小學春季學校教學工作計劃

Word第第頁小學春季學校教學工作計劃依據(jù)區(qū)16年教育管理工作要點的精神，我校本期教學打算的指導思想是：增添質(zhì)量意識，主動開展有效教學討論，圍繞我?！耙惑w兩翼”進展戰(zhàn)略，以精細化管理為核心，以服務為主導，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。

二、主要工作目標：

1、全面思索我校教育教學中存在的問題，加強指導、狠抓落實，以爭創(chuàng)重慶市特色學校為契機，切實做好各項工作。今年北碚區(qū)將啟動特色學校的創(chuàng)建工作。教委要求我們在特色學校的建設中要有三個“東西”：自己的東西、有用的東西、別人認可的東西。

2、加大老師培訓力度，組織切實可行的有效活動，促進老師專業(yè)化水平快速提高。老師培訓要以圍繞提高老師素養(yǎng)和實際老師教學水平來開展培訓工作。盼望各位老師要主動參與進修學院的研訓活動，并簽到。

3、嚴格常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督，切實提高老師的業(yè)務水平和工作效率，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、加強教研組建設，結(jié)合課題討論，逐步實現(xiàn)教研與科研一體化，教研要以課堂為主，堅持為教學服務，增添實效性。

5、主動拓寬同學活動空間，努力搭建展現(xiàn)自我平臺，為同學全面進展創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。要以建國60周年為契機，開展各種活動，給同學以展現(xiàn)的機會。區(qū)教委將開展少兒書畫競賽和國學經(jīng)典誦讀競賽。

三、主要工作和措施：

〔一〕加強常規(guī)管理，提高質(zhì)量意識

良好的常規(guī)管理是確保正常教學工作科學、有序、高質(zhì)量開展的重要前提，是完成教學任務的根本保證，是提高教學質(zhì)量的有力手段。因此要加強處室、教研組的科學管理意識，提高管理的科學性和嚴謹性，嚴格按各種制度開展工作。

1、仔細執(zhí)行課程打算，嚴格執(zhí)行課程標準。仔細落實我校課程方案，開全學科、上滿學時。教學活動有打算、重過程、有總結(jié)。學期上完后，不能消失同學教材還是全新的狀況。試驗教學要寫試驗教學打算，試驗教學記錄要和試驗教學打算全都。

2、強化過程管理，保證課程打算教學目標的完成與實施，特殊是備課、上課、作業(yè)批改等方面要嚴格把關。要把功夫多下在備課上，備課不是簡潔的資料預備。教委要求集體備課要落實，要抽查。本期我們將連續(xù)開展重點單元的集體備課報告活動。每期對老師的備課進行三次抽查。區(qū)教委將進行學校各學科的備課競賽，因此，我校將區(qū)級競賽前將進行校級備課競賽。

3、仔細落實教學常規(guī)，規(guī)范各學科老師的教學行為，確保常規(guī)細則落到實處。嚴格同學的學習習慣要求，促進同學提高學習成果。我校的許多行之有效的做法，我們要堅持。比方：錯題搜集本，同學各項任務完成記錄本，規(guī)范同學草稿本，每月一次單項競賽……

4、教育教學質(zhì)量的提高需要閱歷。閱歷是財寶，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們敬重師長的原因。一個學校、一個社會成熟的必要標志是敬重閱歷，善待學者。中國古代的哲學名著《中庸》的風格更高：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！本褪钦f，誠是社會的基石，是做人的根本，是最高的`道德。當然，《中庸》里講的這個“誠”字，我理解，不僅是誠信、老實的概念，還含有對事業(yè)的忠誠，對信仰的虔誠。對待老老師要真誠，對待同學，家長也要真誠，要讓同學、家長真正的熟悉到是對他孩子好。

