(xué)期在注意幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培育，了解孩子的心抱負(fù)法，做到準(zhǔn)時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的平安學(xué)問，熟悉簡潔的平安標(biāo)志。利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩嬉戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展平安保健常識教育，使孩子學(xué)會了愛護(hù)自己，加強了孩子的自我愛護(hù)意識。

〔2〕語言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒講解并描述故事力量的培育，通過此活動，提高了孩子語言表達(dá)力量，又熬煉了幼兒在集風(fēng)光前講解并描述的膽識。

〔3〕社會領(lǐng)域：通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的暖和。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如"媽媽的節(jié)日"，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動"、"種玉米"等，培育了幼兒敬重、承認(rèn)勞動的意識。通過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能相互禮讓和共享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的伴侶關(guān)系。

〔4〕科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動時間觀看學(xué)校的花草樹木，熟悉了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀看、探究的愛好。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒把握了手口全都地點數(shù)10以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)嬉戲，幼兒能對三個物體進(jìn)行大小排序，并把握肯定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。

〔5〕藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動，結(jié)合"六.一"活動，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的仿照力量和表現(xiàn)力量。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動，本學(xué)期注意幼兒自己動手繪畫的培育，幼兒能把握簡潔的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能把握涂色的基本要求。

三、平安工作平安無小事，平安是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了平安工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀看、準(zhǔn)時上報、排解隱患。對幼兒進(jìn)行一日平安常規(guī)教育，每周支配一次平安教育課，培育了幼兒的自我愛護(hù)力量。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有平安隱患，發(fā)覺后準(zhǔn)時排解。并做好食品平安的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身平安，嚴(yán)格使用"平安接送卡"，催促家長遵守幼兒園的規(guī)定。

本學(xué)期，我時刻提示幼兒留意幼兒園的平安，連續(xù)進(jìn)行嬉戲活動中的平安教育。增添了孩子的防范和防衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭平安教育。讓幼兒時刻將平安意識牢記心中。

為確保每位幼兒的平安，本學(xué)期還加大了清點人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必需要在老師的視野之內(nèi)，時時刻刻留意幼兒的活動，避開消失平安事故。

四、衛(wèi)生保健工作我仔細(xì)做好了每周的衛(wèi)生清掃和消毒工作。并堅持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新奇空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特殊留意孩子的衛(wèi)生平安。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，準(zhǔn)時提示家長留意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到準(zhǔn)時上報并妥當(dāng)處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。

五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期打算，并說明本學(xué)期需要家長協(xié)作的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長溝通。協(xié)作家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。

六、工作中的缺乏

1.幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。

2.挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。

看著這些可愛的孩子們獵取學(xué)問的同時，健康歡樂的成長，是我們最大的愿望?？偨Y(jié)過去，展望將來，在新的學(xué)期。我會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更歡樂，家長們更放心。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇2

神羊隨冬去，金猴伴春來。轉(zhuǎn)瞬一年又過去了，20××年悄然而至。本學(xué)期我作為八班級二班的班主任，主動協(xié)作學(xué)校做好各項班務(wù)工作，盡心盡力，為了同學(xué)身心進(jìn)展不遺余力，使同學(xué)們健康向上的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、塑班風(fēng)

持續(xù)培育同學(xué)良好習(xí)慣地養(yǎng)成。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；催促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習(xí)慣，甚至實行必要的小小懲處措施。對事不對人，讓同學(xué)都能遵紀(jì)守法。

3、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、喜愛生活、喜愛班級，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。

二、促學(xué)習(xí)

