《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這是一篇冰心奶奶回憶兒時(shí)玩吹肥皂泡游戲的文章，表達(dá)了作者對童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。文章中吹肥皂泡的過程既清楚又具體，語言優(yōu)美、生動、形象，值得反復(fù)品味。【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主識字、閱讀課文的能力，教師可以讓學(xué)生通過讀課文并結(jié)合吹“七彩肥皂泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語的優(yōu)美、生動，培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)“廊、若、嬌”等10個(gè)生字，會寫“皂、廊、碗”等13個(gè)生字，掌握“肥皂泡、種類、其中、網(wǎng)球、透明、分裂、嬌軟、形式、圓滿、飛越、嬰兒、目送、希望”等詞語。2．朗讀課文，理解句子，體會吹肥皂泡的樂趣及童年生活的快樂。3．學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。4．積累精彩句段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，理解課文，體會吹肥皂泡的樂趣及童年生活的快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題1．同學(xué)們喜歡聽歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，叫《吹泡泡》，想不想聽？那好，請同學(xué)們坐端正，邊聽邊想象美麗畫面。播放歌曲《吹泡泡》。2．好聽嗎？今天，我們學(xué)習(xí)的課文就跟吹泡泡有關(guān)。（板書課題并齊讀）3．了解作者：冰心奶奶是我國著名作家、兒童文學(xué)家和翻譯家。1900年出生，1999年在北京逝世。冰心奶奶熱愛兒童，尊重兒童，重視兒童教育工作。她長期為孩子們寫作，是我國最早創(chuàng)作兒童文學(xué)、對兒童影響很大的作家之一。她的著名作品有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。二、整體感知，了解大意1．播放《肥皂泡》課文朗讀音頻，學(xué)生邊聽邊想：課文主要講了一件什么事。2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。課件出示：本文是冰心奶奶（回憶）自己小時(shí)候玩（吹肥皂泡）的游戲。可以看出，冰心奶奶對童年生活充滿（留戀）。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．自讀課文。（1）輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞多讀幾遍。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語。2．學(xué)習(xí)生字詞。（1）課件出示詞語：廊子和弄若是扇子玲瓏嬌軟四散分飛顫巍巍散裂山巔嬰兒①學(xué)生自由讀。②比賽讀。（每小組各派一人讀）③教師評價(jià)，正音。讀好多音字“和、扇、散”。④齊讀。⑤說說你讀懂了哪些詞語？引導(dǎo)理解。（2）課件出示生字（田字格）：皂廊剩碗若透嬌扯仰串悠嬰希①對不熟悉的字多讀，多理解。②和大家說說，你是怎么記住這些生字的字音和字形的。③擴(kuò)詞。④小組內(nèi)練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫重點(diǎn)字。學(xué)生再次練寫。⑤指生在黑板上演示書寫，師生評議。四、布置作業(yè)1．抄寫生字兩遍，各組兩個(gè)詞。2．熟讀課文。第二課時(shí)一、檢查朗讀，引入新課1．同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的基本內(nèi)容，現(xiàn)在請一位同學(xué)來為我們朗讀一下課文。2．指名朗讀。（大家說這位同學(xué)讀得好不好？好在哪里？）3．全班評議。（掌聲送給他/她）二、合作學(xué)習(xí)，深入探究1．學(xué)習(xí)第1、2自然段（1）自由讀課文第1、2自然段，說說你從中了解到什么？（2）小組內(nèi)互相說一說，再指名回答，師生評議。（一是“我”小時(shí)最愛玩吹肥皂泡，二是陰雨天吹肥皂泡不容易破裂。）（3）指導(dǎo)朗讀這兩段。2．小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段。課件出示自學(xué)提示：一、讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹肥皂泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。二、用自己的話說說冰心奶奶吹肥皂泡的過程。（1）小組合作學(xué)習(xí)。①細(xì)讀課文，讀給同桌聽、讀給同組同學(xué)聽。②指導(dǎo)朗讀第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會冰心奶奶小時(shí)候是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚、寫具體的。課件出示第3自然段：“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高?！保?）小組派代表匯報(bào)。教師引導(dǎo)：①同學(xué)們，你覺得文中哪些詞用得好？用重點(diǎn)號標(biāo)出來，并說說為什么用得好。指名回答，全班評議，教師隨機(jī)指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等用詞精當(dāng)，而且描寫有條理。②這么真切的描寫，讓我們再讀課文，細(xì)細(xì)地體會。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞來進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。課件出示關(guān)鍵詞，學(xué)生讀文：放加和弄蘸吹提落③用自己的話說說吹肥皂泡的過程。（3）再讀課文第3、4自然段，積累好詞佳句。3．學(xué)習(xí)第5自然段。（1）指名朗讀第5自然段，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁娲捣试砼莸挠螒颍浚?）小組討論。（3）匯報(bào)歸納。（一、這些肥皂泡是“我們”自己小心地吹出來的，它使“我們”驕傲。二、肥皂泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。三、肥皂泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。）（4）引導(dǎo)學(xué)生體會課文最后兩句話的意思。課件出示：“借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望?！雹倏吹竭@些美麗的肥皂泡，作者想象到了什么？（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。）②想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？③肥皂泡真的能飛那么高，那么遠(yuǎn)嗎？（這是冰心奶奶的想象，冰心奶奶望著天上的肥皂泡，希望它們把自己五彩的夢想捎給太陽。）（5）拓展想象：冰心奶奶小時(shí)候會有哪些五彩的夢想呢？學(xué)生隨意想象，教師適時(shí)引導(dǎo)。三、課堂總結(jié)，拓展延伸1．教師小結(jié)：同學(xué)們，冰心奶奶筆下的肥皂泡太美了，它不僅代表著美好的童年，也代表著冰心奶奶對生活的一片熱愛。讓我們再讀讀課文，從美麗的肥皂泡中體會