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文檔簡介

一年級語文上冊《我在街上識漢字》教案

本課教材圖文并茂，內(nèi)容豐富。畫面的內(nèi)容是學生熟知的現(xiàn)實生活，教材中安排的詞串是人們常見的牌匾。這樣的題材，有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松的氣氛中學習會認字和會寫字。

【設計理念】

利用兒童的生活閱歷識字，將識字和生活嚴密結合起來。

【教學目標】

1．引導兒童了解“我在街上識漢字”是一條識漢字的有效途徑。

2．正確認讀課文中的詞語，學習“店、飯、公”等九個會認字，把握“中、電、公”三個會寫字。

3．會用一些生字組詞說句，培育識字力量和良好的寫字習慣。

【重點難點】

本課教學的重點是指導學生結合插圖識字，培育識字的興趣和良好的寫字習慣。

【教具預備】

課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的.小黑板。

【教學時間】

一課時。

【教學流程】

一、看圖畫，引入新課

1．小朋友，圖上畫的是什么地方？（街上。）你熟悉這些字嗎？情愿站起來讀的同學讀出你熟悉的字。

2．你是怎么熟悉這些字的？（媽媽告知我的；聽別人說的；我常去那里……）

3．同學們，你們識字的方法真多呀！街上也是咱們識字的好地方呢！這節(jié)課咱就一起上街識字吧！

二、看課件（插圖），熟悉漢字

1．（出示街道課件或插圖。）告知學生：現(xiàn)在教師帶大家上街玩啦！咱們邊走邊看，經(jīng)過了哪些地方？（教師邊指詞語邊帶讀。）

2．（出示課本詞語。）現(xiàn)在我們從街上回到教室了，大家還熟悉這些字嗎？請自由讀，不會的字借助拼音多讀幾次。

3．學生相互讀詞語，相互正音。

4．指名讀詞語，師生共同正音。

5．去掉拼音讀詞語。

6．出示詞卡，開火車讀，齊讀。

7．（出示課件或插圖。）看圖貼詞語卡片。

三、學生字，積存詞語

1．認讀要求會認的字，說說你是怎樣知道它的讀音的。

2．指導學習要求會寫的字。

（1）出示“中、公、電”三個要求會寫的字，讓學生認讀，說說這些字共有幾筆，筆順怎樣。

（2）選喜愛的字組詞說話。

（3）指導書寫。（先觀看在田字格中的

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