我們班在入校第一次月考摸底時成果堪憂，尤其是低于400分的同學(xué)在班級中是最多，且比其他班級多不少，而在班級中的成果拔尖者無，班級第一名在班級里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有肯定差距。一度令我丟失了信念。為了最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)效果，我絞盡腦汁的想方法，盼望能時時鼓舞、激勵他們，多少讓他們能有些進(jìn)步。如：利用班會課開展學(xué)問競賽，提前預(yù)備一些各科的重要的便于操作的問題組織同學(xué)完成，預(yù)備一些小獎品，嘉獎表現(xiàn)突出的同學(xué)，以趣味的形式提高他們學(xué)習(xí)的主動性；開展主題教育活動，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)對今后人生的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織同學(xué)利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點學(xué)問，加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)；進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時表揚嘉獎，嚴(yán)厲?批判不交作業(yè)，上課違背紀(jì)律的同學(xué)；實行結(jié)對子進(jìn)行一對一的幫扶，優(yōu)秀同學(xué)可以再此過程中端詳自己的學(xué)習(xí)成果，并發(fā)覺問題，促進(jìn)學(xué)問的嫻熟理解，而后進(jìn)生也得到了時時的幫扶，進(jìn)步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

經(jīng)過長時間的努力，我們班漸漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標(biāo)，還有幾次超出了幾個目標(biāo)，除了依舊沒有尖子生和尾子依舊較多外，總體來看是有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然目前來看還不能放松，狀況依舊不容樂觀。

三、抓紀(jì)律

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，同學(xué)紀(jì)律好，留意力集中，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應(yīng)手，事半功倍。可以說，一個班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級注定要走向失敗。我把管好紀(jì)律的大任放給紀(jì)律委員全權(quán)負(fù)責(zé)，并讓值日班長從旁幫助，制定嚴(yán)格的表揚、表彰或是批判處理條例，讓同學(xué)們都有法規(guī)可依，當(dāng)然也會給同學(xué)留出余地，究竟同學(xué)這么大了，都比較愛面子，可以針對詳細(xì)狀況賜予警告、批判或懲罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀(jì)與一般同學(xué)一樣處理，人人公平，公正合理，同學(xué)們相互監(jiān)督，相互提示，班委帶頭，自習(xí)課布置相應(yīng)的任務(wù)，讓同學(xué)做到有事可做，這樣長此以往，同學(xué)漸漸知道了班級制定的法規(guī)，漸漸的習(xí)慣去做到，我們班的紀(jì)律越來越好，得到了代課老師全都的好評，作為班主任，我也感到特別快樂，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費。

四、辦活動

本學(xué)期，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都主動參加，孩子們通過活動一方面熬煉了自己的身體和力量，另一方面增加了班級的分散力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠主動協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓舞同學(xué)主動參與學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

五、強合力

加強和同學(xué)家長的聯(lián)系，形成家校教育合力是班級管理不行缺少的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而這個時間是老師很難掌握和把握的。因此，每個時期我都會有目標(biāo)，分時段的聯(lián)系同學(xué)家長，通過和家長們的溝通溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，也讓同學(xué)家長了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。另外還可以和家長建立良好的關(guān)系，有助于班級工作的開展，如本學(xué)期我們在學(xué)校的指引下，召開了家進(jìn)步課堂活動；家長會；半程實踐活動回程活動等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很快樂。通過一年半時間的相處，我和班級許多家長成為了伴侶，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭，我們相互鼓舞相互關(guān)懷，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的關(guān)心和主動的協(xié)作，班級工作開展的順當(dāng)而高效。

回顧本學(xué)期的班級工作，我們有收獲也有失敗，有歡樂?也有郁悶。面對49雙純潔無邪的眼睛，我情愿關(guān)心他們看到世界更多的美妙！我無怨無悔！

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇3

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的群眾、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。專心參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細(xì)心支配好每周打算活動資料，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、資料要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡潔、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。在每周打算活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三，學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

1透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的推舉虛心聽取。

五、存在缺乏：

工作中要更嚴(yán)格的要求自己，努力提高自己。

六、今后工作規(guī)劃：

1、專心、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機會，加高校習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱忱，連續(xù)加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí);二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

七.本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容:

故事:《狼外婆，要按時吃藥奧》《誰吃了紅果子》《小丑》《霉菌》《種子去哪里了》《土豆娃娃》《孔融讓梨》《捧空花盆的王子》……

古詩：《游子吟》《山行》《四時田園雜興》《九月九日憶山東兄弟》《觀游魚》《村居》《幼女詞》《望天門山》……

數(shù)學(xué)：0到20數(shù)字書寫

數(shù)數(shù)1到10020倒著數(shù)到1

10以內(nèi)單雙數(shù)復(fù)習(xí)基數(shù)與序數(shù)按法規(guī)排序五以為的分解熟悉左右熟悉多邊形比較粗細(xì)比較厚薄按群計數(shù)……