5、把好畢業(yè)班質(zhì)量關，加強畢業(yè)班全方位的教學管理力度，建立畢業(yè)班同學學習習慣養(yǎng)成監(jiān)督和質(zhì)量檢測等制度。進一步強化教學質(zhì)量意識，在減輕同學過重課業(yè)負擔的前提下，提高教學質(zhì)量，強調(diào)同學基本學習力量的形成和學習方法的把握，確保每一個六班級同學合格畢業(yè)。

6、連續(xù)完善作業(yè)監(jiān)管制度，注意同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育，抓好培優(yōu)補差工作，要求老師要全面關懷同學，敬重同學，學會傾聽，學會賞識。對學困生，要多一份愛心，多一份耐煩。教學中對他們要做到三優(yōu)先：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、輔導優(yōu)先。

7、教學管理工作要充分利用學校信息技術(shù)優(yōu)勢，使管理曰趨走向規(guī)范化、科學化。同時加強老師上傳文件的管理，提高上傳文件質(zhì)量，作好記載。本期教代會將再商量老師上傳文件管理與激勵制度。各班及各辦公室還要加強計算機設備的維護和平安，開學前進行一次拉網(wǎng)式的檢查，有平安隱患的向肖老師匯報，需要添置設備的向?qū)W校匯報，經(jīng)學校行政會討論后再進行招標。

〔二〕激活教研熱忱，提升科研水平

努力營造良好的教研氣氛、杜絕應付性教研現(xiàn)象，圍繞“三講”即：講效益、講質(zhì)量、講效應，組織開展教研、教改工作。我們的校本教研，要以老師為主體，以課為討論對象，課堂為討論平臺。

1、建立教研組考核制度，開展優(yōu)秀教研組評比活動。重視基層教學管理人員的管理力量建設。主要以強化角色意識為突破口，以規(guī)范監(jiān)督為著力點，結(jié)合培訓、研討和機制完善等方法，推動教研組工作上一個新水平。各教研組要強化集備，提高備課質(zhì)量，不僅要備學問點，更要備教法和學法。要從整體上把握教材，熟識教材的學問結(jié)構(gòu)，能全面地評價所教學問在整個學問體系中的作用，把握教材的重點，難點和學問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性的處理和使用教材。對于作業(yè)設計、批改每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效。

2、建立各學科考試命題、試題批閱制度。以教研組為單位仔細準時做好單元、期中的檢測工作。主動探究教學質(zhì)量的測查模式，特殊是語、數(shù)以外學科質(zhì)量測查模式。

3、進一步完善教研組工作，力求備課、說課、上課、評課四重視。教研活動要做到“三定五有”：定時、定內(nèi)容、定討論課題；有活動打算，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組要常常性地開展理論學習、相互聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平常小組研，大組重點研的教研氣氛，使教研活動做到目標明確，討論深化，扎實有效。

〔三〕強化老師培訓，促進專業(yè)成長

對老師的專業(yè)培訓工作要進一步規(guī)范管理，建立行之有效的訓練、考核制度，在培訓工作中做到嚴格考勤、考核，培訓人員到位，培訓內(nèi)容落實。努力建設一支師德優(yōu)良，業(yè)務精湛，奮勉向上的師資隊伍。

1、樹立終身學習意識，努力創(chuàng)建學習型學校，形成氣氛，建立激制，鼓舞全體老師成為喜愛學習、學會學習和終身學習的楷模。

2、切實做好校本培訓，轉(zhuǎn)變多數(shù)老師教學上存在能“投”卻不能“入”的現(xiàn)象。以加快老師角色轉(zhuǎn)型步伐為目標，加強開展富有針對性和有用性強的學習活動，如：課標內(nèi)容測試、學科教材問答、備課競賽等活動，促進老師的學科素養(yǎng)與專業(yè)化水平有著實質(zhì)性的提高。

3、連續(xù)開展“跟進式”老師培訓。以課堂為跟進重點、電專家、教研科研室、校領導、組長、區(qū)級骨干老師五個層面開展跟進式課堂教學培訓。老師可實行邀請式聽課，個人邀式討論等方式主動邀請有關人員參與自己的課堂討論。詳細的跟進方式隨后在各組宣布。

