中學物理教研工作計劃3篇

-2024學年度中學物理教研工作計劃（3篇）-2024學年度中學物理教研工作計劃篇1本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年老師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提升本校物理老師素質(zhì)和教學質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導向，我們組特制訂計劃如下：一、加強教育教學理論學習，提升物理老師理論素養(yǎng)1、認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及相關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2、組織老師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提升課堂教學效益1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補老師備課中的不足，取長補短，提升老師的教學水平，以取得較好地成績。本學期教學研究內(nèi)容主要是：（1）優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；（2）構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成進程教學和情境教學；（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提升課堂教學效益的方法。2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提升備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3、組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，成員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改善的方法。講課老師做好記錄，力爭做到實處，共同探索提升課堂教學效率的方法和途徑。三、加強課題研究，提升老師的教科研水平本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提升研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。四、加強對青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長起來1、繼續(xù)組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年老師的教育理論水平。2、加強對青年老師備課和上課的指導，探究課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年老師熟悉教學業(yè)務(wù)，提升教學業(yè)務(wù)水平。五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提升畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要討老師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成進程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提升學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提升物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習進程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留心周圍數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開辟性，實踐性，導向性，探究性。六、其它工作1、積極參與物理專業(yè)各種培訓，特別是相關(guān)中考動向的會議；組織老師撰寫論文，進行評選。2、做好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。3、做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。-2024學年度中學物理教研工作計劃篇2本學期我校物理教研組工作，嚴格按照課程標準和內(nèi)涵發(fā)展要求，緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提升本校物理老師素質(zhì)和教學質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和學業(yè)水平考試導向，我們組特制訂計劃如下：一、加強教育教學理論學習，提升物理老師理論素養(yǎng)1、認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內(nèi)涵發(fā)展相關(guān)要求以及相關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2、組織老師進行理論學習交流，做好教研，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，內(nèi)涵發(fā)展要求進行教學研究，提升課堂教學效益1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補老師備課中的不足，取長補短，提升老師的教學水平，以取得較好地成績。本學期教學研究內(nèi)容主要是：（1）優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；（2）構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成進程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提升課堂教學效益的方法。2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、觀課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經(jīng)驗，借鑒好的做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提升備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3、組織每位老師本學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，成員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改善的方法。講課老師做好記錄，力爭做到實處，共同探索提升課堂教學效率的方法和途徑。4、要求每位老師本學期觀課至少10節(jié)（可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課），但觀科后確信要說課和評課。三、加強畢業(yè)班物理教學工作，提升畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要討老師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成進程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提升學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提升物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因為物理這一科而拖學校后腿的目標。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習進程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留心周圍數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開辟性，實踐性，導向性，探究性。四、其它工作1、積極參與物理專業(yè)各種培訓，特別是相關(guān)中考動向的會議。2、做好初三物理操作考查的相關(guān)工作。3、完成學校和上級主管部門安排的其它工作。-2024學年度中學物理教研工作計劃篇3本學期教研組活動的目標因此新課程標準為指導，在更新教育教學見解，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提升物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提升理論修養(yǎng)，積累教研成果，提升教老師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年老師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。一、教研組活動做到常態(tài)化雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力爭活動內(nèi)容充分、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。二、加強教育教學理論學習，提升物理老師理論素養(yǎng)理論學習定內(nèi)容,定時間，以自學與集體學習交流相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不僅單注重知識、方法的教授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。三、專題研究與教學活動相結(jié)合本學期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學中深度運用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學中深度運用DIS，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎(chǔ)上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，奪取發(fā)表。四、加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每一個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進行選擇性的復備，力爭最隹的教學效果，切實提升課堂教學的有效性。各備課組要針對今年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學戰(zhàn)略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力；高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，老師改變過往重結(jié)果輕進程的教學方法，重視進程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理進程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理進程的教學。五、按物理新課程標準，進行教學研究，提升常態(tài)課堂教學效益本學期在每一個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提升備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題進程,思緒清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要進程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理進程，使教學更直觀；運用