熟悉漢字80左右詞語20左右

以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》

還有奧爾夫課程。

一些簡潔的美術(shù)課程和手工課程

以上是我本年度的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇4

我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體。一共有xx個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。

首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

一、培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理力量是孩子性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機會，只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行。

今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展適合的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇5

一個學(xué)期即將結(jié)束了，小伴侶們立刻迎來寒假期，在這一學(xué)期中，幼兒的進(jìn)步特別大，這個學(xué)期中班分成兩個班，我任中〔1〕班班主任，與林晴老師搭班默契，有事共同商討，一起開展好工作。

1．平常擅長體察幼兒的心情、看法、需要等，并作出適時的反應(yīng)，敬重幼兒，信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對他們的嘗試活動賜予理解和支持，主動確定和鼓舞幼兒，不僅給幼兒的詳細(xì)方法、策略上的支持，更要賜予心情、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信念。

2．中班的幼兒隨著活動力量的提高，活動范圍也擴(kuò)大了，對事物有更多的奇怪???和探究欲望，我們老師也努力去理解幼兒，接納他們的熟悉和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。多鼓舞幼兒提出問題，并依據(jù)幼兒已有的閱歷解釋問題，引導(dǎo)他們經(jīng)過探究獲得閱歷。

3．豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，增添幼兒活動材料的投放，圍繞主題活動來設(shè)定教室某一環(huán)境的布置，并依據(jù)幼兒活動的需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，活動材料的擺放和整理，活動人數(shù)和活動規(guī)章等要有利于孩子的自我管理。

4．在幼兒的一日活動中充分保證他們各類嬉戲的開展，特殊是角色嬉戲的開展。供應(yīng)豐富的時間、空間和材料，豐富他們的嬉戲內(nèi)容。支持他們互相合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗，并在必要時，賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在每周一與周五下午定為自主性嬉戲，讓孩子自由選擇，主動開展嬉戲，周二為紙工活動，紙工后整理活動，周三或周四下午特色課學(xué)腰鼓，每天幼兒自由嬉戲、集體嬉戲、語言嬉戲、數(shù)學(xué)嬉戲、體育嬉戲、智力嬉戲等依據(jù)主題活動課動靜交替，使幼兒過上快樂、歡樂的每一天。

5、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)活動的機會，鼓舞他們參與班級、幼兒園、家庭勞動。如值日生工作、家庭狀況衛(wèi)生工作，整理玩具、小種植、小飼養(yǎng)工作、活動室環(huán)境布置工作等，同時讓幼兒參與一些適合他們的社會性活動，如撿樹葉、撿廢棄瓶罐等活動，讓孩子熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增添責(zé)任性。

6．每周通過講故事、說兒歌、看圖書、商量等生動活潑的形式，供應(yīng)幼兒在集體場合中熬煉的機會，對幼兒的良好表現(xiàn)，說明自己的贊許，確定和興奮，使幼兒獲得開心、驕傲、憧憬等情感體驗，從而極大地鼓舞兒童去主動的行動。鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中，主動運用語言與人交往，用語言表達(dá)日常生活中所見所聞，提高幼兒的口語表達(dá)力量。

7．為了使孩子更好的進(jìn)展，家園聯(lián)系與家長建立主動主動的關(guān)系是必不行少的，平常多與家長溝通，了解孩子在家的狀況、愛好愛好，我們也將幼兒在園的表現(xiàn)狀況準(zhǔn)時與家長溝通，對于存在的問題，準(zhǔn)時與家長溝通，并一共實行措施，使幼兒健康進(jìn)展。

20xx年即將成為歷史，在迎接20xx年的同時，我也應(yīng)不斷完善自己，做好自己的工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、思索與創(chuàng)新。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇6

時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個暖和快樂的團(tuán)體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長大，一點點的提高。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷主動，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力構(gòu)成合作探究式的師生互動。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

