集體備課計劃計劃（通用6篇）

1/1集體備課計劃計劃（通用6篇）

一、指導(dǎo)思想

對于高一的學(xué)生而言，初中與高中的考核形式和學(xué)習(xí)方式完全不同，故而起步時的進(jìn)度不要太快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好落實和反饋。

堅持以人為本、面向全體，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一;關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué);積極探索并總結(jié)符合素質(zhì)教育要求、適合學(xué)生個性發(fā)展需求的有效教學(xué)途徑和方法;聚焦課堂，圍繞“生本愉悅課堂”教研主題，更新教育理念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，開展教學(xué)實踐和研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、具體計劃：

1.繼續(xù)以導(dǎo)學(xué)案為突破口，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，尤其要結(jié)合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。

2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結(jié)論!

3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高青年教師實施教學(xué)和研究改進(jìn)教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師的快速發(fā)展。落實好導(dǎo)師制!

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。學(xué)習(xí)方法的研究和引導(dǎo)應(yīng)滲透在教師的教學(xué)預(yù)設(shè)、實際授課及其他教育活動中。

5.在新形勢下要加強學(xué)生課余學(xué)習(xí)的自控力和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間的指導(dǎo)，加強對作業(yè)布置(內(nèi)容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有信心。

8.面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。

9.教師不斷豐富自身的知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)校要對青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的督促和檢查。

10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。

11.根據(jù)高一實際和學(xué)生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎(chǔ)為主，以能力提升為保障。

12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強信息處理法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

13.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上允許學(xué)生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。

14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。

15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!

總之，新學(xué)期凝聚全組之力，緊緊圍繞學(xué)校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!

集體備課計劃計劃第2篇一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進(jìn)。強調(diào)素質(zhì)與知識的基本性，充分利用和調(diào)動美術(shù)學(xué)科的教育特點和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點、難點，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計劃。

二、工作目標(biāo)：

1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科方面的活動，認(rèn)真準(zhǔn)備各項美術(shù)比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排

1、各美術(shù)教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計劃，抓好課堂教學(xué)常規(guī)。

2、選拔、成立校美術(shù)興趣小組。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，開展討論分析，并依照新課標(biāo)理念撰寫教案。

4、教案交流并按學(xué)校計劃要求承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。

5、隨堂聽課，了解教師上課情況。

6、組織教師對美術(shù)教學(xué)研究課進(jìn)行集體評課并撰寫文章。

7、指導(dǎo)好學(xué)生參加各類繪畫比賽。

8、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例

9、完成學(xué)校組織安排的臨時性活動任務(wù)，并及時分析總結(jié)美術(shù)組教學(xué)活動中映射的經(jīng)驗和不足。

四、備課流程圖：

熟悉教材提出問題———中心發(fā)言把握重點——共同研討解決問題———形成預(yù)案分發(fā)教師——結(jié)合實際二次備課———課堂實施信息反饋——教后反思理論提升

集體備課計劃計劃第3篇一、指導(dǎo)思想

為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，配合學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的`思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定此工作計劃

二、備課組基本情況

本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作，這支隊伍的優(yōu)點是，有經(jīng)驗，有能力，干勁足，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足，力求在思想上達(dá)成共識，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓。

三、總體工作目標(biāo)

1.落實并抓好集體備課，堅持每周集體備一次，組員全員出席;

2.切實加強課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的動手、解決問題能力。

3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

四、本學(xué)期實施備課組教學(xué)計劃的措施

1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。

任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。

2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認(rèn)真落實不流于形式，每月定時進(jìn)行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點、難點，預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)的難點及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

3、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時編寫學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進(jìn)。

集體備課計劃計劃第4篇一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計劃，進(jìn)一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，以堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、具體實施步驟：

本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，活動結(jié)束后，各自再備課。

4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。

集體備課計劃計劃第5篇指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對本期教學(xué)的重、難點，結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及區(qū)教培中心和學(xué)校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能，集體備課計劃。

目標(biāo)任務(wù)：

1、本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實有效、人人過關(guān)。

2、提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

3、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

主要措施：

一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動，工作計劃《集體備課計劃》。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的`氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。

二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。

三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。

集體備課計劃計劃第6篇一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績。

二、學(xué)情分析：

從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng)。

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握。

從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一模”考試。）

2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例。

第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念。依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程。以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程。倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點。積極探索實踐新課程改革。研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強化訓(xùn)練。

六、具體措施

1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。

與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們，考好成績不是設(shè)想，而是完全有這種可能。

2、強化集體備課，加強學(xué)習(xí)與交流。

備課組內(nèi)部多聽課，多交流，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。

4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實效得分。

精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題，強化主觀題，適應(yīng)練題量，注。

指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點：

①看清小題配分

②認(rèn)真審題，弄清題意。

③理清思路，確定答題范圍、重點和層次，答案要抓住采分點。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。

⑤答案要簡明準(zhǔn)確。

5、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏。

（1）、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

（2）、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎。必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點，嚴(yán)要求，重在夯實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

（3）、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。

第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。

第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自