個人工作計劃10

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第一學段(1~3班級)

1、知識與技能

●經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡約的分數(shù)和常見的量；了解四那么運算的意義，掌控須要的運算(包括估算)技能。

●經(jīng)受直觀認識簡約幾何體和平面圖形的過程，了解簡約幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。

●對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌控一些簡約的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學思索

●能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

●在對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

●在老師的援助下，初步學會選擇有用信息進行簡約的歸納與類比。

●在解決問題過程中，能進行簡約的、有條理的思索。

3、解決問題

●能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題。

●了解同一問題可以有不同的解決方法。

●有與同伴合作解決問題的體驗。

●初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與立場

●在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠積極參加生動、直觀的數(shù)學活動。

●在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。

●了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

●經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

●在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并實時改正。

二、學情分析

我班共有42名同學，一班級同學剛進入學校學習,新的學習和生活對孩子們來說充斥了新奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充斥了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲憊,留意力簡單分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而"學會傾聽"是新課標中對一班級學校生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,留意力集中的同學,聽課效率和學習水平遠遠高于留意力分散的同學。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學用心聽講的愛好,從而培育好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓同學有盡可能多的回答下列問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的同學實時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他"吃得飽"?？傊?，要使全部的同學喜愛學數(shù)學，使他們在原有的水平上都得到不同的進展，都樹立起學習數(shù)學的信心。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學校數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,需要讓同學切實掌控。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡約的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于同學了解數(shù)學的實際應(yīng)用,培育同學學習數(shù)學的愛好。

四、全冊教學目標

(一)、知識和技能方面

1、使同學正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個"嫻熟地掌控10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

2、使同學認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌控20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌控20以內(nèi)的數(shù)的順次,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使同學初步認識=、、三種符號,會運用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使同學初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使同學會依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡約的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使同學直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對同學進行愛祖國、愛科學的教育,培育同學仔細做題,正確計算,書寫干凈的良好習慣,學會有條理,有依據(jù)地思索問題。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷,對有關(guān)數(shù)學信息作出說明,并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中,進展空間觀念。

3、在老師的援助下,初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的`某些事物有新奇心,能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤,并實時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心。

6、使同學從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學重難點

教學重點：1、10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法

2、認識圖形，認識鐘表

3、20以內(nèi)的進位加法

教學難點：培育生學會獨立審題的技能；學會解決各種問題。

六、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā),多采用游戲式的教學,引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,留意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平,多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七、教學課時安排

單元教學內(nèi)容課時

一單元數(shù)一數(shù)1課時

二單元比一比2課時

三單元1至5的認識3課時

加減法的初步認識5課時

0的認識和有關(guān)0的加減法2課時

四單元認識物體和圖形3課時

五單元分類2課時

六單元6、7的認識和加減法5課時

8、9的認識和加減法5課時

10的認識和有關(guān)10的