〔一〕依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面本領(lǐng)有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇異的蛋、涼爽一夏等活動，經(jīng)過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問，更愛發(fā)覺、提出問題，并能夠或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動“涼爽一夏”時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開商量，大膽想象，將自我的所想經(jīng)過多種形式表現(xiàn)出來，并且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀看者。對此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的愛好點，準(zhǔn)時為幼兒供應(yīng)學(xué)問和物質(zhì)上的支持，使活動得到連續(xù)。在主題“花花傘”的活動中，我們發(fā)覺幼兒從觀看傘的形狀到開頭觀看傘的結(jié)構(gòu)，于是我們準(zhǔn)時的為幼兒供應(yīng)了制作傘的材料，經(jīng)過觀看我們發(fā)覺幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作傘的方法：開頭是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)覺這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和打開的傘。在這探究的過程中，孩子們主動的投入，不斷試驗，運用自我的才智解決問題，這是孩子們最珍貴的地方。

〔二〕關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期連續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機會，讓他們在實踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不情愿當(dāng)蛇，最終它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)蛇，那可不能夠不要蛇這個主角？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個嬉戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎樣辦？最終孩子們在老師的引導(dǎo)下，商量的結(jié)果是大家可輪番換主角，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來主動、開心的結(jié)果：活動勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小伴侶做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動秀麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點滴提高的時候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一齊分析問題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。甜甜是一個很異樣的孩子，吃飯吃的又少又慢，并且還非常羞澀，上課不愿回答下列問題。對于她我們一向沒有放棄，對她的微小提高我們都賜予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伴侶宣揚，供應(yīng)機會請她表演，慢慢的她開頭自信了，吃飯快了，上課有時也會回答下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓舞和幫助使他們漸漸學(xué)會了掌握自我，使他們在漸漸的提高。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂的成長

幼兒園的主要工作一向是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒適的環(huán)境中。每一天做好消毒工作，做好每一天幼兒的服藥情景，并在每一天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。與此同時，我們加強了平安教育，并對幼兒進(jìn)行了平安自我愛護(hù)教育，經(jīng)過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，準(zhǔn)時上報處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每一天的出勤率達(dá)90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理本領(lǐng)提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自我的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開頭對幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個穿著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶

上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的提高。

四、以家長參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間供應(yīng)了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既能夠從老師那里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也能夠從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學(xué)問和工作閱歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一齊搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在平安方面：首先家長了解我們園里的各種平安標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種平安標(biāo)志，明白遇到災(zāi)情時如何愛護(hù)自我和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們經(jīng)過“家長信”的形式，采集家長的，征求家長對活動的提議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——登山活動”

五、“六一科技節(jié)”等活動，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來，我們有成果也有存在的缺乏，異樣是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率到達(dá)100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽?！?/p>

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇7

中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是小班時的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。本學(xué)期在中班穿衣服競賽中，每位幼兒都能主動預(yù)備，仔細(xì)參加，特殊是林錦堂小伴侶以12秒最快的速度奪得了第一名，其他幼兒能較好地完成了競賽的任務(wù)，動手力量有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，林茹意，黃宇凡體質(zhì)較差，常常感冒咳嗽；鴻錫不愛吃菜和水果等。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，常常和家長溝通了解幼兒的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

(二)以幼兒生活為背景，開展主題活動

1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，有選擇的開展主題。本學(xué)期我們主要開展了《幼兒園真歡樂》、《小葉子》、《好玩的昆蟲》、《蔬菜一族》、《彩色世界》、《冬天到》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。

2、結(jié)合各種活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。如在主題《彩色世界》活動中主要讓幼兒通過先查找教室里的顏色,再次走出課堂走進(jìn)菜市場去發(fā)再大自然中的各種顏色美等?！麄€過程注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料互相作用，幼兒活動的愛好很高。在科學(xué)《面粉》中結(jié)合冬至這個節(jié)日讓親身體驗和面，搓湯圓的樂趣等。在圣誕節(jié)當(dāng)天我們在手工區(qū)為幼兒供應(yīng)大紅紙、剪刀、雙面膠等引導(dǎo)幼兒用制作圣誕帽。