4、加強青年老師的扶持工作，務實有效地抓好青年老師學習平臺和展現(xiàn)平臺的建設工作。要求年輕老師要從日常工作入手，高標準，嚴要求，勤探討，常實踐，在幫教結(jié)對中快速成長。

〔四〕、高舉質(zhì)量大旗，追求有效課堂。

本學期，我們將加強備課討論，提高課堂教學的效益為重心，努力提高教學質(zhì)量。本學期我校將以“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”的方式，開展一系列課堂教學討論活動，為保證活動的有效性，特提出以下要求：

1、細心備課，讓課堂生成與課前預設互動的共生。

關注生成的前提呈細心備課。細心備課為動態(tài)生成保駕護航，保證生存的合情、合理、有效。

①要想教育有效，必需在備課時考慮：

教學目標有效——簡明實在；

教學情境有效——適合適境；

教學容量有效——適量適度；

教學方式有效——揚長避短；

教學過程有效——拓展充分；

教學時間有效——恰到好處；

教學全體有效——面對全面。

②細心備課，要求老師深化解讀文本，把握教材的策略。這個費時最多費勁最大的事項。老師如何解法文本以及對文本體悟的深度，在很大程度上影響著預設水平和生成質(zhì)量，因此，老師的功底，也是一種預設，一種隱性預設，一種最大的預設，全方位的預設，制造性的使用教材。區(qū)級將圍繞“教材解讀”開展一系列活動。

③細心備課，要求老師真正吃透教學目標，把握內(nèi)解教學任務的策略。本期開展備課賽活動。

2、有效生成，制造出很多未曾預設的精彩

課堂教學是依據(jù)同學實際需要不斷調(diào)整的過程，是具有生成性的課堂。面對生成性的教學資源，老師要準時捕獲讓它成為教育教學的契機，重要的是把握生成性教學的基本特征：

①過程性?！^程意味著改變，一個具有生命力的課堂總是在動態(tài)中生成。在過程性，要關注全體同學，不要遺忘了每一個同學。

②超越性。——在富有改變的課堂情境中，生成出來的思想行為經(jīng)常是我們意想不到的，而每一次生成對于老師來說，都成為對原有的一種超越。

③互動性?！山虒W期成果主動的師生互動，需要互相作用和多邊合作，需要師與生、生與生、師生與課程以及師生與自己之間的全方位的對話。在互動中培育同學的思維力量。

3、主動探究《學校教學質(zhì)量監(jiān)測方案》，把教學質(zhì)量做為競崗上崗的重要根據(jù)。北碚區(qū)進修學院將進行學校教學質(zhì)量監(jiān)測模式的探究討論。

20xx年承載著我們不少的期許和使命，但最值得關注與投入的還是課堂。課堂是師生共同負責、共同建設、共同呵護、共同享受的精神家園。

盼望老師樹立：“我負責我的質(zhì)量，我討論我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂?！?/p>

樹立對課堂負責就是對自己和別人的生命質(zhì)量負責的觀念，是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石；讓“我討論我的課堂”成為師生共同的行為，課堂將因布滿討論讓師生獲得雙贏；讓“我改善我的課堂”成為師生的共同的追求，轉(zhuǎn)變、改良和改善我們的課堂成了我們共同的對生命質(zhì)量的追求；讓“我享受我的課堂”成為師生共同人的幻想。我們的幻想的課堂應當是同學獲得生存的才智和技能，為自己的進展和美好人的奠基的圣地，應當是我們享受歡樂、享受生命的圣地。

〔五〕．堅持全面育人，落實學?？萍俭w衛(wèi)藝工作管理。全面實施《國家同學體質(zhì)健康標準》，加強同學體育熬煉，主動開展陽光體育