幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《二等分》含反思

幼兒園大班優(yōu)異數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《二平分》含反思大班優(yōu)異數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《二平分》含反省合用于大班教課活動的數(shù)學(xué)主題學(xué)術(shù)活動中間，讓幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法勇敢去試試、研究二平分的多種分法，讓幼兒試試在操作過程中將一個平分紅兩份，搞清楚部分小于整體，整體大于部分，指引幼兒勇敢敘述操作過程和結(jié)果，快來看看幼兒園大班優(yōu)異數(shù)學(xué)《二平分》含反思教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒試試在操作過程中將一個物體平分紅兩份，知道大部分小于整體，整體大于部分。2、鼓舞幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法勇敢去試試、研究二平分的多種分法。3、指引幼兒勇敢敘述操作過程和結(jié)果。4、指引幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、認(rèn)識數(shù)字在平常生活中的應(yīng)用，初步表述數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒淤Y料：教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活動過程：1、幼兒將長方形長方形紙或進(jìn)行二平分(PPT)。全班請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，但是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?請一位幼兒著手試一試，有什么方法分做有大兩塊同樣大呢?教師小結(jié)：把蛋糕分紅同樣有大的兩份，這類方法叫二平分。想想蛋糕除了這樣分，還有不怎么同樣的分法嗎?每位小朋友眼前牧童都有一張像蛋糕同樣的正方形紙，出有請你想出和他人不一樣的方法進(jìn)行二平分?幼兒著手操作，展現(xiàn)幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分是出來的圖形和本來的圖形有出來什么變化?教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二平分，把切割成它分紅了兩份同樣大的二維。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼兒敘述既使、方法。(1)爸爸媽媽分過好多東西，請你想想你分了什么?如何分的?幼兒敘述各樣分法，教師指引幼童聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法。教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二平分。4、游戲“看誰說得對”阿涂想和你們做游戲，請代你看圖形談?wù)勊欠袷钱呹柖确?比一比誰說得又對又快?5、延長活動在生活中，除了進(jìn)行過二平分，還能夠分紅幾份?此后我們還會持續(xù)授課份四等份、五等份。注意事項(xiàng)：教師預(yù)先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量幼兒教育物體前會，教師要點(diǎn)察看、指導(dǎo)幼兒紐布萊省物體時(shí)，要使到天平保持均衡。假如幼兒在操作中對樂園里的物件進(jìn)行了四平分，教師可請?jiān)撚變赫務(wù)勛约旱姆址ǎ奈栌變旱膭?chuàng)新，大自然引申到四平分。知識背景的資料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí)，有的幼兒常要求吃一半，我說：“如何才能分紅同樣大的兩塊?”想想平常在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒幼童紛繁從房中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種資料，并成群結(jié)隊(duì)地相聚，洽談著詳細(xì)的切割法，有時(shí)還爭辯不休，看著孩子們有這樣濃重濃重的興趣，便產(chǎn)生了二平分的課題?；顒臃词。憾椒肿钪匾闹R點(diǎn)在于掌握二等展現(xiàn)出來分的操作，知道二平分一定是兩部分同樣大或是同樣多；知道二平分中整體比部分大，部分比整體?。徽莆掌椒值姆椒?。對二平分的知識點(diǎn)進(jìn)行正確特等的展望后，活動按以下幾個流程進(jìn)行：一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了女孩，把孩子帶進(jìn)如何公正的分餅的情形中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)換起來。二、操作研究，我本著以幼兒為其二主體的原則，活動一開始，我就供給服務(wù)為幼兒供給可操作資料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓少兒親身著手去操作、去研究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在支持者操作活動中充任好支持者、合作者、指引者，孩子們經(jīng)過操作和研究，自己找出了圓形二平分的計(jì)算方法，成立平分的觀點(diǎn)。接下來，對幼兒掌握的知識進(jìn)行提高，研究、操作各樣圖形嘉勇分分將的方法，對二等表現(xiàn)形式分的觀點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。三、游戲穩(wěn)固，出示PPT，讓幼兒找出進(jìn)行二平分的禮品，進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識六平分。四，拓展延長，老師為孩子供給了很多教師可操作實(shí)物：如飲料，讓嬰兒知道生活中，很多東西都能夠二平分，把沙朗通的聯(lián)絡(luò)知識與生活聯(lián)合起來，進(jìn)行生活中的實(shí)質(zhì)操能夠作，幼兒經(jīng)過切食品、分飲料等實(shí)踐，拓展二平分的技術(shù)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對平分及濃重興趣的興趣，在操作中幼兒教育體驗(yàn)到了成功的愉悅。在集體備課時(shí)，理想的競技狀態(tài)是滾輪在活動中經(jīng)過操作、研究、察看、比較，掌握二平分的方法，之中在學(xué)習(xí)和探訪中指引幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方向思慮問題，能經(jīng)過察看、比較、類推、遷徙等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識題，培育幼兒對數(shù)學(xué)算術(shù)活動的興趣。但在講堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)仍是存在可能需要反省、調(diào)整的地方。本節(jié)課活動長處：在上課過程中我比較著重中同幼兒的平分結(jié)果，資料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參加性較高，回答下列問題都很踴躍，著手操作也很主動的研究平分而且分是記錄。很好利用了大班幼兒的體重特色很好能獨(dú)立達(dá)成教師部署的任務(wù)，能勇敢的表達(dá)自己平分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松快樂勇敢創(chuàng)新的孩童研究環(huán)境，讓學(xué)童沒有拘束感的上課。;;;活動弊端：我的投資思路不是很清楚，條理不明確，只著重分的結(jié)果，沒有重申幼兒平分能夠有有些的分法。當(dāng)幼兒單調(diào)的橫一下的分時(shí)，教師的鼓舞有些勉強(qiáng)。訴說在敘述整體與若干時(shí)候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整講堂氛圍，致使整體與部觀點(diǎn)模糊，總的來說知識點(diǎn)太多，學(xué)員沒有掌握好隨機(jī)教育。;;;整頓方向：此后教課中必定要思路清楚，語言簡潔有目的性，知識解說時(shí)候較大體掌握幼兒的接受程度，牢牢環(huán)繞目標(biāo)來