(三)培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能清靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我利用音樂嬉戲、午間休息、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒清靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們主動鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完好，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

(四)注意個別，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個的幼兒實行不同的教育方法。梁星星和婁杰、張金鵬小伴侶“攻擊”很強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他們，一有成果立刻表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，如今他們打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。

(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實做好常規(guī)的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和打算支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇8

不知不覺一個學(xué)期的時間又過去了，越長大感覺就越感覺時間過得好快。以前小的時候總盼望時間過得快點，這樣就不用讀書了，能夠自己賺錢養(yǎng)活自己了，如今卻感覺以前真好，除了讀書什么都不用干。但即便在懷念也回不去了，我如今已經(jīng)工作了，成為了一名榮耀的老師，以前從未小的時候從未想過自己也能夠成為一名老師，教育著同學(xué)，如今回想一下真的是有些感嘆。這就是時間的力氣，誰能想到當(dāng)時那個總是欺侮別的小伴侶，和男孩子打架的小姑娘長大也會成為一名老師呢。

在剛剛成為老師的時候心情有些惶恐，不知道自己能不能教好這群小伴侶，假如沒教好的話那不是誤人子弟嗎。心里會覺得一群幼兒園的小伴侶憑我這個智商莫非他們還是乖乖的聽我指揮嗎。但真正工作以后發(fā)覺壓根就不是我想的那么一回事，小伴侶們都很脆弱不能對他們特殊嚴(yán)峻，也不能對他們太寬容，否則他們漸漸的就會變得沒有法規(guī)，所以如何的去把握這個度就非常的難。我一開頭也把握不好，不是把小伴侶弄哭就是被小伴侶們欺侮到了頭上。但好在其他老師都很情愿關(guān)心我，伸出援手，關(guān)心我的同時也會告知我應(yīng)當(dāng)怎么做，我也搞懂了這些老老師就是閱歷老道。漸漸的我也有了一些閱歷，遇到一些意外大事也能處理的過來了，不在像一開頭那樣一下就手忙腳亂了，這些都是我的成長，我也信任我可以變得更加優(yōu)秀的。

在這個學(xué)期里面還是會有一些過去也常常會發(fā)生的事情，比方有些小伴侶們不愛吃飯，這個問題就有些難以處理。不行能強逼著小伴侶吃吧，他不張嘴我們又能有什么方法呢，只能軟著來，誘惑小伴侶讓他張嘴，可以和他說他吃飯老師就給他表演個跳舞，唱歌什么的。還有就是午睡還是有些小伴侶會尿床，這個問題也是常常發(fā)生，所以這個學(xué)期，我和他們說讓他們午睡之前就讓小伴侶們想上廁所的就先上個廁所再去睡覺，假如讓我發(fā)覺誰再尿床就一個星期沒有小紅花。用這種方法來對小伴侶遠(yuǎn)比暴力要好的多，小伴侶們都還在發(fā)育，三觀成長的階段，肯定是要好的，不能偏激，所以要讓小伴侶們有一個美妙的童年。

這個學(xué)期發(fā)覺了一些問題，也想出了解決的方法，但總還是會有意外發(fā)生的。我會盡量讓自己在下個學(xué)期中連續(xù)進(jìn)步，更好的教育小伴侶們。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇9

緊急、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特殊重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶著下，我們中班班級組能連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有打算有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿意了幼兒多方面進(jìn)展的需要。能敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。

為了迎接市區(qū)域活動競賽和新《綱要》的展現(xiàn)活動，為了讓幼兒在嬉戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師依據(jù)中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探究的、美工的，使角色嬉戲和區(qū)角活動有機地融合起來，增加了各嬉戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清楚地了解不同性別、不同獨特幼兒嬉戲類型的傾向性和嬉戲水平，使老師的指導(dǎo)更有針對性，也大大提高了幼兒在嬉戲中的動手力量，激發(fā)了幼兒的制造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也到達(dá)了獨特進(jìn)展的目的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意表達(dá)幼兒的主動參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班都能依據(jù)自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班獨特化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能留意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動參加到活動中來，家園協(xié)作更見成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探究活動中，確定了主題后〔中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題〕大家都能主動為活動做預(yù)備，配班老師相互聽課，課后準(zhǔn)時與上課老師溝通看法。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設(shè)計更完善一些。老師們懇切地相互提看法，彌補一些缺乏，使活動能更好的激發(fā)幼兒的愛好，到達(dá)師幼互動及良好的教學(xué)效果。課后老師們主動反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最終整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然，這離不開我們組每個老師的支持。

