幼兒園大班數學活動教案小小建筑師

幼兒園大班數學活動教學設計小小建筑師活動目標：1、試試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出配對九方格圖案。2、學習多方向思慮問題，進行多種組合，追求多種答案。3、感覺拼圖游戲穿越時空之處，在中都操作活動中才獲取成功的體驗。活動準備：方體36個（分紅12黃8藍12小豬頭型4個）方格圖陣;方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊;操作方式圖紙活動過程：一、察看、比較各樣方塊撲克牌板教師：我們都知道覺察造房屋需要磚塊，今日老師帶來了很多特其他磚塊，看一看一共有多少塊？每一塊磚塊都是由什么圖形構成的呢？（正方形）請小朋友認真察看一下它們有哪些地方是同樣支招的，于朝陽是不同樣的？（教師：每塊拼圖上的正方形大小能否同樣上以呢？有多少個正方形？小結：本來，這些拼圖是由不同個數的、不同顏色、大小同樣的正方形構成的。游戲活動：請小朋友依據紅黃藍分紅三隊，各隊指定幾名小組長。造房屋可不是一個人強人的事兒，需要互相配合，共同合作達成。"1、造高塔;;請三組小朋友分別大營把磚塊壘出來，看哪組壘的最高最穩(wěn)。2、看圖擺圖形;;造房屋都是依據圖紙來造的，老師這里有車技啥圖紙要考考你們的眼力。小組選舉一名小朋友進行游戲，察看察看圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又很慢。請小朋友想想用什么方法讓圖形一變?yōu)閳D形二？如何讓圖形其三變?yōu)閳D形三？小結：我們能夠經過挪走或許搬動來改變圖形。3、經過肢體動作感知左上、左下、右上、右下四個方向這個圖型還可以用手擺出來呢？誰來試一試？小結：多的部分在左側，下邊還有一個，我們簡稱為左下。多的部分在右側，下邊還有一個，我們簡稱為右下。多的部分在左側，上邊還有一個，我們簡稱為左上。多的部分在右側，上邊還有一個，我們簡稱為右上。小朋友你們知道為何此刻的房屋造的又快又結實嗎？"此刻的房屋基本都是混凝土的，一般都用這類圖形圖象建構房屋的框架。三、經過察看發(fā)現特點，試試擺放，幫助豬老四解決問題。近來豬老三野豬在造房屋此后遇到了困難，我們來看看能不可以加以解決幫他解決問題。這是雞老三家墻磚的圖紙，我們一同來看看。終究它的困難在什么地方？1、出示背景圖一;這是豬老三設計的短蕊，它用了多少塊磚？我們來數一下。2、出示背景圖二;這是豬南崁內厝設計的紅墻，你發(fā)現了什么問題？在什么方向缺乏了？缺了幾塊？有誰能幫助它解決？老師小結：這面墻在左方少了四塊，要用到右下的圖形。3、出示背景圖三;這是豬老三設計的藍墻也稀缺了幾塊？請一個小朋友來幫助逐漸解決。談談在什么思路缺了？缺了幾塊？幼兒小結：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。4、出示背景圖四;豬老三想把這面墻設計已成紅藍墻，你能經過紅色左上，淺藍色右下的圖形組合嗎？在小朋友的幫助下豬老三造房屋的解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一同加上一個小地基，豬老三的房屋就大功成功了。小朋友你們真是太棒，太給力了！三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍三色，這是各樣小動物設計的圖紙。第一當面請小朋友依據它的要求先把圖形組合起來，而后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描述它們擺放的地點，記著不可以把小動物的頭包著遮住哦！四、評論活動：假如你做好了能夠請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的設計師！二、建構漂亮家園1、你們想不想和豬老三做街坊啊？那你們想用圖象什么圖形來造你們的墻壁呢？請小朋友用籮筐里的磚塊組合好擺一擺，拼一拼構成一面墻。找一個空的地方四個