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文檔簡介

《讓板報變得圖文并茂》教學設計教學分析：山東省初中信息技術一年級下冊第五課；主要內(nèi)容是圖片與藝術字的插入與調(diào)整學習者分析：初中一年級，已初步掌握word操作，前幾節(jié)課學習了word文檔的修飾及版面設計。教法設計：任務驅動法為主，講授法為輔學法設計：學生自主探究，教師給予適當引導教學素材：學生導學案、課件、圖片素材、文本素材教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室教學情境：一人一機，兩人一組讓板報變得圖文并茂給你的文檔化妝溫故而知新用word寫作文，智能ABC輸入法輸入狀態(tài)的切換學會了輸入雙字詞組、多字詞組；學會了使用隔音符’。Word文檔修飾：字形字體設置字體的動態(tài)效果文檔排版：文字對齊方式，段落調(diào)整。學習方法小結：鼠標指針指向按鈕，探索它的作用；解決問題可以通過菜單欄、工具欄繼續(xù)學習千秋無絕色，悅目是佳人；傾國傾城貌，驚為天下人！

丹唇外朗，皓齒內(nèi)鮮，明眸善睞，靨輔承權

修飾讓她們更美麗

美麗源于發(fā)現(xiàn)適當修飾讓美更美

文字與圖片相輔相成合作讓我們更好地成長根據(jù)導學案：學而不思則罔，思而不學則殆（導學案）挑戰(zhàn)一：完成圖片的插入挑戰(zhàn)二：對圖片進行調(diào)整挑戰(zhàn)三：插入藝術字并調(diào)整藝術字

學有所思，學有所獲圖片的來源：文件，剪貼畫圖片的調(diào)整：選擇后，拖動改變位置，調(diào)整大?。煌ㄟ^彈出的“圖片”工具欄調(diào)整圖片的亮度顏色等藝術字插入調(diào)整方法與圖片的操作相似難點：圖文混排時，“襯于文字下方”要對圖片或文字進行調(diào)整敏而好學.學而時習

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