我們組的老師主動領(lǐng)悟新《綱要》的精神，并把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節(jié)日和休息日開展了很多豐富多彩的親子活動。

中秋節(jié)，蒙〔2〕班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，向往著月宮的秀麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲唱歌或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗到了一種溫馨的親情。

中〔3〕班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中〔2〕班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣揚“六不”行為規(guī)范。

中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日開展了“回來自然”親子活動，為孩子供應(yīng)了一次與大自然親熱接觸的機會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩嬉戲，這時父母和老師已經(jīng)成了孩子最信任的伴侶和最好的嬉戲伙伴了。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個孩子都能有自我展現(xiàn)的機會，排練了一個規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了很多的休息時間，喉嚨變嘶啞了，臉色變難看了，遇到有老師生病時，其他老師會主動把任務(wù)承當(dāng)起來，為了演出勝利，我們的老師沒有一句怨言。最終孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們強烈的掌聲。

這個學(xué)期開學(xué)初，當(dāng)我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒有桌子和椅子、沒有玩具和書本時，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來捐給他們，在這次捐款活動中我們中班組的數(shù)目最高，中〔3〕班一個孩子就捐了500元，蒙〔2〕班捐了2600多元。個人第一和團(tuán)體第一都是在我們中班組。蒙〔2〕班還組織孩子和家長到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每個孩子還拿出了自己最喜愛的玩具送給那里的孩子，他們在一起歡樂的唱歌、嬉戲，走的時候還把自己的電話號碼流給了他們，并真誠地邀請他們下次到機關(guān)幼兒園來玩，到我們家里來玩。這是一次很好的愛的教育。

本學(xué)期我們中班組每個班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動和一日的生活之中。

一年來，我們中班組的很多老師也取得了一些成果。

班級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項活動都離不開每一個老師的協(xié)作和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項工作，特殊是在教學(xué)討論方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇10

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊急而又充實的一個學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們已變成中班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的改變，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進(jìn)行溝通，主動參加集體活動學(xué)習(xí)新學(xué)問，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情，與此同時，我們感受孩子們成長的歡樂，體會著教育工作的樂趣。

本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)、大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果，但在工作中也有缺乏的地方，我們將吸取這一學(xué)期的閱歷帶到新的學(xué)期中，缺乏之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下:

一、政治思想方面；

提高自己的思想政治覺悟，團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧公平的師幼關(guān)系。改“沖動”為“靈動”，改“熱忱”為“恒情”，做個反思型的老師。

二、工作、教育教學(xué)方面；

(一)、我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更自信，更主動地做好事情，完成任務(wù)。

(二)、注意孩子身、心健康，對每一個孩子都要關(guān)注，使小伴侶能夠健康、歡樂的成長。在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒消失的不良行為，實行準(zhǔn)時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的'教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

(三)、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒熟悉自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園許多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書包、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持清靜等。

(四)整理穿著方面:本學(xué)期著重對幼兒的穿著整理進(jìn)行了重點培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進(jìn)行這個方面的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個穿著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個月的不斷培育，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚!

三、家長工作方面；

做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的了解。

四、同事之間的關(guān)系；

人生如尺，量人時不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間互相團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補己之短。

五、存在的問題:

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，例白蘿卜等。

一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處，但我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇11

我們中〔2〕班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原中〔3〕中〔4〕班各一半幼兒組成。

雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。

因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。

同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

一、教育進(jìn)展目標(biāo)〔課程目標(biāo)〕

學(xué)前教育階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，必需摒棄“學(xué)問教育”的價值取向和短視行為，確定

培育“完好兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價

值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；

在社會教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探

索過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)

活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

〔一〕、健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。

2、進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注

意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。

5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

〔二〕、語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

〔三〕、社會領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出適合的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)有名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

〔四〕、科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

〔五〕、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

四、本學(xué)期主題活動內(nèi)容。

〔1〕秀麗的春天〔2〕動物的隱秘

〔3〕紐扣王國〔4〕冰淇淋太陽

五、教育教學(xué)措施。

〔一〕、家長工作

1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進(jìn)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、進(jìn)行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的缺乏，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學(xué)的，同時向家長介紹每周詳細(xì)的教育目標(biāo)，指出請家長協(xié)作教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預(yù)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準(zhǔn)時溝通一些問題看法，特殊是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時賜予溝通表揚。

〔二〕、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的進(jìn)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2、要留意觀看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機會，主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。

〔三〕、老師之間的協(xié)作

1、制定一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內(nèi)容，互相商討教育教學(xué)中的手段。

2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教育全都性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展現(xiàn)幼兒園。

5、做好家長工作，保持親密的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿足為重。

6、工作中商量如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當(dāng)開展。

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)篇12

歲月無痕，時間不經(jīng)意從指縫間靜靜溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育工作追求務(wù)真。

加強組內(nèi)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教研組長帶著全組老師仔細(xì)貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童進(jìn)展指南》《幼兒園園務(wù)打算》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長能嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)初制定的教研組打算，有打算，有目的的帶著老師進(jìn)行理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶著本組老師進(jìn)行研討，從區(qū)域活動的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長園地等方面，使大家在研討、溝通中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，為了提高老師上課、看課、評課的力量，教研組能仔細(xì)、扎實的開展組內(nèi)“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中漸漸成熟，在整個說上評活動中，上課老師能仔細(xì)預(yù)備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，老師們都能精確抓住活動所表達(dá)的亮點、并結(jié)合自己的閱歷提出完善的看法和建議，讓教研活動“研”的氣氛更濃了。

二、班級組活動追求豐富多彩。

為了給老師和孩子供應(yīng)進(jìn)展與展現(xiàn)自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚獨特、增添自信，結(jié)合《36歲兒童進(jìn)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。

二月份進(jìn)行了小小開學(xué)典禮，對幼兒提出了新的要求和盼望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽。。。。。?！睉c三八活動，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛綠色，愛護(hù)家園”系列活動，激發(fā)了幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境，愛

護(hù)家園的意識，同時還評比了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)行了“查找春天”活動，孩子們觀看中、溝通中、發(fā)覺中，知道了春天的季節(jié)特征，各班進(jìn)行了“小小故事王”幼兒講故事競賽，中1張建澤小伴侶用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活敏捷現(xiàn)地呈現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成果;結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預(yù)防學(xué)問宣揚，評比“小白鴿”。五月，開展了“勞動最榮耀”系列活動，鼓舞孩子們?nèi)巳藧蹌趧?，爭?dāng)勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，處處洋溢著歡樂和溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育嬉戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都表達(dá)了“幼兒以嬉戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的老師基本功競賽，更是如火如荼的進(jìn)行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現(xiàn)老師們扎實的基本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年老師，如。。。。。。。等。

三、互幫互學(xué)，共同提高。

本學(xué)期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老老師，也有剛工作的新老師，針對這種狀況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干老師幫青年老師等，無論是組內(nèi)“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同討論、共同出謀劃策.研討氣氛較濃。各班的兩位老師之間協(xié)作默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。班級組的各項活動，老師們總是主動參與，出謀劃策，關(guān)心班級組長順當(dāng)完成各項工作，從不計較個人得失。

四、家長工作力求務(wù)實

本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實家長園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長宣揚育兒閱歷、保健學(xué)問，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長溝通孩子在園的狀況，使家長能準(zhǔn)時了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長的協(xié)作。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能準(zhǔn)時地給與指導(dǎo)。同時，通過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的詳細(xì)表現(xiàn)狀況。我們還轉(zhuǎn)變以往的家長

會形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報活動